【文章內(nèi)容簡介】 lock can call him to. down up to school home4A期末試卷聽力原稿及答案聽力原稿一、聽錄音，選出你所聽到的內(nèi)容。（聽兩遍）(10分)don?tpen 67 10:50wewritebluepursesocksthirsty二、聽錄音，給下面的圖片標(biāo)序號。（聽兩遍）(8分) a bear for me, ?s the time, mum?It?s six ?s time to get ?s the matter?I?m socks are they?They?re my ruler is for Gao sweater is this?Perhaps it?s Miss Li??s that in English?It?s a toy ?s the pencil?It?s in the 、聽錄音，判斷下面圖片意思是否與錄音相同，相同的打“T”，不同的打“F”。（聽兩遍）(12分)?s this in English?It?s a toy , Liu ?s the matter with you?I?m ?m ?s the time, dad?It?s eight ?s time to have ?t eat in the classroom, ?s four and seven?It?s ball pen is for Su 、聽錄音，根據(jù)所聽內(nèi)容選擇正確的應(yīng)答。（聽兩遍）(10分) this your shorts??s Su Hai??t drink the juice, time do you watch TV? gloves are they?聽力答案一、DBBBCACACD二、4 7 1 5 3 6 2 8三、FTFTFF四、ACAB筆試答案一、√XX√√XXX二、have a lookin Englishher toy tigerMike?s big shoesat eight tengo to bed讀新單詞。試試這一雙/條。教師節(jié)快樂！別擔(dān)心/著急。三、BCABBCABCC四、JHIAGECDBF五、SitOpen，readWhat?sdrinkMaydon?tDraw六、3 7 2 5 1 4 8 6七、(一)TFFT(二)ABDB第三篇：2010—2011五年級英語期末試卷分析小學(xué)五年級英語試題分析小學(xué)英語教學(xué)評價的方式之一就是考試，其主要目的是激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，因此，期末試卷的出題思路非常明確。通過考試的形式來檢測小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和對所學(xué)知識的掌握程度。題目類型符合小學(xué)五年級學(xué)生的心理特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)要求，本次期末測試題我個人認(rèn)為很好，難易程度適中，并且試題沒有離開課本，這對于我們一線教師來說，可以知道復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。一、試題的特點(diǎn):(一)、注重了基礎(chǔ)知識的考查試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識為主要目標(biāo)的命題原則，堅持依據(jù)于課本，但又避免教材中機(jī)械的知識，對于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容(如動詞的時態(tài)的運(yùn)用，重點(diǎn)短語等)，因?yàn)檫@些知識的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。(二)、突出語言的交際功能英語作為語言，是一種交際的工具。而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，題目中大量涉及日常對話需要的句子。如選擇題，填空題和連詞成句等題型。(三)、滲透了能力考查的要求學(xué)習(xí)語言是為了交際。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法和能力。在試卷的問題設(shè)計上，增加了對學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。二、下面就試卷的總體情況分析如下此試卷主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，包括詞、詞組、語法等方面的考查?，F(xiàn)分述如下：（一）、辨音，主要考察發(fā)音的準(zhǔn)確率，此題失分嚴(yán)重，個別學(xué)生單詞記得不夠熟練，例如：lunchbus 分不清。今后，在課堂教學(xué)中，應(yīng)該多強(qiáng)調(diào)這方面，還要從規(guī)范程度來嚴(yán)格要求學(xué)生。（二）根據(jù)提示完成句子。此題出的很好，將一些語法知識和日常用語貫穿到語句當(dāng)中，避免了單純考察語法的枯燥性。這些基礎(chǔ)知識，學(xué)生掌握的較好。（三）選擇。大部分考察常見句型和語法知識。大部分學(xué)生掌握較好。（四）、按要求答題。出錯最多的一小題是改特殊疑問句。今后的教學(xué)中，應(yīng)該在學(xué)、練、用中，加大練、用的時間比例。確保學(xué)生能夠熟練運(yùn)用。（五）、根據(jù)漢語意思選。主要考察學(xué)生的閱讀能力，what’s the dete today?句子沒學(xué)過失分嚴(yán)重。說明學(xué)生的閱讀能力基本達(dá)到了課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。(七)、寫一寫。設(shè)計了三道題目供學(xué)生選擇的寫作題。此題考察學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。有一定的難度。此題失分不多。主要是本冊書的內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中做了大量的相關(guān)練習(xí)。再者是吸取上次測試的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，平時注重了寫作練習(xí)。三、考后反思加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語進(jìn)行交際；能否熟練地用英語讀