含有小括號的三步混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)推薦五篇(編輯修改稿)
2024-10-25 15:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生能體會到括號在混合運(yùn)算中有改變原來運(yùn)算順序的作用。通過對情境圖的分析，先分步列式，然后用綜合算式表示，當(dāng)出現(xiàn)“5020247。5”和“（5020）247。5”這樣兩個算式時，讓學(xué)生展開討論：解決例題中問題應(yīng)該先算什么？讓學(xué)生充分地感受要先算減法，可是運(yùn)算的順序又不允許怎么辦？只有在算式中添上小括號，改變原有的運(yùn)算順序，這樣就可以使列出的算式符合解決問題的要求。通過這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，不僅使學(xué)生認(rèn)識到小括號的作用，而且有利于學(xué)生理解、掌握含有小括號的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。最后通過對比練習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識小括號的作用和含有小括號的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。本節(jié)課主要教學(xué)含有小括號的混合運(yùn)算順序。重點(diǎn)讓學(xué)生理解括號在混合運(yùn)算中有改變原來運(yùn)算順序的作用。例題通過實(shí)際問題引出要用小括號的情景。從課堂上學(xué)生的表現(xiàn)感到，學(xué)生對于“運(yùn)算中有小括號的要先算小括號里面的”理解的較好，基本都能理解。相對于沒有小括號的混合運(yùn)算，學(xué)生做有小括號的正確率還高一點(diǎn)。但發(fā)現(xiàn)一個問題，學(xué)生對于解決實(shí)際問題時，列綜合算式時還不能靈活運(yùn)用小括號。有些學(xué)生不需要用小括號的也去用，我想可能學(xué)生對于小括號的作用還沒真正理解。第三篇：“含有小括號的三步混合運(yùn)算”教學(xué)方案_1“含有小括號的三步混合運(yùn)算”教學(xué)方案簡要提示:本課是國家課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版小學(xué)《數(shù)學(xué)》四年級下冊第四單元“混合運(yùn)算”第37頁的教學(xué)內(nèi)容。它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了兩步計(jì)算的混合運(yùn)算及不含括號的三步混合運(yùn)算基礎(chǔ)上教學(xué)的,學(xué)生已明確小括號的作用以及含有小括號算式的運(yùn)算順序。通過本節(jié)課教學(xué),讓學(xué)生掌握含有小括號的三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,能正確地進(jìn)行計(jì)算。使學(xué)生通過計(jì)算、比較和交流等活動,逐步形成運(yùn)算技能。同時讓學(xué)生在經(jīng)歷解決有關(guān)實(shí)際問題的過程中發(fā)展數(shù)學(xué)思考,提高觀察、比較、概括、分析與綜合等能力,養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致的運(yùn)算習(xí)慣,并提高解決簡單實(shí)際問題的能力。教學(xué)流程:流程1:基本練習(xí)流程2:反饋基本練習(xí)第一段:基本練習(xí)流程3:例題教學(xué)流程4:交流算法第二段:新課教學(xué)流程5:小結(jié)計(jì)算方法流程6:想想做做1流程7:交流想想做做1流程8:想想做做2第三段:鞏固練習(xí),實(shí)踐應(yīng)用流程9:反饋比較流程10:想想做做4流程11:交流想想做做4流程12:全課小結(jié)流程13:課堂作業(yè)第四段:小結(jié)、作業(yè)第一段:基本練習(xí)流程1:基本練習(xí)師:同學(xué)們,昨天我們學(xué)習(xí)了不含括號的三步混合運(yùn)算,大家還記得這樣的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序碼?在沒有括號的算式里,有乘、除法和加、減法,要先算乘、除法。請看練習(xí):出示基本練習(xí)題:分別說一說下面各題的運(yùn)算順序:72247。8260247。506318247。315–6+9300120+254師:這些題分別應(yīng)該先算什么,再算什么呢?請跟同桌互相說一說吧。流程2:反饋基本練習(xí)出示:72247。8260247。506318247。315–6+9300120+254師:大家都知道,在沒有括號的算式里,要先算乘、除法,后算加、減法,如果算式中有括號,要先算括號里面的,你們看,算式中的劃線部分就是要先算的。第二段:新課教學(xué)流程3:例題教學(xué)將基本練習(xí)最后一題改為:300師:現(xiàn)在,老師把剛才的最后一道算式稍稍改變一下,同學(xué)們看,這道算式加了小括號之后,運(yùn)算順序還跟原來的一樣嗎?今天我們就一起來學(xué)習(xí)含有小括號的三步混合運(yùn)算。這道算式應(yīng)該怎樣計(jì)算呢?請同學(xué)們先想一想,自己試著在書上算一算,然后再在小組里說一說你是怎樣算的。流程4:交流算法出示計(jì)算過程和結(jié)果:300=300=300–220=80師:大家看,這是一道含有小括號的三步混合運(yùn)算,第一步,先算小括號里面的25乘4得100,第二步,算小括號里的120加100得220,最后再算括號外面的,用300減220得80。同學(xué)們是這樣算的嗎?同桌互相說一說它的運(yùn)算順序吧。流程5:小結(jié)計(jì)算方法師:同學(xué)們一定都明白了吧,像這樣含有小括號的三步混合運(yùn)算,要先算小括號里面的,再算括號外面的。第三段:鞏固練習(xí),實(shí)踐應(yīng)用流程6:想想做做1出示想想做做1:247。458師:這兩道算式也是含有小括號的三步混合運(yùn)算式題。同學(xué)們會計(jì)算嗎?請同桌2人各選擇其中一道在本子上試一試,完成后互相說說,你是怎樣算的。流程7:交流想想做做1出示想想做做1答案:247。458=247。4=58=124247。4=5814=31=812師:我們來看計(jì)算結(jié)果,第
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