【文章內容簡介】 廣東、山東、四川、安徽、河北、浙江、廣西、河南、內蒙、青海招生 ,招生規(guī)模將進一步擴大。 2021 年在校生 3400余人。近年來填報學校第一志愿的考生逐年上升 ,2021 年填報人數(shù)達 1400 多人 ,計劃招生 800 人 ,實際招生 1000 人 ,2021 年填報人數(shù)達 1600 多人 ,計劃招生 800人 ,實際招生 1100 人 ,2021 年年填報人數(shù)達 1800 多人 ,計劃招生 800 人 ,實際招生 1300 人。另外 ,成人教育每年達 400 余人 ,專業(yè)培訓人員每年 100 余人。 建設規(guī)模方案 上饒醫(yī)學高等?？茖W校 (籌 )發(fā)展規(guī)劃至 2021年達到在讀大專生 5000(不含 1 年 2500 的實習在外的學生 )的規(guī)模 ,總建筑面積達 萬 ?。疇口校區(qū)計劃征地面積 425畝 ,除去道路規(guī)劃可用地面積 390畝 ,生均用地約 53?,已經(jīng)接近《普通高等學校建筑規(guī)劃面積指標》中最大規(guī)模學校建設用地 54/?標準生的最大值 ,已能滿足在高層次的程度上滿足學校用地的需求 ,并已具有根據(jù)生源情況進行調整的余地。 分期建設 上饒醫(yī)學高等?？茖W校 (籌 )采用分期建設 ,共二期 ,第一期建設項目為 :行政樓、實驗樓 A、實驗樓 B、教學樓 A、圖書館、 1學生公寓、 2學生公寓、體育館、食堂、下沉廣場、水泵房、變配電。建設投資約 億元 。第二期為 :教學樓 B、實驗樓 C、實驗樓 D、 3學生公寓、 4學生公寓、青年教工公寓等為二期建設 ,建設投資約為 4800 萬。 第三章 場址選擇 場址現(xiàn)狀 地點與地理位置 上饒醫(yī)學高等?？茖W校 (籌 )疇口校區(qū)位于上饒市信州區(qū)高校園區(qū)內 ,東南西北方向為現(xiàn)有或規(guī)劃新建的道路網(wǎng)。東面道路外為 農(nóng)田 。南面道路外為釣魚娛樂山莊 ,自然風景美麗 ,人文景觀奇特 。西面道路外為上饒師范?？茖W校 。北面道路為現(xiàn)有的上饒市南環(huán)路 ,道路外為疇口村。 場址現(xiàn)狀 場址現(xiàn)狀多為農(nóng)田 ,有幾口水塘 ,一座磚瓦廠 ,場地十分平坦。 場址選擇 方案一 : 在江西醫(yī)學院江西分院的基礎上擴建。 方案二 : 在上饒高校園區(qū)擇地重建一校園。 具體見場址方案選擇比較表 31: 場址方案選擇比較表 表 31 項目 場地 上饒醫(yī)學院本部 上饒高校園區(qū)內 信州區(qū)建設規(guī)劃局 規(guī)劃無大學園區(qū) 規(guī)劃有大學園區(qū) 占用土地 種類 國家劃撥 國家劃撥 土地價格 5 萬元 /畝 4 萬元 /畝 地形地貌 地勢不平 ,為丘陵地帶 ,在山坡上 ,土方工作量大 ,建筑施工難度大 ,不利于規(guī)劃 ,在市區(qū)邊 地勢平坦 ,多為農(nóng)田 ,土方工作量小 ,起伏不大。 可征地面積 不到 300 畝 425 畝 場地環(huán)境 景色優(yōu)美 ,環(huán)境安靜 ,利于學生學習 ,但供水、電不便 景色優(yōu)美 ,環(huán)境安靜 ,利于學生學習 ,供水、電方便 拆遷工作量 邊上居民較多 ,拆遷工作量大 基本無拆遷工作 配套設施 配套設施較齊全 ,交通方便 規(guī)劃中配套設施齊全、交通方便 交通狀況 交通便利 交通便利 第四章 建筑方案 選擇 規(guī)劃指導思想與原則 大學是教育接受高等教育和從事學術研究的場所 ,是知識傳播和更新的載體 ,字十一世紀大學出現(xiàn)以來 ,隨著國家、地域及時代的不同 ,大學校園呈現(xiàn)豐富多彩的形態(tài)。在當前知識經(jīng)濟時代 ,全球化趨勢將對大學校園產(chǎn)生深刻影響 ,現(xiàn)代知識結構的巨大轉變、社會的變革、城市的發(fā)展以及人們新的審美觀和價值取向 ,都要求大學具有與之相適宜的教學模式和教學空間環(huán)境。這是現(xiàn)代大學校園產(chǎn)生和發(fā)展的時代動因 ,也是指導規(guī)劃設計的基本思想。方案在充分考慮上饒當?shù)靥厣幕A上 ,基于以下幾方面指導思想展開的。 有機的規(guī)劃結構體系 大學校園的形態(tài)規(guī)劃需要功能空間的有機組織和開放空間的連續(xù)展開。規(guī)劃以網(wǎng)絡化結構的結構骨架將地塊合理劃分 ,它是校園空間不斷延續(xù)的依托。圖書館、教學樓、食堂、學生宿舍等公用的共享性決定了他們處于校園的中心地帶。 連貫、互通的信息交流 空間 從本質上講 ,大學是信息 (知識 )交流的場所?，F(xiàn)代科學的發(fā)展日益走向綜合交叉 ,各學科領域的界限將越來越模糊 ,邊沿科學將層出不窮。所以大學需要連貫、互通的學習和討論空間 ,以便能給不同專業(yè)的學生提供更多的交流機會 ,專業(yè)、系、以至于學院空間界線 也隨之弱化。這是大學教學空間發(fā)展的一大趨勢。 生態(tài)化校園 在充分尊重現(xiàn)有自然生態(tài)環(huán)境的基礎上展開設計 ,社社會可持續(xù)發(fā)展的迫切需要。建立多層次的生態(tài)綠化系統(tǒng)既可調節(jié)校園小氣候、又可提高學生、教師的生活、學習、工作環(huán)境最終提高學習工作質量 ,又為營造優(yōu)美的校園環(huán)境創(chuàng)造條件。 有特色的景觀校園和協(xié)調的室外空間 幽雅的環(huán)境會使大學校園極富有吸引力 ,結合自然和人工營造的環(huán)境 ,建成具有象征意義、分區(qū)明顯的室外景觀 ,可創(chuàng)造出多層次的室外滯留空間 ,宜人的室外空間成為教室和學生宿舍區(qū)功能空間的延續(xù)。 大學與城市的密切相關 高等教育作為城市的產(chǎn)業(yè)之一 ,在城市中占有重要的地位和作用 ,大學辦得好 ,使這個城市的文化氣息充分 ,可以彌補中小城市的文化底蘊不足的缺陷。一所成功的大學往往會帶動城市的發(fā)展 ,使城市煥發(fā)活力。本工程離上饒市中心約6公里 ,驅車 10分鐘 ,隨著上饒市的發(fā)展后續(xù)市政配套的齊全 ,疇口高校園區(qū)將有機的跟 上饒市結合。再次 ,高校園區(qū)小社會的發(fā)展將有利于上饒城市的發(fā)展。 項目總體規(guī)劃方案 總平面布置和功能要求 上饒醫(yī)學高等?？茖W校 (籌 )疇口校區(qū)位于上饒市信州區(qū)高校園區(qū)內 ,東南西北方向為現(xiàn)有或規(guī)劃新建的道路網(wǎng)。東面道路外為農(nóng)田 。南面道路外為釣魚娛樂山莊 ,自然風景美麗 ,人文景觀奇特 。西面道路外為上饒師范?？茖W校 。北面道路為現(xiàn)有的上饒市南環(huán)路 ,道路外為疇口村。 上饒醫(yī)學高等?？茖W校 (籌 )疇口校區(qū)是上饒高校園區(qū)的重要組成部分 ,學校是一所大、中專合一的全日制醫(yī)學?？茖W校 ,主要培養(yǎng)各級醫(yī)護人員 。老校區(qū)以成人教育為主 ,協(xié)作新校園發(fā)展 ,使上饒醫(yī)學高等?？茖W校逐步建成具有地方特色的醫(yī)學高等院校。疇口校區(qū)按照全日制普通?？茖W生 5000 人的標準 ,計劃征地面積 425 畝 ,規(guī)劃可用地面積 390 畝。 本規(guī)劃土地皆為農(nóng)田 (地 ),地形很平坦 ,呈長方形 (路對中約 410 700米 ),小部分為水塘、磚場用地。 規(guī)劃設計方案描述 規(guī)劃設計理念 (1)本規(guī)劃倡導“以人為本”的理念。校園環(huán)境生活的主體是學生 ,校園的主要功能是為學生創(chuàng)造一個優(yōu)良的學習、生活環(huán)境 ,所以規(guī)劃必須圍繞學生展開 ,如何處處為 學生著想 ,如何切入學地滿足學生學習生活過程中的要求 ,如何讓學生愿意在本校園努力學習并引以為榮 ! (2)本規(guī)劃倡導“因地制宜”的理念。校園規(guī)劃要有創(chuàng)意 ,獨特的地理條件非常重要 ,充分利用本地塊的地理優(yōu)勢 ,想方設法彌補地塊的某些不足 ,使校園附著于自我獨有的地理環(huán)境之中 ,體現(xiàn)校園規(guī)劃的個性化 ,同時達到總體規(guī)劃的土方平衡 ,降低造價 ,化不足為合理。 (3)本規(guī)劃強調“校園文化”和“專業(yè)性”。高校校園是“象牙塔” ,校園失去了文化的構建 ,再美的建筑將蒼白無力。如何讓中學生渴望考入本校園 ,如何讓在校的學生滲入本校 園 ,如何讓畢業(yè)的老同學留戀本校園 ,需要規(guī)劃創(chuàng)造獨特的“校園文化” ,而“校園文化”與“專業(yè)性”密切相關 ,如何營造一種適合于“醫(yī)學類”高校的校園文化 ,將成為本規(guī)劃的重點之一。 規(guī)劃與建筑設計 本規(guī)劃從設計理念出發(fā) ,從周邊環(huán)境、內部功能分區(qū)、交通組織、環(huán)境景觀、分期建設、 建筑造型等方面進行詳細的規(guī)劃設計。 (1)、本規(guī)劃與周圍環(huán)境的關系 ①本規(guī)劃在北面南環(huán)線設主入口 ,與中心廣場相連 ,并以校園主軸線上的圖書館為標志性對景 ,東西兩側為較低的教學實驗建筑群 ,中心廣場為開放區(qū)廣場 ,配以水 體、小品、下沉式旱噴 ,形成優(yōu)美的沿街景觀。 ②本規(guī)劃在東側規(guī)劃道路上設次入口 ,為后勤服務入口 ,并以街景角度出發(fā) ,有致安排建筑 ,形成高低錯落的街景天際線。 (2)、合理的內部功能分區(qū)及有機的相互聯(lián)系 ①整個校園分為行政教學區(qū)、后勤服務區(qū)、體育運動區(qū)三大區(qū)域。三大區(qū)域彼此獨立 ,又相互聯(lián)系 ,共同形成完整校園。 ②行政教學區(qū)位于校園北側 ,靠近主入口 ,以中心廣場為核心 ,形成錯落有致的建筑群 ,充分展示新校的學術人文氣息。建筑包括行政樓、教學樓、實驗樓、會堂 (體育館 )和圖書館等。這個區(qū)塊是學校功能 的主要空間載體 ,也是學校對內管理、對外交流的主區(qū)塊。 ③后勤服務區(qū)位于校園東南兩側 ,設單