五年級(科學(xué))上冊期末試卷分析(編輯修改稿)
2024-10-25 15:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 物的生物叫做（），直接或間接消費別人制造的食物的生物叫做（）。二、選擇常溫下兩組相同的種子，一組種子受到光照，加適量的水；另一組種子用紙盒遮住，不受到陽光照射，也加適量的水。這個實驗設(shè)計（）。A、是科學(xué)的B、是不科學(xué)的C、我不知道蚯蚓喜歡生活在（）的環(huán)境。A、黑暗干燥B、陰暗潮濕C、明亮潮濕用墊圈拉動小車，墊圈越多，小車運動的越（）。A、快；B、慢。用橡皮筋作動力，橡皮筋纏繞的圈數(shù)越多，小車行駛的越（）。A、遠(yuǎn)；B、近。路面越光滑，小車行駛的越（）。A、快；B、慢。三、判斷1牛≈100克的力。（）動物會有一些獨特的習(xí)性，跟適應(yīng)生存環(huán)境有關(guān)。（）陽光的傳播路線是不能改變的。（）土壤和人類的生產(chǎn)、生活有著密切的關(guān)系，為我們提供了豐富的資源。（）我國地形是西高東低的。（）四、連線重力海綿被壓扁后產(chǎn)生的力彈力物體從滑梯上往下滑時與滑梯接觸產(chǎn)生的力反沖力使物體從滑梯上往下滑的力摩擦力放鞭炮時讓鞭炮向上沖的力第四篇：五年級科學(xué)期末試卷分析五年級科學(xué)期末試卷分析秦 松本次期末考試試題注重從學(xué)生的實際出發(fā)，以準(zhǔn)確反映課改的實施情況、實驗教材的使用情況，力求體現(xiàn)基礎(chǔ)性、全面性和趣味性的命題原則，全面考查學(xué)生對教材中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握情況、簡單基本技能的形成情況和基本能力的培養(yǎng)情況。整張試卷，難易適中，知識分布全面，題型結(jié)構(gòu)靈活，使學(xué)生知識的掌握情況、能力培養(yǎng)、表達(dá)書寫情況等得到了綜合的檢測，也能很好地反映教師對新課程理念的把握程度。一、試題分析：試題非常靈活，無論是填空題還是其它的題都具有較好的靈活性。本張試卷共有四大題：第一大題：填空，第二、三大題為判斷與選擇，第四大題：回答問題。二、存在的問題：⒈填空題： 主要的錯誤出自第2小題，題目為：“可以省力的簡單機械叫什么？”讓學(xué)生填空，很多學(xué)生都填錯了。⒉選擇題：選擇題的類型與判斷題相同的都是會導(dǎo)致學(xué)生測量學(xué)生對科學(xué)概念掌握的正確與否，不同的是選擇題比判斷題的要求更高，判斷題只要求學(xué)生該題用出對或錯，但選擇題它給學(xué)生選擇的答案更多，而且又伴有許多抗干擾的因素，增加了學(xué)生對客觀事物正確選擇的難度，更具有思考性。錯誤集中在4題中。⑴如第3題：下列哪個例子是用了增大摩擦的例子，學(xué)生的錯誤率較高。⒊判斷題：判斷題的功能主要是檢測學(xué)生對比較容易混淆科學(xué)概念的掌握的情況?？茖W(xué)中許多概念比較相近，學(xué)生也相對容易混淆，所以用判斷的形式考查學(xué)生，更能了解學(xué)生所掌握的學(xué)習(xí)狀況。判斷題正確率比較高。⒋問答題：問答題主要考查學(xué)生對現(xiàn)象掌握的情況，檢測學(xué)生分析能力，讓學(xué)生對
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