【文章內容簡介】 年來的教學工作告訴我，關愛學生是一門教師的必修課，而關愛的前提就是對孩子心理的了解和理解。（一）深入細致地了解孩子。學期之初，我就利用一切可能的時間和機會深入到學生中間，和他們一起讀書，一起上好每一天的晨讀，和他們一起游戲，尋找機會和他們聊天談心。了解他們學習中的困惑，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)、缺點。這樣，很快就和學生之間拉近了距離，初步形成了師生間良好的溝通關系。而且也為今后的工作能有的放矢打好了基礎。（二）傾注激情于工作中的方方面面，真愛學生在課上課下。，我都抱著積極、熱情、信任的態(tài)度，并在教學中通過一些細微的小事如：作業(yè)、個人衛(wèi)生、孩子們的學習以外的情趣等方面讓學生感受到我的這種真誠態(tài)度，并抓住課堂內外的一切機會關心他們的學習和生活，給予他們信賴、鼓舞與激勵的內心情感體驗。，下課的個別談話，了解他們對英語學習的認識，了解他們的基礎掌握情況，了解他們內心的困難，當學生在學習中遇到困難和挫折時，我會耐心地幫助他們分析原因，找到解決問題的辦法，而不是過多地苛求、指責。記得，有一個叫夏億的孩子，開始的時候對英語學科缺乏興趣，成績很不理想，其父母對他幾乎喪失了信心和希望。了解到這些情況后，我找到他的家長了解他的學習生活情況，幫他分析原因，讓他看到自己的長處和優(yōu)點，并利用課余時間幫他補習以前的知識。經過一段時間的努力，他在英語方面有了一些進步，開始對英語乃至其它學科有了興趣。并逐步體現(xiàn)出了他超人的天賦和能力?，F(xiàn)在，他的英語成績一直是名列前茅。，我嚴格要求自己在孩子們面前說好沒一句話，尊重學生、信任學生，讓學生有話敢說，有疑敢問，做到真理面前人人平等，鼓勵學生和教師討論問題，力求課堂教學氣氛民主、和諧，充滿情趣。因為，只有民主、平等、融洽的新型師生關系，才能取得雙方之間心靈的溝通，才能促進學生學習主動性、創(chuàng)造性的發(fā)揮。也只有在教學中建立師生之間完全平等、充滿生氣的課堂氣氛，學生才敢大膽質疑，才樂于與教師展開討論，才會“不惟書、不惟師”，勇于探索，敢于創(chuàng)新，才能真正培養(yǎng)學生的學習精神和創(chuàng)新能力。在上課的時候我發(fā)現(xiàn)有個叫鄒爽的同學，膽子很小，課下很少與他人交往，上課從來不敢舉手發(fā)言，老師提問，他緊張的一句話也說不上。于是，我在上課的時候給他寬松的氛圍，給他更多機會鼓勵他舉手發(fā)言，并不失時機地對他進行大張旗鼓地表揚，下課的時候，我?guī)ьI孩子們一起與他游戲、聊天。逐漸地，他變得外向起來，自信心有了，膽子也大了，成績當然也有了顯著的提高。有一次課上，正好講到關于生日的文化知識，講著講著，我發(fā)現(xiàn)一個女學生在一直地用一種滿是希望的眼神看著我，好象是有什么話要和我說。當時我憂郁了一下（因為課程太緊了，時間很緊），走上前一問才知道，這個孩子是因為我講到生日歌，而想到他的同桌（一個父母離異的孩子）恰好那天生日，他想叫我和大家一起為他的哪個同桌唱生日祝福歌。聽到孩子靦腆但又真誠的表達我心里很受感動，一是沒想到這個平日里的“搗蛋鬼”會有這樣的愛心，另外讓我感到欣慰的是，他能那么勇敢地和我提這個要求，說明孩子是多么的信任呀。從這一件小事上讓我看到了孩子的成長和進步。，為此，我夜不能眠，躺在床上想的更多的就是揣摩學生的心理，針對不同學生的特點，怎樣對癥下藥，因材施教，因人施教。課余的時候，我虛心向有經驗的，了解情況的老教師請教，如何更進一步的和學生打成一片，如何更好地親近學生，因為，只有我們先“親近學生”，也才能讓學生“親其師，信其道”。當孩子們從我這里感受到我真誠的關懷和摯愛、積極的期待和希望時，他們開始從內心升騰起對我的信賴和愛戴?！皭畚菁盀酢?，孩子們開始由喜歡我這個老師而喜歡我所任教的英語學科，從而愉快接受我的建議、批評、和教誨，并且，轉化為孩子們的行動。二、利用各種手段，在課堂教學中激發(fā)和保鮮學生的興趣。興趣是最好的老師。我覺得，一個成功的英語教師就要在教學中有意識地培養(yǎng)學生對英語的持久興趣，激勵學生不斷處于較佳的學習狀態(tài)之中，使他們對英語樂學、善學、會學，學而忘我，樂此不疲。因此，課堂教學手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學方法，組織學生進行廣泛的語言實踐活動，通過多種手段激發(fā)學生實踐的熱情，加強對學生學習英語的興趣的培養(yǎng)，讓學生變興趣為參與實踐的動力，并在漫長的教學過程中始終保持這種興趣，為語言實踐活動提供源源不斷的動力。，渲染英語課堂氣氛，引發(fā)學生的興趣和求知欲是至關重要的。小學生有著愛說愛鬧的孩子氣，他們無所顧忌、敢想敢說、好動，求新求異的愿望強烈。因此，我總是因勢利導，不盲目追求課堂紀律打擊他們的好奇心和求知欲。上課時，盡可能多地用抑揚頓挫、語調豐富、風趣幽默、充滿誘因或懸念的語言，并配以豐富的表情和手勢來組織課堂教學，給學生創(chuàng)造一個開放寬松的教學環(huán)境。在和諧寬松的課堂氣氛中，孩子們懷著輕松愉快的心情投入學習，自然就敢用英語大膽發(fā)言，積極思維，不斷產生學習英語和施展能力的興趣。新教材中有很多內容都涉及到學生熟悉的生活，因此我還適當?shù)匕呀淌易兂伤麄兊幕顒訄鏊?，讓他們自由地施展個性，激發(fā)他們學習英語的興趣，學習內驅力自然逐步