修改后小學思品國培總結(jié)五篇(編輯修改稿)
2025-10-25 14:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 不只是專業(yè)的知識和作學問的方法，更多是他們執(zhí)著干事業(yè)，嚴謹勤奮，潛心鉆研，孜孜不倦的高品位的生命形式，和作為教師，作為學者的閃光的人格魅力給我的感染。在這里，我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，能站在更高的層次上反思我們的教育，能更嚴肅地思考我們所面臨的挑戰(zhàn)，思考未來的路如何去走，同時我意識到了自己身上的責任，意識到了作為素質(zhì)教育的具體實施者在教育中的力量。三、博采眾家之長，拓展視野本次培訓班的學員來自于我縣各個學校，每一位學員都是單位的精英，每個人在平時的教學中都有自己的一招鮮，我們通過網(wǎng)絡(luò)學習、交流等活動，不但認識了一些朋友，還總能有意無意地彼此傳遞一些教學中積累的經(jīng)驗，學員們在這短短的培訓時間里，取長補短，汲取著一些書本上學不到的東西，同時深厚的友情就在彼此的交流中慢慢彌漫開來……總之，培訓是一個手段，它也是一個良好的開端，它給我們搭建了一個交流探討的平臺。這次學習即將結(jié)束了，我將把所學知識進行細細消化，努力運用到工作實踐中去，提高自己的專業(yè)水平，為學生發(fā)展，為自己的老師生涯，為學校的思品教學，盡自己最大的努力！第三篇：小學思品國培學習總結(jié)小學思品國培學習總結(jié)這次，我有幸參加了海南省國培計劃的思品學科學習，雖然只有短短的兩個月的時間，但我卻收獲頗多。教育部部長袁貴仁指出：“教育要始終堅持以學生為主體，關(guān)心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發(fā)展，為每個學生提供合適的教育，為每個學生成長成才服務(wù)，把促進學生健康成長作為一切工作的出發(fā)點和落腳點。只有抓住這一點，才是抓住教育工作、學校工作的根本。”作為學校德育工作的主渠道，思想品德課的教學必須堅持育人為本，以學生的全面發(fā)展為目標，著眼于為孩子的終身發(fā)展奠基，以學生發(fā)展為本，滿足學生發(fā)展需要，從而對學生的一生發(fā)展產(chǎn)生影響。因此，“為每一個孩子健康成長服務(wù)，為每一個學生的終身發(fā)展奠基”應(yīng)成為思想品德教師心中的一根標桿，努力促進學生和諧發(fā)展、德性發(fā)展和個性發(fā)展。在這次學習中，專家對新的小學思品課標的解讀讓我恍然大悟。新修訂的《小學思品課課程標準》把學生良好品德、樂于探究、熱愛生活的培養(yǎng)目標切切實實地放在兒童的生活中去培養(yǎng)。真正體現(xiàn)了“以人為本、以生為主”的發(fā)展性戰(zhàn)略計劃；真正遵循兒童生活的邏輯，密切聯(lián)系兒童生活，引導(dǎo)學生在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。因而不僅僅是轉(zhuǎn)變了學生的學習方式，而且還通過轉(zhuǎn)變學習方式來促進每一個學生的全面發(fā)展。它既尊重了每一個學生的獨特個性和具體生活，且為每一位學生的充分發(fā)展創(chuàng)造空間。同時，也要求教師們對教學方式方法要不斷地研究、學習和探索，并付諸于實踐，從中不斷發(fā)現(xiàn)，不斷否定，不斷突破，不斷創(chuàng)新，以體現(xiàn)鮮明的時代特色。因此我準備在今后的思品課程教學工作中做到：準確地把握思品新課標的精神實質(zhì)，不斷更新觀念，研究社會發(fā)展的新情況和新問題。摒棄過去小學思品課教學，偏重書本知識的學習，學習內(nèi)容“繁、難、偏、舊”某些離學生生活較遠的法律條文和一些史實及概念化的知識，學生難于理解，靠死記硬背的教學模式，樹立了“以人為本”的科學教學觀念；讓學生在自主活動中動手動腦動口達到發(fā)展與培養(yǎng)他們真正的道德行為，不再僅僅依靠“聽”來發(fā)展與培養(yǎng)； 珍惜兒童生活的價值，尊重兒童的權(quán)利，引導(dǎo)兒童熱愛生活、學習做人；讓學生在實際生活的教育活動中引發(fā)內(nèi)心而非表面的道德情感，真實而非虛假的道德體驗和道德認知；重視兒童在真實生活中感受、體驗、領(lǐng)悟，突出活動，讓學生自主地、能動創(chuàng)造性活動，讓學生在活動中發(fā)展。在今后的工作中我一定會努力的把這份心動付諸行動，在實踐中思考，在反思中成長，一步一個腳印，“路漫漫兮何其遠，吾將上下而求索?！痹肝覀兊钠返轮芬宦窢N爛，一路輝煌！第四篇：小學思品國培研修總結(jié)小學思品國培研修總結(jié)短暫的學習隨著時間漸行漸遠的腳步接近了尾聲，通過近段時間的國培網(wǎng)絡(luò)學習，使我對教育教學，有了新的認識。在培訓學習期間，我自始至終地認真學習，積極聆聽專家的講座，用心去領(lǐng)悟他們觀點，汲取精華。與同行們在互動平臺進行了熱情洋溢的交流，及時撰寫了研修日志，發(fā)布話題，上傳資源，總結(jié)、發(fā)帖、回帖，和上交作業(yè)。經(jīng)過這一階段的國培學習，我明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論。對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。對我在今后的工作實踐中改進教學方法、教育教學策略有極大的的幫助。能擁有此次學習機會，實在值得珍惜，下面就結(jié)
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