【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 (懂得“身著盛裝、遠(yuǎn)迎賓客、騎馬引路”是蒙古人民熱情待客的一種方式，充分看出他們的熱情、禮重。)①把“飛”改成“跑”不行。他們?yōu)槭裁匆艿媚敲纯?看畫面。學(xué)生說(shuō)。(他們策馬“疾”馳而來(lái)，“飛”反映了主人迎客心情迫切。)在讀時(shí)要體現(xiàn)這種急切的心情。指名讀。②(指導(dǎo)比喻句。用一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)比喻群馬疾馳，襟飄帶舞的蒙古族同胞。透過(guò)這一外在的美好形象，襯托出了他們那純樸、熱情、好客的美好心靈)比喻恰當(dāng)使被描寫的景物生動(dòng)、形象地呈現(xiàn)在我們面前，建議摘抄。齊讀?！耙膊恢朗钦l(shuí)的手，總是熱乎乎地握著，握住不散。大家的語(yǔ)言不同，心可是一樣。握手再握手，笑了再笑?！?蒙古包外，主客相見(jiàn)，作者寫了三多：馬多、車多、人多。說(shuō)明很多人都好客。聲音的嘈雜，草原的熱鬧，握住手不放，都可以看出草原人民的熱情。)師：一幅好客的迎客圖躍然紙上，你就想吧，怎么想怎么舒服，和諧。結(jié)合這一段內(nèi)容，談?wù)勀闶窃鯓永斫狻翱偟囊馑际敲褡鍒F(tuán)結(jié)互助”這一句話。①如果你是當(dāng)中的一員，當(dāng)時(shí)你會(huì)說(shuō)些什么?和前后左右的同學(xué)握握手，說(shuō)說(shuō)話，體會(huì)一下當(dāng)時(shí)主客相見(jiàn)熱鬧的場(chǎng)面。(握手拉近了彼此的距離，感覺(jué)更加親切，不是親人勝似親人)②指名朗讀這一段?！案刹肯蛭覀兙淳?，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬,主人再舉杯,我們?cè)倩鼐?。這時(shí)候，鄂溫克姑娘們戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點(diǎn)兒羞澀，來(lái)給客人們唱民歌。我們同行的歌手也趕緊唱起來(lái)。歌聲似乎比什么語(yǔ)言都更響亮，都更感人，不管唱的是什么，聽(tīng)者總會(huì)露出會(huì)心的微笑?！睅煟簽槭裁凑f(shuō)“也不知怎樣的，就進(jìn)了蒙古包”?主人是怎樣款待客人的，說(shuō)明了什么?①(“盤腿坐下”給人到了家的感覺(jué)；干部、老翁敬酒說(shuō)明對(duì)客人的尊重。)(不管唱的是什么，聽(tīng)者總會(huì)露出會(huì)心的微笑“，”會(huì)心“是發(fā)自內(nèi)心，發(fā)自心底，自然真摯的39。笑。)師：大家為什么露出會(huì)心的微笑?(笑溝通了主客的心靈，彼此的心也緊緊地連在了一起)②他們盛情地招待我們，同行的每個(gè)人都充滿了感激之情。帶著這種感情讀讀。指名讀”太陽(yáng)已經(jīng)偏西。誰(shuí)也不肯走。是呀！蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)！“師：愉快的相見(jiàn)，盛情的款待，盡情的聯(lián)歡，讓主客忘記了時(shí)間。太陽(yáng)已經(jīng)偏西了，誰(shuí)也不肯走，真是”蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)！“這句話怎樣理解?(蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么忍心馬上分別呢?夕陽(yáng)西下，大家站在蒙古包外，望著一望無(wú)際的草原，相互傾訴著說(shuō)離別之話。)師：這句話表達(dá)了蒙、漢人民之間的深情厚誼和惜別之情。讓我們帶著這種感情，一起朗讀這句話。三、總結(jié)：師：天下沒(méi)有不散的宴席，夕陽(yáng)西下，老舍先生站在蒙古包外，望著那一望無(wú)際的草原，依依不舍，回味著：那里的天(明朗清鮮)，那里的地(遼闊無(wú)邊)，那里的人(熱情好客)；這真是草原的天美、地美，人更美。(板書”更美“)師：老舍先生用他親身的經(jīng)歷，通過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)言，描繪了一個(gè)美麗、和諧的大草原，那里(課件)指名接讀：”天藍(lán)地碧空氣鮮，牛肥馬壯羊兒歡。一路美景賽江南，主客相見(jiàn)笑開(kāi)顏。奶酒款客手抓羊，舉杯聯(lián)歡君莫忘。蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)！四、練習(xí)：課文學(xué)完了，老師這里有個(gè)閱讀練習(xí)，你們感興趣嗎?結(jié)束：讓我們?cè)俅斡谜坡暩兄x老師們來(lái)我班，指導(dǎo)我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。板書：草原(美)(人更美)《草原》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)4【教學(xué)要求】有感情的朗讀課文，體會(huì)句子中含著的意思。讀懂課文，在草原自然美與人情美的熏陶感染下，受到熱愛(ài)祖國(guó)和民族團(tuán)結(jié)的教育。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)美的情趣。品讀，積累課文中優(yōu)美的語(yǔ)言。【教學(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言文字展開(kāi)想象，在腦海里再現(xiàn)課文所描述的生動(dòng)情景。體會(huì)句子中含著的意思，積累課文中優(yōu)美的語(yǔ)言，受到語(yǔ)言美的感染?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】在草原自然美與人情美的熏陶感染下，受到熱愛(ài)祖國(guó)和民族團(tuán)結(jié)的39。教育。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)美的情趣?！窘虒W(xué)方法】創(chuàng)設(shè)情境法、談話法?！緦W(xué)生學(xué)法】合作探究、討論法、朗讀法?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入課件播放歌曲《美麗的草原我的家》。這么動(dòng)聽(tīng)的歌，這么美的畫面，你有什么感受？今天讓我們跟老舍爺爺一起去領(lǐng)略大草原的風(fēng)情。板書課題：草原二、整體感知，了解課文快速瀏覽課文。思考：哪一段是寫草原風(fēng)光，哪幾段是寫蒙古人的熱情好客？三、學(xué)習(xí)草原風(fēng)光部分自由朗讀第一自然段，思考：作者按什么順序?qū)懥瞬菰哪男┚拔?，都有什么特點(diǎn)？交流反饋，品讀佳句，朗讀指導(dǎo)：課件圖片欣賞，生想象。⑴ 品讀佳句：重點(diǎn)體會(huì)和想象以下詞句：草原的天空可愛(ài)。天底下整體一碧千里。羊群似一朵朵白色的大花。小丘線條柔美。⑵ 看到這樣的情景作者有什么樣的感受？用你喜歡的方式贊美一下草原：唱歌，自己做詩(shī)，贊美的話。配樂(lè)朗頌第一自然段。小結(jié)：大草原的景色真美！四、學(xué)習(xí)蒙古人的熱情好客部分小組合作用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)：朗讀，找重點(diǎn)詞句，表演。思考：課文中的哪些場(chǎng)面，地方體現(xiàn)了蒙古人的熱情好客？交流反饋，品讀佳句體會(huì)：“遠(yuǎn)迎”一段中重點(diǎn)理解“來(lái)到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客”“在汽車左右與前面引路”?！跋嘁?jiàn)”一段重點(diǎn)理解“也不知是誰(shuí)的手……握住不散”?！按蠹业恼Z(yǔ)言不同……民族團(tuán)結(jié)互助”。“款待”一段重點(diǎn)理解“誰(shuí)都有禮貌……不拘束”?！案杪曀坪醣仁裁凑Z(yǔ)言都更響亮……會(huì)心微笑”?！奥?lián)歡”一段人們的盡情盡興體會(huì)。體會(huì)“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)”的含義及表達(dá)的感情。欣賞蒙古人熱情好客錄象片段。小結(jié)：草原人更美！五、總結(jié)我們隨著老舍爺爺?shù)墓P觸，到內(nèi)蒙古大草原，欣賞了草原的綺麗的風(fēng)光，感受到了蒙古族人民的熱情好客，更加深刻地體會(huì)了蒙漢兩族人民的深情厚誼。我們五十六個(gè)民族的兄弟姐妹親如一家，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，讓我們一起載歌載舞齊唱《愛(ài)我中華》。【板書設(shè)計(jì)】草 原景美 人更美天空可愛(ài) 遠(yuǎn)迎一碧千里 相見(jiàn)羊群似花 款待小丘柔美 聯(lián)歡蒙漢情深第四篇：《草原》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《草原》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《草原》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)1【教學(xué)要求】有感情的朗讀課文，體會(huì)句子中含著的意思。讀懂課文，在草原自然美與人情美的熏陶感染下，受到熱愛(ài)祖國(guó)和民族團(tuán)結(jié)的教育。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)美的情趣。品讀，積累課文中優(yōu)美的語(yǔ)言。【教學(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言文字展開(kāi)想象，在腦海里再現(xiàn)課文所描述的生動(dòng)情景。體會(huì)句子中含著的意思，積累課文中優(yōu)美的語(yǔ)言，受到語(yǔ)言美的感染?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】在草原自然美與人情美的熏陶感染下，受到熱愛(ài)祖國(guó)和民族團(tuán)結(jié)的教育。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)美的情趣。【教學(xué)方法】創(chuàng)設(shè)情境法、談話法?！緦W(xué)生學(xué)法】合作探究、討論法、朗讀法?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件。【教學(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入課件播放歌曲《美麗的草原我的家》。這么動(dòng)聽(tīng)的歌，這么美的畫面，你有什么感受？今天讓我們跟老舍爺爺一起去領(lǐng)略大草原的風(fēng)情。板書課題：草原二、整體感知，了解課文快速瀏覽課文。思考：哪一段是寫草原風(fēng)光，哪幾段是寫蒙古人的熱情好客？三、學(xué)習(xí)草原風(fēng)光部分自由朗讀第一自然段，思考：，都有什么特點(diǎn)？交流反饋，品讀佳句，朗讀指導(dǎo)：課件圖片欣賞，生想象。⑴品讀佳句：重點(diǎn)體會(huì)和想象以下詞句：草原的天空可愛(ài)。天底下整體一碧千里。羊群似一朵朵白色的大花。小丘線條柔美。⑵看到這樣的情景作者有什么樣的感受？用你喜歡的方式贊美一下草原：唱歌，自己做詩(shī)，贊美的話。配樂(lè)朗頌第一自然段。小結(jié)：大草原的景色真美！四、學(xué)習(xí)蒙古人的熱情好客部分小組合作用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)：朗讀，找重點(diǎn)詞句，表演。思考：課文中的哪些場(chǎng)面，地方體現(xiàn)了蒙古人的熱情好客？交流反饋，品讀佳句體會(huì)：“遠(yuǎn)迎”一段中重點(diǎn)理解“來(lái)到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客”“在汽車左右與前面引路”?！跋嘁?jiàn)”一段重點(diǎn)理解“也不知是誰(shuí)的手……握住不散”；“大家的語(yǔ)言不同……民族團(tuán)結(jié)互助”?！翱畲币欢沃攸c(diǎn)理解“誰(shuí)都有禮貌……不拘束”；“歌聲似乎比什么語(yǔ)言都更響亮……會(huì)心微笑”。“聯(lián)歡”一段人們的盡情盡興體會(huì)。體會(huì)“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)”的含義及表達(dá)的感情。欣賞蒙古人熱情好客錄象片段。小結(jié)：草原人更美！五、總結(jié)我們隨著老舍爺爺?shù)墓P觸，到內(nèi)蒙古大草原，欣賞了草原的綺麗的風(fēng)光，感受到了蒙古族人民的熱情好客，更加深刻地體會(huì)了蒙漢兩族人民的深情厚誼。我們五十六個(gè)民族的兄弟姐妹親如一家，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，讓我們一起載歌載舞齊唱《愛(ài)我中華》?！景鍟O(shè)計(jì)】草原景美人更美天空可愛(ài)遠(yuǎn)迎一碧千里相見(jiàn)羊群似花款待小丘柔美聯(lián)歡蒙漢情深《草原》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2【教學(xué)要求】有感情的朗讀課文，體會(huì)句子中含著的意思。讀懂課文，在草原自然美與人情美的熏陶感染下，受到熱愛(ài)祖國(guó)和民族團(tuán)結(jié)的教育。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)美的情趣。品讀，積累課文中優(yōu)美的語(yǔ)言?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言文字展開(kāi)想象，在腦海里再現(xiàn)課文所描述的生動(dòng)情景。體會(huì)句子中含著的意思，積累課文中優(yōu)美的語(yǔ)言，受到語(yǔ)言美的感染。【教學(xué)難點(diǎn)】在草原自然美與人情美的熏陶感染下，受到熱愛(ài)祖國(guó)和民族團(tuán)結(jié)的教育。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)美的情趣?！窘虒W(xué)方法】創(chuàng)設(shè)情境法、談話法?！緦W(xué)生學(xué)法】合作探究、討論法、朗讀法。【課前準(zhǔn)備】多媒體課件。【教學(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入課件播放歌曲《美麗的草原我的39。家》。這么動(dòng)聽(tīng)的歌，這么美的畫面，你有什么感受？今天讓我們跟老舍爺爺一起去領(lǐng)略大草原的風(fēng)情。板書課題：草原二、整體感知，了解課文快速瀏覽課文。思考：哪一段是寫草原風(fēng)光，哪幾段是寫蒙古人的熱情好客？三、學(xué)習(xí)草原風(fēng)光部分自由朗讀第一自然段，思考：作者按什么順序?qū)懥瞬菰哪男┚拔铮加惺裁刺攸c(diǎn)？交流反饋，品讀佳句，朗讀指導(dǎo)：課件圖片欣賞，生想象。⑴ 品讀佳句：重點(diǎn)體會(huì)和想象以下詞句：草原的天空可愛(ài)。天底下整體一碧千里。羊群似一朵朵白色的大花。小丘線條柔美。⑵ 看到這樣的情景作者有什么樣的感受？用你喜歡的方式贊美一下草原：唱歌，自己做詩(shī)，贊美的話。配樂(lè)朗頌第一自然段。小結(jié)：大草原的景色真美！四、學(xué)習(xí)蒙古人的熱情好客部分小組合作用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)：朗讀，找重點(diǎn)詞句，表演。思考：課文中的哪些場(chǎng)面，地方體現(xiàn)了蒙古人的熱情好客？交流反饋，品讀佳句體會(huì)：“遠(yuǎn)迎”一段中重點(diǎn)理解“來(lái)到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客”“在汽車左右與前面引路”。“相見(jiàn)”一段重點(diǎn)理解“也不知是誰(shuí)的手……握住不散”。“大家的語(yǔ)言不同……民族團(tuán)結(jié)互助”?！翱畲币欢沃攸c(diǎn)理解“誰(shuí)都有禮貌……不拘束”?！案杪曀坪醣仁裁凑Z(yǔ)言都更響亮……會(huì)心微笑”?！奥?lián)歡”一段人們的盡情盡興體會(huì)。體會(huì)“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)”的含義及表達(dá)的感情。欣賞蒙古人熱情好客錄象片段。小結(jié)：草原人更美！五、總結(jié)我們隨著老舍爺爺?shù)墓P觸，到內(nèi)蒙古大草原，欣賞了草原的綺麗的風(fēng)光，感受到了蒙古族人民的熱情好客，更加深刻地體會(huì)了蒙漢兩族人民的深情厚誼。我們五十六個(gè)民族的兄弟姐妹親如一家，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，讓我們一起載歌載舞齊唱《愛(ài)我中華》?！景鍟O(shè)計(jì)】草 原景美 人更美天空可愛(ài) 遠(yuǎn)迎一碧千里 相見(jiàn)羊群似花 款待小丘柔美 聯(lián)歡蒙漢情深《草原》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)3一、朗讀引入：讓我們用掌聲感謝楊老師來(lái)我班，指導(dǎo)我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。提前板書：“初見(jiàn)草原途中迎客包外相見(jiàn)包內(nèi)款待包外聯(lián)歡”師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第2課，齊讀“草原”。師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一段，現(xiàn)在讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)草原，去看看哪里的景色吧。(課件播放草原圖)師：誰(shuí)愿意和老師一起把這美景讀出來(lái)?(配樂(lè)讀第一段)二、學(xué)習(xí)25段：過(guò)渡：?。∵@就是草原！它“天藍(lán)地碧空氣鮮，牛肥馬壯羊兒歡”，就一個(gè)字“美”(板書美)。(一)自學(xué)：師：俗話說(shuō)“一方水土養(yǎng)一方人”，草原里的人民，又給你留下了怎樣的印象呢?自由朗讀課文25自然段，讀后交流。(熱情、好客、粗獷、豪爽、多才多藝、能歌善舞、勇敢、質(zhì)樸)板：(人)師：多可愛(ài)的草原人，下面就讓我們和老舍先生一起走進(jìn)陳巴爾虎旗親身感受一下那里的人們是怎樣接待我們的吧。默讀課文，找一找草原人