二年級下冊數(shù)學(xué)第七單元教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-10-25 14:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 3+1=420+30=5050+4=54 23+30=5353+1=54 31+20=5151+3=54（6）同學(xué)們相到了那么多種方法，真能干！算一算：32+39=？怎么算的？說一說！嘗試計算32+39并說說算法。（7）對比兩個算式，你要提醒大家注意些什么？ 提醒：注意進位?。?）引導(dǎo)完成。（9）我們知道二年級一班和二班合坐需54個位子，現(xiàn)在你能不能獨立完成第3個問題還剩下多少人？（10）二年級一班和二班合坐后，還剩14個座位，你想怎么安排？ 3210=22224=18 強調(diào)退位在頭腦中算。四、教學(xué)效果測評引導(dǎo)學(xué)生獨立完成練習(xí)，集體評議。練習(xí)十九第1題。練習(xí)十九第2題?！驹O(shè)計意圖】鞏固新知的掌握。拓展性學(xué)習(xí)練習(xí)十九第5題把1112227填在方格里，每行相加的和都是45。五、課題總結(jié)。今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？第二課時練習(xí)十九教學(xué)內(nèi)容：課本第94~95頁。教學(xué)目標(biāo)：能熟練的計算兩位數(shù)的加、減法。培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生興趣，感知數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重點、難點：能熟練的計算兩位數(shù)的加、減法。教師準(zhǔn)備：練習(xí)十九第3題和第8題的主題。教學(xué)過程：一、準(zhǔn)備練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生完成口算題目，并說一說計算的過程。引導(dǎo)學(xué)生采用較簡捷的方法計算。引導(dǎo)學(xué)生完成“算一算”。巡視、輔導(dǎo)。幫助計算有困難的學(xué)生。及時評價，表揚計算有進步的學(xué)生?！驹O(shè)計意圖】：鞏固兩位數(shù)加減兩位數(shù)的算法。二、學(xué)中做組織活動1——買東西。出示練習(xí)十九第3題主題圖。（1）觀察練習(xí)十九第3題主題圖。匯報看見的東西和價錢。（2）列式計算。58+25=83（3）提示：算的時候要注意些什么？（4）要是你來到商店，你會想買些什么？提出要求： 小組討論，選出一個記錄員，算一算一共要花多少錢？（5）組織學(xué)生進行匯報。組織活動2——籃球比賽。出示練習(xí)十九第8題的主題圖。（1）你看了以后有什么問題嗎？自己獨立提出問題，然后同桌交流，最后進行匯報?！驹O(shè)計意圖】：通過買東西的活動，復(fù)習(xí)鞏固兩位數(shù)加兩位數(shù)的算法。三、做中學(xué)引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)十九第6題。（1）說說意圖。（2）獨立計算。（3）集體訂正引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)十九題。（1）用講故事的形式說說圖意。（2）解決書上的問題。（3）你還能提出什么問題？能解決嗎？引導(dǎo)學(xué)生完成應(yīng)用題。引導(dǎo)讀題、理解題意。列出算式，正確計算?！驹O(shè)計意圖】：在教師引導(dǎo)下，總結(jié)所學(xué)的知識。四、課堂總結(jié)。要求學(xué)生完成數(shù)學(xué)日記的填寫。今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？第三課時幾百幾十加減幾百幾十（筆算）教學(xué)內(nèi)容： 課本96頁例3?！白鲆蛔觥暗?題中加法，練習(xí)二十第2題加法。教學(xué)目標(biāo)：掌握幾百幾十加幾百幾十口算和筆算的算法。掌握豎式計算的規(guī)范書寫。培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。對學(xué)生進行綠化環(huán)境的教育。教學(xué)重點：掌握幾百幾十加幾百幾十口算和筆算的算法。培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)難點：掌握幾百幾十加幾百幾十口算和筆算的算法。教學(xué)準(zhǔn)備：教材第96頁主題圖。教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備教師出示兩位數(shù)加的算式卡片，讓學(xué)生搶答?！驹O(shè)計意圖】訓(xùn)練學(xué)生的口算能力。二、創(chuàng)設(shè)問題情境出示主題圖，讓學(xué)生觀察，說說圖上的內(nèi)容。小朋友們都在干什么？ 他們?yōu)槭裁匆@樣做呢？現(xiàn)在搜集礦泉水瓶子的小朋友們遇到了一個難題，你們愿意幫助他們嗎？出示問題：500個送一次現(xiàn)在夠嗎？ 【設(shè)計意圖】：通過問題情境的創(chuàng)設(shè)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。請一個同學(xué)板演，其余同學(xué)自己在練習(xí)上寫出算式。訂正算式?？纯催@兩個加數(shù)都是什么數(shù)？揭題：這就是我們今天要一起學(xué)習(xí)的幾百幾十的加法。（板書課題）三、探究新知現(xiàn)在我們再動動腦，想一想應(yīng)該怎樣計算。提出要求：（1）先獨立計算。（2）計算完成后同桌交流。組織學(xué)生匯報。用口算。因為18+34=52所以180+340=520 用豎式計算。百位、十位和個位分別對齊，然后從個位開始算起。同學(xué)們能想到兩種那么好的方法來計算，而且還提醒我們豎式應(yīng)該怎樣計算。我們寫豎式的時候要注意每個數(shù)位上的豎對齊，如果滿了十就向前一位進一。但是老師還是有個疑問：為什么百位上不是4呢？讓學(xué)生回答：因為十位上的8+4=12，向百位進了1，百位上就是應(yīng)該是1+3+1=5 豎式計算時進的1要寫上，算的時候不要漏掉了?？谒?80+340，算了18+34后要記得在末尾再寫上0。??同學(xué)們很棒，那么你能提醒一下小伙伴們，我們在計算中哪些地方要特別小心嗎？四、教學(xué)效果測評完成教材第97頁“做一做”第2題中有關(guān)加法的練習(xí)。完成練習(xí)二十第2題。（1）說說圖意。（2）根據(jù)圖上問題列式計算。（3）根據(jù)變化的數(shù)據(jù)進行計算。五、拓展性學(xué)習(xí)想一想：最小三位數(shù)加上最小四位數(shù)和是多少？第四課時加、減法估算 教學(xué)內(nèi)容：加、減法估算(教材第98頁例5，練習(xí)二十第5—7題 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能夠綜合具體情景，進行加、減法估算，培養(yǎng)估算意識。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識，體現(xiàn)解決問題策略的多樣性。教學(xué)重點：在具體的情站境中，掌握加減法估算的一般方法。體驗估算的多樣性，能根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)?shù)墓浪悴呗?。教學(xué)難點：體驗估算的多樣性，能根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)?shù)墓浪悴呗?。教學(xué)準(zhǔn)備：教材第98頁主題圖。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)近平似數(shù)1．實驗小學(xué)今年有學(xué)生1601人，約是()人，2．小明家到學(xué)校有492米，約是()米，3．一臺彩色電視機售價是1095元，約是()元，4．學(xué)校圖書館又買來新書702本，約是()本。講一講自己是怎樣想的? 【設(shè)計意圖】：通過對于近似數(shù)的復(fù)習(xí)引出加減估算的自主探究活動，讓學(xué)生在嘗試、交流、討論中掌握估算的一般方法，體驗估算策略的多樣性。
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