【文章內(nèi)容簡介】 人才培養(yǎng)方案，把醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德建設(shè)貫穿課堂教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)、頂崗實(shí)習(xí)全過程。進(jìn)一步發(fā)揮大學(xué)生思想政治教育理論的主渠道作用，通過思政研討會、主題班會、校園網(wǎng)絡(luò)等思想政治教育陣地建設(shè)，全方位推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作。依托扶貧幫困、獎勤助貸平臺，做好學(xué)生資助工作。在“獎、貸、助、補(bǔ)、減”五位一體的資助體系基礎(chǔ)上，拓展“社會、學(xué)校、學(xué)院”三位一體的資助網(wǎng)絡(luò)，分層次深入開展學(xué)生資助工作，提高困難學(xué)生資助服務(wù)力度，幫助學(xué)生完成學(xué)業(yè)、成才成長。強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)，提高就業(yè)服務(wù)能力。定期開展畢業(yè)生就業(yè)教育和職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃比賽、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之星大賽活動；舉辦就業(yè)政策、就業(yè)求職指導(dǎo)專題講座和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等活動。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì) 14 伍建設(shè)，健全高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告制度。（六）增強(qiáng)社會服務(wù)能力拓展服務(wù)社區(qū)功能。充分發(fā)揮學(xué)校國家骨干高職院校的輻射作用，建立與社區(qū)婦聯(lián)、老年機(jī)構(gòu)、大中小學(xué)等部門的合作關(guān)系，開展母嬰保健、老年病防治、營養(yǎng)膳食、保健養(yǎng)生、衛(wèi)生宣教、青春期健康知識等培訓(xùn)講座，成為泉州市社區(qū)教育試驗(yàn)區(qū)。開展社會培訓(xùn)。依托國家骨干教師培訓(xùn)基地，繼續(xù)面向全國高職院校開展護(hù)理專業(yè)、藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)、口腔專業(yè)及醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)等專業(yè)骨干教師培訓(xùn)，以及面向醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)一線醫(yī)護(hù)人員開展國內(nèi)外新理念、新知識、新技術(shù)、新方法的培訓(xùn)。發(fā)揮學(xué)校職業(yè)技能鑒定站的作用，聯(lián)合政府相關(guān)部門，集中優(yōu)勢資源，面向在校生及社會從業(yè)人員，積極開展各種職業(yè)資格培訓(xùn)、職業(yè)資格技能培訓(xùn)及鑒定工作。在現(xiàn)有的12個(gè)工種鑒定的基礎(chǔ)上，繼續(xù)拓展鑒定項(xiàng)目，力爭職業(yè)資格工種滿足在校所有專業(yè)的需求，確保每個(gè)畢業(yè)生獲取12項(xiàng)的職業(yè)資格證書。學(xué)校的區(qū)域或行業(yè)內(nèi)技術(shù)技能培訓(xùn)中心、職業(yè)資格鑒定中心用戶滿意度超過95%。發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢，開展技術(shù)服務(wù)。依托檢驗(yàn)預(yù)防的師資力量，聯(lián)合泉州出入境檢驗(yàn)檢疫局，開展泉州環(huán)境口岸醫(yī)學(xué)生物媒介檢測，提高口岸衛(wèi)生檢疫工作的針對性和有效性。依托老年健康照護(hù)實(shí)訓(xùn)基地，建設(shè)老年遠(yuǎn)程照護(hù)中心，為老年群體提供居 15 家養(yǎng)老照護(hù)服務(wù)、照護(hù)管理服務(wù)及營養(yǎng)、保健指導(dǎo)等。建設(shè)人體生命科學(xué)館、中藥標(biāo)本館及藥品科普中心，發(fā)揮普及知識、服務(wù)社會、傳承文化的職責(zé)，成為泉州市青少年科普教育基地。發(fā)揮SPF級動物實(shí)驗(yàn)室科技平臺作用，服務(wù)泉州地面醫(yī)院、藥企及其他醫(yī)療機(jī)構(gòu)開展科研動物實(shí)驗(yàn)；發(fā)揮泉州醫(yī)高專中鼎食品檢測中心作用，面向泉州地區(qū)開展微生物、理化及營養(yǎng)指標(biāo)、食品添加劑、非法添加劑等檢測；發(fā)揮泉州醫(yī)高專福建領(lǐng)航干細(xì)胞應(yīng)用研發(fā)中心的作用，開展干細(xì)胞GMP制備、干細(xì)胞凍存、干細(xì)胞抗衰老等應(yīng)用及研發(fā)。學(xué)校開展的社會服務(wù)取得良好的社會效益，相關(guān)活動得到市級以上媒體報(bào)道。泉州醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校 2016年10月29日第二篇：【泉州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校專業(yè)】泉州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校招生網(wǎng)站泉州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校分?jǐn)?shù)線（模版）高考派—高考志愿填報(bào)專家【泉州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校專業(yè)】泉州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校招生網(wǎng)站泉州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校分?jǐn)?shù)線我校以考生統(tǒng)一入學(xué)考試成績?yōu)榛疽罁?jù)，堅(jiān)持“德、智、體全面考核，擇優(yōu)錄取”的原則。本省生源志愿以1：，外省市生源按當(dāng)?shù)亟逃姓块T有關(guān)規(guī)定投檔錄取，在省招生辦每輪出檔考生中，按計(jì)劃結(jié)合考生專業(yè)志愿及出檔成績擇優(yōu)錄取，不設(shè)志愿級差、相關(guān)成績及加試要求。按考生的專業(yè)志愿順序依次進(jìn)行調(diào)劑，注意保護(hù)第一專業(yè)志愿考生的權(quán)益?？忌耙粋€(gè)專業(yè)志愿未被錄取，按其專業(yè)志愿順序，根據(jù)級差進(jìn)行調(diào)配，各個(gè)專業(yè)級差依次為3分，填報(bào)愿意服從調(diào)劑的，將根據(jù)我校專業(yè)需要進(jìn)行調(diào)劑。同等條件下，優(yōu)先錄取獲得省級優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生等榮譽(yù)稱號以及英語單科分?jǐn)?shù)較高的考生。對于本規(guī)則未包括的需進(jìn)行專業(yè)調(diào)劑的情況，必須報(bào)校招生網(wǎng)上錄取工作領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究決定。泉州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校重點(diǎn)專業(yè):泉州醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校全景地圖:泉州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校歷年分?jǐn)?shù)線:泉州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校報(bào)考指南:泉州醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校招生計(jì)劃:泉州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校人氣校友:高考派—高考志愿填報(bào)專家第三篇：安徽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校安徽醫(yī)專第八屆歌手大賽相關(guān)簡介安徽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校是經(jīng)安徽省政府、教育部批準(zhǔn)建立的一所普通高等?？茖W(xué)校。隸屬安徽省衛(wèi)生廳。在校師生約5000人。學(xué)校一校二區(qū)：老校區(qū)：位于合肥市蕪湖路387號，占地面積36畝。新校區(qū)：位于合肥市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)芙蓉路632號。占地面積201畝。最新的校區(qū)位于巢湖岸邊的黃麓鎮(zhèn)，占地1200余畝。本次歌手大賽的舉辦方式為新老校區(qū)同時(shí)舉行，決賽地點(diǎn)定為芙蓉路校區(qū)。距港澳廣場約3公里。安徽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校廣播站隸屬于校團(tuán)委，下轄播音部、導(dǎo)播部、外聯(lián)部、紀(jì)檢部和編輯部5個(gè)部門。是由在校學(xué)生組成，是學(xué)校與學(xué)生相互聯(lián)系的橋梁和紐帶之一。同樣廣播站也是校園的傳媒先鋒，也是校園宣傳的喉舌，一切以“豐富校園文化生活，服務(wù)廣大師生員工，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)，提高學(xué)生的全面素質(zhì)”為宗旨，負(fù)責(zé)宣傳校園、開拓學(xué)生視野等工作。作為學(xué)校宣傳力度的重要部門，有著嚴(yán)格有序的管理紀(jì)律。本著公平、公正、公開的原則，旨在展現(xiàn)同學(xué)們的青春風(fēng)采，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，豐富同學(xué)們的校園文化生活。在校團(tuán)委老師的帶領(lǐng)下，即將舉辦以“如果 唱！”為主題的第八屆校園十佳歌手大賽。為辦好此次大賽，經(jīng)全站工作人員的共同努力，我們制定了以下詳細(xì)的策劃方案。，我們將在新老校區(qū)人員密集場所（如宿舍樓、食堂、水房等）張貼宣傳海報(bào)、懸掛橫幅，并通過進(jìn)入班級宣傳的方式加大宣傳力度。，校團(tuán)委將頒發(fā)榮譽(yù)證書及獎品，選手在校期間將優(yōu)先參與學(xué)校及各社團(tuán)組織的活動，以提升自身的各種能力。，我們將誠摯邀請有意向的高校以嘉賓的身份參與本次比賽的各個(gè)環(huán)節(jié)。相信在校領(lǐng)導(dǎo)和贊助商的大力支持下，在廣播站全體工作人員的共同努力下。第八屆校園歌手大賽將取得圓滿成功！安徽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校廣播站 宣第四篇：安徽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校安徽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)?！叭龂?yán)三實(shí)”專題教育實(shí)施方案按照中共中央辦公廳《關(guān)于在縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育方案》和省委、衛(wèi)計(jì)委《實(shí)施方案》的工作要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，現(xiàn)就學(xué)校深入開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育(以下簡稱“專題教育”)提出如下實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的十八大和十八屆三中、四中全會和總書記 “三嚴(yán)三實(shí)”的講話精神，緊緊圍繞踐行 “三嚴(yán)三實(shí)”的主題，聚焦黨員干部對黨忠誠、個(gè)人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)，以“思想教育、黨性分析、整改落實(shí)、立規(guī)執(zhí)紀(jì)”為抓手，教育引導(dǎo)黨員干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)持實(shí)事求是，改進(jìn)工作作風(fēng)，切實(shí)解決的“不嚴(yán)不實(shí)”問題，有力促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部把“三嚴(yán)三實(shí)”作為修身做人、用權(quán)律己的基本遵循和干事創(chuàng)業(yè)的行為準(zhǔn)則，爭做“三嚴(yán)三實(shí)”的好干部；瞄準(zhǔn)學(xué)校工作的重點(diǎn)難點(diǎn)焦點(diǎn)，以“嚴(yán)”的要求，“實(shí)”的精神，推進(jìn)學(xué)校的改革建設(shè)更好更快地發(fā)展。二、對象范圍 專題教育對象為學(xué)校在職的副處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部及主持部門工作的科級干部（含非中共黨員干部）；主持部門工作以外的科級干部和黨員，按照本方案有關(guān)要求和黨總支的部署參加專題學(xué)習(xí)教育活動。三、總體要求（一）總書記關(guān)于“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，是各級領(lǐng)導(dǎo)干部的修身之本、為政之道、成事之要。各級領(lǐng)導(dǎo)干部在教育活動中，要對照“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”的要求，真正把自己擺進(jìn)去，著力解決存在的“不嚴(yán)不實(shí)”問題。圍繞“嚴(yán)以修身”，著力解決領(lǐng)導(dǎo)干部中理想信念動搖、政治立場含糊、黨性修養(yǎng)缺失、不講黨的原則，精神缺“鈣”、情趣低俗、玩物喪志、失德失范、為師不尊、學(xué)術(shù)不端等問題。圍繞“嚴(yán)以用權(quán)”，著力解決領(lǐng)導(dǎo)干部中宗旨意識淡薄、不關(guān)心群眾疾苦、不關(guān)心群眾利益，濫用職權(quán)，利益輸送，不堅(jiān)持民主集中制、不愿受監(jiān)督約束、“家長”作風(fēng)嚴(yán)重等問題。圍繞“嚴(yán)以律己”，著力解決領(lǐng)導(dǎo)干部中心無黨紀(jì)、眼無國法，心無敬畏、行無底線、口無遮攔，頂風(fēng)違紀(jì)，不收斂不收手、不講政治紀(jì)律，不守政治規(guī)矩等問題。圍繞“謀事要實(shí)”，著力解決領(lǐng)導(dǎo)干部中急功近利、好高騖遠(yuǎn)、脫離實(shí)際、不尊重客觀規(guī)律，思想僵化、墨守成規(guī)、不思進(jìn)取，空話套話連篇，工作無思路、無措施，被動應(yīng)付、蠻干盲干等問題。圍繞“創(chuàng)業(yè)要實(shí)”，著力解決領(lǐng)導(dǎo)干部中心浮氣躁、弄虛作假、不敢直面問題、不敢擔(dān)當(dāng)、不負(fù)責(zé)任，按部就班、慵懶散拖、不干事混日子、不用勁干事等問題。圍繞“做人要實(shí)”，著力解決領(lǐng)導(dǎo)干部中對黨不忠誠、欺騙組織、做人不老實(shí)、處事不厚道，欺上壓下、陽奉陰違、自以為是，不堅(jiān)持原則、當(dāng)老好人，空喊