臨風聽雨五篇范文(編輯修改稿)
2025-10-25 15:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 書設計：聽雨沙沙沙滴滴答吱溜溜叮叮叮第四篇：聽雨教案活動目標:引導幼兒初步欣賞、理解散文詩，學習象聲詞：沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒。啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗大膽想象、創(chuàng)編。激發(fā)幼兒熱愛大自然,關注周圍事物的情感。活動準備:多媒體課件一套。樹葉、荷花等圖畫若干，字卡“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒”各一套。幼兒人手一份胸飾（樹葉、小屋、荷花、窗戶等圖案。）音樂磁帶。活動過程：一、音像導入，引起幼兒興趣（聆聽下雨）師：“小朋友們聽，這是什么聲音？”（下雨聲）“雨是什么聲音的？大雨會發(fā)出哪些聲音？那么小雨呢？”“下雨天，小朋友們會做些什么？”“你們知道下雨天小蝴蝶在干什么嗎？誰來猜猜看？”（幼兒猜）二、初步欣賞散文詩，了解散文詩的主要情節(jié)。欣賞課件片段?！靶∨笥颜f了這么多，讓我們?nèi)デ魄疲掠晏煨『降鬃隽耸裁础！保úシ哦嗝襟w課件，欣賞第一段）提問：①下雨天，小蝴蝶在做什么？②它會聽到什么呢？（幼兒猜）③小蝴蝶到底聽到小雨唱的什么歌呢，我們一起側(cè)著耳朵仔細聽。（欣賞第二段，教師配樂朗誦）提問：誰來說說看，小雨唱的是什么歌？完整欣賞課件，學習象聲詞及用動作表現(xiàn)。①欣賞課件，學習象聲詞：沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒，引導幼兒為象聲詞創(chuàng)編動作。師：“唷，原來小雨會唱一支這么有趣，這么好聽的歌??！窗外，小雨還在輕輕地唱，屋里，小花蝴蝶在靜靜地聽，真美呀！我們和小花蝴蝶一起，再來聽一聽。不過，這次，老師有個小小的要求：要把小雨唱的歌記在心里，呆會兒用動作來做一做?！保ㄍ暾蕾p）師：“小雨唱的歌真動聽，誰來學一學，做一做，小雨是怎么唱歌的？（幼兒學）我們一起來學一學。”（出示字卡）“小雨還唱了什么呀？”（幼兒做，集體學）“你在平時有沒有聽過沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒”的聲音？” ②尋找小雨點落下的地點、動態(tài)。師：“小雨怎么會唱出這么好聽的歌的？它是落到哪兒才發(fā)出這么好聽的聲音呢？小雨落在這些地方好像在做什么呢？”（幼兒回答后出示圖片一）師：“它為什么會發(fā)出丁丁丁的聲音的？它落到小熊的鐵皮屋上像在做什么？”（出示圖二）師：“接下來它落到了哪兒？發(fā)出了什么聲音？像在做什么？”（圖三）師：“最后，小雨落到了哪兒，發(fā)出了什么聲音？在干什么呢？”（圖四）幼兒一起看圖學說：沙沙沙，那是小雨跟森林里的樹葉在玩耍；丁丁丁，那是小雨在小熊的鐵皮屋上翻跟頭；吱吱吱，那是小雨鉆進粉色的荷花的花蕊里；嗒嗒嗒，那是小雨在敲自家的窗玻璃，跟自己打招呼呢！三、拓展想象，進行創(chuàng)編活動。師：“ 窗外,小雨還在輕輕的唱,屋里小花蝴蝶還在靜靜的聽 ,小花蝴蝶還會聽到什么呢? 那時小雨又在干什么？用一句好聽的話來說一說?？梢韵群团赃叺男∨笥严日f一說?！?“誰來說說看，小花蝴蝶還會聽到小雨唱什么歌呢？”四、表演。幼兒自選扮演小雨點，四名幼兒扮演樹葉、屋頂、荷花和窗玻璃進行游戲。師：“小朋友說得可真好，小雨想和我們小朋友來做游戲了。老師為你們準備了胸飾，5個人一組，商量好角色，然后聽音樂來表演?！蔽濉⒔Y(jié)束部分。師：“多可愛的小雨點啊！落下的聲音真好聽，小朋友們知道嗎？大自然里還有許多比小雨點更好聽的聲音呢！讓我們一起去找一找，聽一聽?！保x開教室。）第五篇：《聽雨》讀后感雨，對人有時也是一種回憶，如說是聽雨，倒不如說是用心觀雨，聽雨聲在心中回響，世間萬理，皆在心中。下面是瑞文小編為大家整理的季羨林聽雨讀后感，歡迎大家參考閱讀。聽雨讀后感一最開始吸引我的是季老先生樸實的起筆，他所說的“雨敲鐵皮”下雨時在我家中我亦可領悟得到。于是這對我來說有莫名的熟悉情結(jié)和感動，如覓到知音。我之所以稱季羨林為季老先生，是因為在我印象中他就是一個老人，從來都是，慈祥而心思細膩。我讀他的文章，是以一種認真的態(tài)度來拜讀的。季
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