【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 舉例：做一個(gè)杯子、擦去桌上的水、造一艘船??導(dǎo)語(yǔ)：剛才同學(xué)們根據(jù)具體情況選擇了不同的材料，我們認(rèn)為，不同材料遇到水的反應(yīng)是不一樣的，我們把材料對(duì)水的滲透能力叫做材料的吸水性。這節(jié)課，讓我們來(lái)研究材料的吸水xb。二、誰(shuí)更容易吸水1．出示大小、厚度盡量相同的紙片、塑料片、鐵片、木片（紋理較疏松的）各一片，猜一猜，誰(shuí)更容易吸水，為什么這樣想？把猜測(cè)結(jié)果記錄在實(shí)驗(yàn)記錄單上。2．怎么驗(yàn)證自己的猜想是否正確呢？出示稀釋的紅墨水、滴管，我們請(qǐng)這兩位朋友來(lái)幫忙，你們打算怎么做？（學(xué)生小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，只要求簡(jiǎn)單設(shè)想）、實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：①．實(shí)驗(yàn)的公平性：材料的大小厚薄、水滴的大小位置等要盡量保持相同。②．從側(cè)面觀(guān)察水滴的變化，既要觀(guān)察水滴的變化，也要關(guān)注材料遇水部分的變化。③．注意記錄，可以用圖畫(huà)和語(yǔ)言相結(jié)合，來(lái)描述觀(guān)察到的觀(guān)察。④．根據(jù)觀(guān)察到的現(xiàn)象把四種材料按吸水性從強(qiáng)到弱排序?？斓男〗M思考：材料的吸水性可能跟什么有關(guān)？4．學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)后匯報(bào)?？深A(yù)期的發(fā)現(xiàn)：①．紙的吸水能力最強(qiáng)、木頭次之、塑料和鐵最弱。②．紙和木頭都能把水吸到內(nèi)部，它們的表面比較粗糙，可能中間有空隙。三、紙的觀(guān)察1．提供放大鏡、餐巾紙、鉛畫(huà)紙。導(dǎo)語(yǔ)：紙的吸水性最強(qiáng)，有些同學(xué)猜想紙的中間可能有空隙，是不是這樣呢？讓我們更仔細(xì)地來(lái)觀(guān)察兩種紙吧。？進(jìn)行觀(guān)察方法的指導(dǎo)（可以折、撕、揉、用放大鏡看、放到水里泡一泡??）教師應(yīng)提醒學(xué)生注意觀(guān)察的順序。學(xué)生可能會(huì)說(shuō)出許多紙的特點(diǎn)，均應(yīng)給予肯定，要注意將學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)引向紙的纖維和結(jié)構(gòu)上去。，紙的纖維是怎么樣的呢？我們可以把紙放入水中，輕輕攪拌一下，進(jìn)行觀(guān)察。（學(xué)生觀(guān)察懸浮在水中的紙纖維）四、介紹造紙術(shù)導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道，紙是由許多纖維組成的。但不知道同學(xué)們了解過(guò)沒(méi)有，世界上第一張紙正是由我們中國(guó)人造出來(lái)的呢！造紙術(shù)是我國(guó)古代四大發(fā)明之一，我們來(lái)看一看古人是怎樣造紙的，想想跟我們今天的研究有哪些相關(guān)的地方。播放古代造紙的錄像。說(shuō)說(shuō)古人造紙與我們的研究所得有什么相似的地方？（纖維）五、我們來(lái)造一張紙1．有沒(méi)有興趣用短纖維來(lái)造一張紙呢？出示造紙方法。2．出示浸泡好的廢報(bào)紙。．觀(guān)察：我們?cè)斓募埵窃趺礃拥?？與我們使用的紙有什么相同和不同之處？相同：都由纖維組成，里面都有空隙。不同：厚薄、疏密、紙纖維疊加的方式等。？紙也有不同的種類(lèi),它們的用途也各不相同。六、課堂小結(jié)：，我們明白了材料的吸水性與什么有關(guān)了嗎？？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待用過(guò)的紙？材料在水中的沉浮【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：，如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。，物體在水中的沉浮與構(gòu)成的材料有關(guān)。過(guò)程與方法：，通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)材料的不同物理特性。情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：。、珍惜自然資源的意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】用簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)的方法檢測(cè)材料在水中的沉浮，通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)材料的不同物理特性?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】認(rèn)同物理性質(zhì)是可以被觀(guān)察和測(cè)量的觀(guān)點(diǎn)，并具備一定的研究材料物理性質(zhì)的能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生分組器材：、形狀不同的金屬塊、木塊和塑料塊各兩種（實(shí)心）。，裝半水槽水?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)課談話(huà)導(dǎo)入：通過(guò)前幾課的探究，我們已經(jīng)知道不同材料的硬度、柔韌度、吸水性各不相同，它們?cè)谄渌矫孢€有不同的特性嗎？這節(jié)課我們將把不同的材料放入水中，看看它們的沉浮狀態(tài)，有興趣嗎？二、沉浮實(shí)驗(yàn)、木塊和塑料塊各兩種（實(shí)心），認(rèn)一認(rèn)，它們是由什么材料做的。，如果把它們放入水中，哪些會(huì)沉，哪些會(huì)浮？填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)記錄單（沉可用“↓”表示，浮可用“↑”表示），并進(jìn)行全班交流，關(guān)注有爭(zhēng)議的物體。：將物體放到水中央再放手，如果物體向下碰到水槽底部，我們可以說(shuō)它在水中是沉的，如果物體不能碰到水槽底部，我們可以說(shuō)它在水中是浮的。，小組實(shí)驗(yàn)，每種物體可多試幾次，注意做好記錄。，形成階段性認(rèn)識(shí)：像金屬這類(lèi)材料制成的物體在水中容易沉，像木頭、塑料這類(lèi)材料制成的物體在水中容易浮。不同材料的沉浮也不同。三、認(rèn)識(shí)木頭：木頭是一種在水中很容易浮的材料，它還有很多其它的特性，在我們的生活中被廣泛運(yùn)用，接下去我們來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)木頭這種材料。？這些物品有什么特點(diǎn)？，我們發(fā)現(xiàn)木頭具有哪些特性？小組合作，填寫(xiě)氣泡圖。，當(dāng)前森林資源的狀況。說(shuō)一說(shuō)我們應(yīng)該怎么做。四、課堂小結(jié)。（掌握了研究物體硬度、柔韌性、吸水性、沉浮情況的方法，比較深入地了解了金屬、塑料、紙、木頭這幾種材料。：我們?nèi)祟?lèi)是充滿(mǎn)智慧的，我們除了發(fā)現(xiàn)并利用了許多天然材料之外，還會(huì)人工制造一些材料，以滿(mǎn)足我們生活生產(chǎn)的需要，下節(jié)課，我們將繼續(xù)研究一些人工制造的材料。磚和陶瓷【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：，如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。，不同的特性具有不同的用途。，改變材料的性能。過(guò)程與方法：將學(xué)習(xí)到的知識(shí)與技能應(yīng)用于新的環(huán)境。情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：。【教學(xué)重點(diǎn)】運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)與技能自主探究磚和陶瓷的物理特性。【教學(xué)難點(diǎn)】人工材料在制作過(guò)程中的變化及磚和陶瓷的區(qū)別?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 學(xué)生分組器材：，一枚鐵釘、一杯水、一個(gè)滴管。【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)課談話(huà)導(dǎo)入：這節(jié)課，我們要運(yùn)用前幾節(jié)課掌握的探究方法來(lái)研究?jī)煞N人工材料。老師將和同學(xué)們一起，對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。二、磚和陶瓷、各種陶瓷制品的圖片。這些都是由 什么材料制成的？，哪些地方用到了磚和陶瓷？三、研究磚和陶瓷的性質(zhì)1．導(dǎo)語(yǔ)：我們知道，不同的材料有不同的特性，磚和陶瓷又有些怎么樣的特性呢？讓我們展開(kāi)對(duì)磚和陶瓷的探索之旅吧。2．同學(xué)們想研究磚和陶瓷的哪些特性呢？想怎樣進(jìn)行研究呢？需要什么工具呢？（簡(jiǎn)單回憶對(duì)硬度、柔韌性、吸水性和在水中沉浮能力的檢測(cè)方法和所需實(shí)驗(yàn)器材）3．分發(fā)磚與陶瓷各一小塊，一枚鐵釘、一杯水、一個(gè)滴管。分小組進(jìn)行自主探究，提醒學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)記錄。注意：教師要充分觀(guān)察學(xué)生的探究情況，對(duì)學(xué)生本單元的學(xué)習(xí)情況作出初步評(píng)價(jià)。4．匯報(bào)交流?，F(xiàn)在我們能比較詳細(xì)地描述一下磚和陶瓷了嗎？提倡先填一填氣泡圖，整理自己的觀(guān)察實(shí)驗(yàn)所得，再來(lái)進(jìn)行描述。四、黏土的變化1．我們知道磚和陶瓷是人工材料，它們又是怎么來(lái)的呢？課件展示磚和陶瓷的制作過(guò)程。2．了解了磚和陶瓷的制作過(guò)程，同學(xué)們有什么想法和疑問(wèn)？（①黏土是松軟的，燒過(guò)后就變得很堅(jiān)硬，它的變化非常大。②都由黏土燒制而成，為什么很多特性不一樣？）3．分發(fā)制作磚和陶瓷的兩種黏土各一小份，進(jìn)行觀(guān)察比較。4．匯報(bào)小結(jié)：燒制磚和陶瓷的黏土有很大的不同，燒制的過(guò)程 中，也有許多不同之處，這就導(dǎo)致了磚和陶瓷有了許多不同的特性。五、課堂小結(jié)1．磚和陶瓷是人類(lèi)了不起的發(fā)明，但是磚和陶瓷的生產(chǎn)都需要消耗大量的黏土、煤和其他燃料，會(huì)對(duì)環(huán)境造成一定的破壞。2．我們還知道哪些材料？關(guān)注我們身邊的材料，課后做個(gè)小調(diào)查。第四篇：三年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單范文大理市喜洲鎮(zhèn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單觀(guān)察一棵大樹(shù) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?用各種方法觀(guān)察一棵樹(shù)并描述出來(lái)。實(shí)驗(yàn)器材 一支蠟筆、一個(gè)放大鏡、一把尺子 實(shí) 我的猜測(cè)樹(shù)的外形差不多樹(shù)皮都是粗糙的樹(shù)冠大小都相同 我的實(shí)驗(yàn)步驟我們觀(guān)察了柏樹(shù)樹(shù)。從遠(yuǎn)處看一棵大樹(shù)的形狀。從近處看。驗(yàn)程觀(guān)察到的現(xiàn)象我們觀(guān)察了 柏 樹(shù)。樹(shù)冠像一把傘。樹(shù)干是直的用手摸感覺(jué)很粗糙。樹(shù)葉葉細(xì)小鱗片形先端銳尖。實(shí)驗(yàn)結(jié)論 樹(shù)都生長(zhǎng)在泥土里都需要水、陽(yáng)光都有 樹(shù)干、樹(shù)冠和樹(shù)根。但樹(shù)冠小 樹(shù)干粗細(xì)樹(shù)皮摸起來(lái)有的光滑有的粗糙結(jié)的果實(shí)不一樣 葉片不一樣。觀(guān)察一棵大樹(shù) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?用各種方法觀(guān)察一棵樹(shù)并描述出來(lái)。實(shí)驗(yàn)器材 一支蠟筆、一個(gè)放大鏡、一把尺子 實(shí) 我的猜測(cè)樹(shù)的外形差不多樹(shù)皮都是粗糙的樹(shù)冠大小都相同 我的實(shí)驗(yàn)步驟我們觀(guān)察了雪松。從遠(yuǎn)處看一棵大樹(shù)的形狀。從近處看。驗(yàn)程觀(guān)察到的現(xiàn)象我們觀(guān)察了 雪松。樹(shù)冠