【文章內容簡介】 得低于實際使用的條件。耐洗試驗后，還需要以下項目：（1）洗滌后的粘合牢度。（2）洗滌后的外觀變化。（3）干洗或水洗后的尺寸變化率。第三部分: 拉鏈的品質管理 : ：尼龍拉鏈、樹脂拉鏈、金屬拉鏈：隱形拉鏈、雙骨拉鏈、編織拉鏈、反穿拉鏈、防水拉鏈等：金（銀）牙拉鏈、透明拉鏈、半透明拉鏈、畜能發(fā)光拉鏈、蕾射拉鏈、鉆石拉鏈：鋁牙拉鏈、銅牙拉鏈（黃銅、白銅、古銅、紅銅等）、黑叻拉鏈 （左右插）（X或O）（左右插）: 拉鏈的規(guī)格和型號拉鏈的規(guī)格是指兩個鏈牙嚙合后牙鏈的寬度尺寸或尺寸范圍，計量單位MM。拉鏈的規(guī)格是各組件形狀尺寸的依據(jù)，是最具有特征的尺寸。3＃、4＃、5＃、7＃、8＃、9＃。20＃型號的大小和拉鏈牙齒的大小成正比: 1． 拉鏈的長度拉鏈的長度確定服裝閉合體或部位的尺寸，是檢驗拉鏈中最重要的尺寸。測量拉鏈長度的方法是：將拉鏈平放在平整的臺板上，使其處于自然狀態(tài)。用鋼直尺從拉頭的頂端量至下止的外端，開尾拉鏈則量至插座的外端。拉鏈的長度允許有偏差，拉鏈30CM以下+5MM，拉鏈30CM60CM允許 +10MM，拉鏈60CM120CM允許+15MM，拉鏈120CM以上+24MM 2． 拉鏈以及拉鏈帶的顏色拉鏈以及拉鏈帶的顏色必須符合確認樣卡或確認樣。如果要求配大身色，還要與面料再次核對。同時檢查同條拉鏈有無色差，同批拉鏈有無色差，一般色差應四級以上。3． 拉鏈的外觀（1）拉鏈的平直度和平整度：使拉鏈處于自然下垂狀態(tài)，無波浪或彎曲。（2）拉鏈的鏈牙：注塑拉鏈的鏈牙光亮，正面中部無凹陷，無缺牙。金屬鏈牙排列整齊，不歪斜，無斷牙。鏈牙的嚙合良好。（3）注塑拉鏈的色澤：色澤均勻一致，光亮鮮艷，無色差。（4）拉鏈帶粘膠：拉鏈帶貼膠位置對稱，無歪斜。貼膠處反復10次折轉180度而不折斷。（5）拉頭：電鍍拉頭的鍍層光亮，不起皮，無異物劃痕。涂漆、噴塑拉頭表面色澤鮮艷涂層均勻牢固，無氣泡，無死角等缺陷。（6）拉鏈帶的縮率與面料縮率應一致,如果不一致,車縫前需要作處理。4． 拉鏈的功能檢驗時，可進行以下操作，以確保拉鏈的功能良好。（1）拉動拉頭來回移動，拉頭滑行平穩(wěn)、靈活，無跳動或卡止感覺。特別注意拉頭在上止、下止及插片處啟動無阻礙。（2）翻動拉片在180度范圍內翻動靈活。（3）插入插管進入管座或拔出插管，靈活無阻礙。（4）拉片處于自鎖狀態(tài)，拉開兩條鏈牙帶，角度60度，拉力適中。如果拉頭不滑行，表示拉頭自鎖良好。反之，則表示無自鎖或自鎖強力不夠。（5）將拉片垂直于拉頭體平面向上提拉，帽罩牢固。（6）拉鏈的材料應防銹,抗腐蝕,并滿足有關產品輸入國的安全性法規(guī).（準備樣品樣本）第四部分 紐扣與扣件的品質管理 1．紐扣的型號尺寸：紐扣的規(guī)格常用號（Lines）來表示，縮寫為“L”。紐扣的型號（L）與紐扣外徑尺寸的關系如下式：紐扣外徑（MM）= 在品質管理中，需要檢查或測量紐扣的外徑尺寸，因為這直接涉及紐孔的大小。從使用功能來說，紐扣與紐孔的尺寸不配合，會導致使用時或緊或松的現(xiàn)象出現(xiàn)，這是不能接受的。2．紐扣的顏色：對于大多數(shù)紐扣來說，其顏色與面料應有良好的配色性。所以紐扣的顏色必須符合確認的樣品或色樣。：紐扣的種類繁多，從使用要求和加工性能來看，應該具有良好的耐化學性能和耐熱性能。例如，樹脂紐扣，應耐180度、2S的電熨斗熨燙，在00度的熱水中能連續(xù)處理1H以上，能耐30%的各種無機酸及普通雙氧水的腐濁。4． 金屬紐扣或扣件的表面質量：（1）外觀：表面結晶細致，色澤正常。無起泡、脫皮、裂紋、毛刺等不良外觀。（2）結合力：經彎曲、劃割、撞擊和拋光后，無脫落起皮現(xiàn)象。（3）孔隙率：利用化學檢測法檢測鍍件，表面所顯示的斑點不能超過標準。（4）耐腐蝕：用中性鹽霧試驗檢測鍍件，一般要求在2級以上。（如果金屬紐扣或扣件的耐腐蝕性差，則在貨物到客人手上會出現(xiàn)鍍層泛黃，造成嚴重的不良后果。）（5）厚度：用點滴法檢測鍍層厚度應在規(guī)定的要求以內。5．扣件的拉力：裝訂必須牢固，拉力測試必須滿足在67N（15鎊）的拉力下保持10～15S。6．扣件的裝訂質量的檢驗與判斷扣件的裝訂牢度是由兩個方面決定的，一是扣件的結構尺寸，二是裝訂方法。（1）裝訂處的面料厚度要均勻：裝訂是在外力的作用下完成的，如果裝訂處的面料厚度不均勻，會產生厚的一側受力太大致使扣件變形，薄的一側則沒有釘牢。這樣裝訂牢度沒有達到要求，而且由于變形，扣件的開合功能也受到影響。（2）裝訂的基布不能太薄：扣件在使用中，會經常受到開合力的作用，如果開啟時所要克服的鎖緊力超過了較薄面料能承受的拉力，就會導致面料被拉破。這樣的情況應該在裝釘處的布層之間添加襯里或墊片，以增加布層厚度，防止面料被拉破。（3）裝訂的基布不能太厚：裝釘基布太厚同樣有可能產生裝釘不良?；荚胶袼枰难b釘壓力也就越大。如果裝釘壓力不夠，此時只需加大裝釘壓力即可。（4）同件服裝的面料層數(shù)不同：有時在同一件服裝上，同一種扣件裝釘在不同的地方，而這些地方的面料層數(shù)不相同。如果裝釘時不注意層數(shù)的差異，僅用一種裝釘壓力，就極有可能產生扣件裝釘不牢固。而應分工序、用不同的壓力裝釘。用力拉伸扣件可以粗略地估計裝釘牢度。（5）避開線縫裝釘：裝釘在線縫上的扣件常常會裝釘不牢固，因為線縫上所需的裝釘壓力大，很容易導致扣件變形。另外線縫被戳穿，使縫線斷裂，影響縫合牢度。（6）模具要合適：不同種類、不同結構尺寸的扣件需要不同的模具。模具由扣件供應商提供，不能盲目代用。另外在模具的加工和安裝時，都要確保上下模同心，保證裝釘牢固。（7）裝釘后的扣件不能轉動：否則則意味著裝釘不良，檢驗時轉動所檢查的扣件。（8）裝釘處的面料起皺破損也是裝釘不良，檢驗時注意裝釘處的面料外觀。（9）用指甲沿著扣件的邊緣檢查扣件與面料之間是否有間隙，如果有間隙，說明有可能裝釘不良。（準備紐扣及扣件樣品）第五部分 標類 一． 織標的品質問題：（1）織制密度不夠：織制密度不夠會產生一系列的外觀不良問題，織標正面不均勻的暴露底色浮紗、字跡圖案間斷不清晰等。（2）手感過硬或過軟，外觀不平整：外觀不平整是缺乏上漿整理，而不合適的上漿整理又會使織標的手感過硬或過軟，并要與客戶原樣進行對比。（3）織標的皺縮、卷曲和歪斜：織標的原料一般都采用滌綸絲，作為一種熱塑性的材料，在受熱以后會產生收縮?？梢酝ㄟ^提高熱定型溫度來解決這個問題。（4）織標吸色：在成衣染色或者牛仔服裝水洗過程中，織標可能會沾染到染料，從而不能辨別商標上的標志，或者看不清楚護理要求?？梢酝ㄟ^抗沾色整理工序，可以在織標周圍形成一層保護膜，從而防止織標沾染染料。（5）織標褪色：PU和PVC涂層的面料，有可能會產生顏色轉移問題，即顏色從面料的一個區(qū)域轉移另一個區(qū)域或從一種基布轉移到另一基布。織標上的染料可能會褪色從而沾污服裝用料。通過對織標固色處理，可以有效防止顏色轉移。（6）剪折不良：很多采用手工剪折的織標外觀不一致，不整齊?？梢酝ㄟ^自動剪折機改善。二． 吊牌的品質問題：（1）吊牌紙的種類要正確，可以通過觀察外觀、通過測厚儀檢查厚度、通過稱重進行檢驗。（2）圖案的顏色、結構正確，對照原稿進行檢查。印墨不掉色、均勻，可用放大鏡觀察，并用手揉。（3）條形碼正確，條形碼不粘不斷，用識碼器掃描有滴聲。（4）覆膜光亮，無氣泡，拈連緊密，裁切刀口整齊。（5）吊牌的內容正確。第六部分 服裝填料 填料也可叫做填充材料，是指服裝面料與里料之間起填充作用的材料，主要是增強服裝的保暖性能，也有的是作為襯里一增加繡花或絹花的立體感，可分為絮類填料和線類填料等種類。(1)絮類填料：是指未經過紡織的散狀纖維和羽絨等絮片狀材料，它沒有一定的形狀，使用要有夾里，并且要求面里料有一定的防穿透性能，如高密度或經過涂層的防羽絨布。(2)線類填料：是指由纖維經特定的紡織工藝（如針刺等）制成絮片的材料，它沒有固定的形狀，可以根據(jù)需要裁剪使用第五篇：作業(yè)批改規(guī)范岳麓區(qū)中小學作業(yè)布置與批改常規(guī)（試行）作業(yè)是課堂教學的延伸，是學生加深理解和鞏固知識、提高獨立思考能力的重要措施，是培養(yǎng)學生良好的書寫和學習習慣的重要途徑。作業(yè)批改是教師檢查學生的學習效果，診斷學習在學習過程中存在的問題，獲取教學反饋信息，改進教學的重要手段。布置與批改作業(yè)是教學流程中不可忽視的重要環(huán)節(jié)，是教學過程的有機組成部分。規(guī)范作業(yè)的布置與批改，是減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高教學質量的保證。一、總體要求1．精心設計作業(yè)。文化課每節(jié)課后均要布置一定量的有教師批改的作業(yè)，作業(yè)設計要有明確的目的。要根據(jù)教學目標和學生實際設計，難易程度應適合大多數(shù)學生的學習水平，同時要體現(xiàn)差異，因人而異，有必做題和選做題，以滿足不同發(fā)展水平的學生的需要；作業(yè)設計要符合學科特點，做到書面作業(yè)，口頭作業(yè)及觀察、操作、實驗等實踐性作業(yè)相結合；不得布置大量機械、重復的書面作業(yè)，嚴禁以增加作業(yè)量懲罰學生。凡留置給學生的書面作業(yè)，教師均必須提前做。原則上，除小學語文、數(shù)學、英語，中學各文化學科外，其余學科不留書面作業(yè)。2．嚴格控制作業(yè)量。原則上一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四、五、六年級每天作業(yè)總量不超過1小時，高中學段每天作業(yè)總量不超過2小時。各學科作業(yè)布置要以教師能全批全改為作業(yè)量的上限。3．規(guī)范作業(yè)要求。小學語文、數(shù)學、英語，中學肄業(yè)班文化學科均要有規(guī)范的作業(yè)本。教師要根據(jù)學段和學科特點，規(guī)范作業(yè)書寫要求，應建立學生上交及教師批改情況登記制，對無故不交作業(yè)、作業(yè)不規(guī)范或拖欠的學生，教師應及時給予批評教育，責令重做或補做，但嚴禁布置懲罰性作業(yè)。中學畢業(yè)班作業(yè)可從配套的復習輔導資料中進行選擇，但要嚴格使用學輔資料的審批管理，嚴禁私自組織學生購買學輔資料，不搞題海戰(zhàn)術，不布置未經篩選的作業(yè)，不布置無效的機械重復性作業(yè)，對試卷和練習，教師事先應仔細做完，刪除錯題、偏題，有所取舍后才能向學生發(fā)放。4．及時批改作業(yè)。作業(yè)批改要及時、準確，提倡用短語進行批注，