【文章內容簡介】 了？怎么變高了？是由兩塊草墊疊起來的。這回走在上面我們的身體會不會很平穩(wěn)走過呢？（3）第一次嘗試走由兩塊草墊疊成的小路。師：走在兩塊草墊疊成的小路上你有什么不一樣的感覺呢？怎樣能穩(wěn)穩(wěn)的走過這條有點高的小路呢？（4）第二次走提出走的要求：“兩手伸平保持身體平衡，小腳踩在草墊中間，又快又穩(wěn)走過小路。”3．三塊草墊師：三塊草墊做成夾心餅干排成一條線是不是更短呢，排好后要馬上到哪里呢？師：小路變高，走得時候要注意什么呢？（強調腳踩在草墊中間，手伸平穩(wěn)穩(wěn)得走過小路）師：我們一起走走這條又高又短的小路吧。三、游戲“比比誰更快”1．幼兒自主排好兩條由兩塊草墊疊成的小路，幼兒分成人數(shù)相等兩組。師：兩塊草墊疊疊好，分成兩條小路排排好。2．。幼兒比賽，表揚得勝的小組3．收拾草墊，提出更高目標。師：四塊草墊疊得會更高，你能在這種小路上走過嗎，下次我們再一起試試吧。中班幼兒園區(qū)域活動方案4新《綱要》中指出：幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展，而區(qū)域活動正符合這一要求。區(qū)域活動，是我們根據(jù)教育的目標和幼兒發(fā)展的水平有目的的創(chuàng)設活動環(huán)境，投放活動材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作擺弄為主的方式進行個別化的自主學習的活動。它是教師從幼兒的興趣出發(fā)，為使幼兒行高效學習，獲最佳發(fā)展而精心設計的環(huán)境；它可以讓幼兒自由地進出各個區(qū)域，開展游戲活動；它有著相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，能滿足幼兒發(fā)展的不同需要。因此，我們將本學期的區(qū)域活動目標制定如下：一、《聰明屋》活動目標：提供各種材料，讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識，發(fā)展幼兒的智力，提高動腦、動手的能力。 培養(yǎng)良好的觀察習慣，引導幼兒多看、多思、多想。 幫助復習鞏固數(shù)學知識。二、《美術吧》活動目標：提供各種成品、半成品讓幼兒操作，發(fā)展幼兒的畫、剪、貼、折等的基本技能。 教育幼兒在活動中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習慣。 發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力。三、《小超市》活動目標：理解角色的職責，按角色規(guī)定、要求進行活動。 提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，并能推動游戲的發(fā)展。 培養(yǎng)做事有始有終的積極態(tài)度。 在游戲中提高語言表達能力。 培養(yǎng)有禮貌和遵守規(guī)則的習慣。四、《演藝吧》活動目標：提高幼兒對音樂的興趣，特別是男孩，吸引他們來活動。 提供音帶、樂器、節(jié)奏譜等，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。 提供各種材料，如：飄帶、花等，讓幼兒自由舞蹈，提高幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力。 發(fā)展幼兒的動作，提高幼兒動作的協(xié)調性。五、《建筑工地》活動目標：發(fā)展幼兒的感知覺，增強幼兒手指肌肉的發(fā)展。 引導幼兒在游戲中懂得合作，提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。 發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵他們大膽建筑。六、《新華書店》閱讀區(qū)目標：在看書時能較自覺的保持安靜。 能在教師指導下運用廢舊材料對破舊圖書進行修補。 掌握正確閱讀的方法，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣。 能講述圖書中的主要內容。三、主要措施筆。水粉顏料。實物瓶花一個。瓶花圖片若干張。【活動過程】一、開始部分:師:小朋友們,你們看過中央電視臺少兒頻道《逗逗迪迪愛探險》節(jié)目嗎?你們喜歡他們嗎?今天,老師把他們請到了課堂。(出示“逗逗,迪迪”圖片)看看今天他們發(fā)生了哪些故事吧? ,故事開始啦!傳說在很久很久以前,有一對兄妹,叫做逗逗和迪迪,他們堅強勇敢,聰明可愛,他們很喜歡冒險,今天,是逗逗和迪迪媽媽的生日,他們要為媽媽畫一幅“好看的瓶花”可是,要度過四個難關,你們愿意和我一起度過難關嗎?二、基本部分::“欣賞,介紹,畫畫,檢閱”“欣賞......介紹......畫畫......檢閱......” (幼兒欣賞瓶花及圖片)度過第二關介紹:你看到的瓶花由哪幾部分組成?花瓶上有哪些圖案?是什么形狀的?什么顏色的?花是什么顏色的?......除了你看到的這些,花瓶和花還可以有哪些形狀和顏色?第三關畫畫,你們有沒有信心闖過第三關?我們一起度過難關吧!:花瓶輪廓花瓶圖案花朵和葉子涂色,添畫背景。 。涂色要均勻,注意深淺搭配。三、結束部分:請領導和老師檢閱我們的作品(幼兒拿著畫好的作品在前方站成隊伍接受檢閱,并對作品進行介紹)四、延伸部分:,。五、指導策略：教師通過設計、提供可供幼兒操作的區(qū)域，可發(fā)動幼兒與教師共同收集各種材料，制作各種成品、半成品，以便順利的開展各種游戲。在區(qū)域活動中設置物品，具有全面性、層次性的特點，可供不同幼兒操作。每周為幼兒新增活動內容及材料，提高幼兒活動興趣。提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。教師認真有重點的輔導幼兒活動。（1）教育引導幼兒有目的的選擇區(qū)域，學習輪流著每天玩不同的區(qū)域。（2）教師每天都有一項活動作為重點輔導。（3）加強個別輔導。鼓勵幼兒大膽進行活動，能充分調動每一位幼兒的活動積極性。（4）充分發(fā)揮區(qū)域活動的特別功能，使個別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。（5）抓好活動后的評價及整理工作，以便更好的搞好區(qū)域活動。（6）觀察幼兒的游戲情況，引導幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問題，確保游戲的順利開展（7）教師密切注意幼兒在游戲中的情況，記好游戲記錄。重視每一次的角色游戲，在原有基礎上逐步新增材料，認真輔導，充分發(fā)揮角游的教育功能。教師繼續(xù)學習有關創(chuàng)造性游戲類的文章，充分認識游戲的作用，把教育滲透在游戲之中，寓教于游。保證幼兒每天都有游戲時間。在游戲過程中，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，提高幼兒的創(chuàng)造能力。中班幼兒園區(qū)域活動方案5一、區(qū)域活動設計分析：在秋景迷人的季節(jié)里，為了讓孩子們運用自己的感觀發(fā)現(xiàn)秋天是多姿多彩的，為了讓其感知美麗，豐富的色彩在那里。我們?yōu)橛變禾峁┝宋宀拾邤痰幕顒訁^(qū)域，然他們在色彩得失竭力玩玩色彩游戲，坐坐彩色花球……在這些有趣的活動中，讓幼兒構建著自己的語言、空間、數(shù)理、交際等。二、區(qū)域活動發(fā)展目標：美工區(qū)：能以自己喜歡的方式運用各種顏料、樹葉，進行美術創(chuàng)造活動。對顏色產(chǎn)生興趣，能用拓印、剪貼、添色等方法制作美術作品，萌發(fā)大膽創(chuàng)造的欲望科學區(qū)：感知秋天許多樹葉發(fā)生了變化，了解它們的顏色、形狀和大小。對色彩的變化產(chǎn)生興趣，能發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生新變化。在種植過程中，持續(xù)觀察養(yǎng)殖過程中的變化。益智區(qū)：能夠將各種形狀、色彩的磁力片按照自己的想象進行拼圖。會按顏色的特征進行排序和設計序列。發(fā)展觀察力、比較力和創(chuàng)造力。語言區(qū)：能夠根據(jù)水果圖片自編簡單的水果謎語。發(fā)展語言表達能力和動手能力。表演區(qū)：能夠大膽想象，進行分角色故事表演。區(qū)域活動名稱區(qū)域活動材料區(qū)域活動指導美工區(qū)百果樹樹葉、水果、顏料、彩色紙、雙面膠、一棵書、剪刀、抹布幼兒通過撕紙、疊紙、拓印等制作樹和拓印畫和秋天的水果。然后將制作好的樹葉、水果貼到樹上百花園鉛畫紙、各色皺紙、手工紙、顏料、抹布、漿糊、木棍、裝有沙子的紙盒讓幼兒用拼擺、添畫、折疊等方法，制作彩色花。然后將制作好的花粘到木棍上，插進百花園（裝有沙子的盒子）里。樹葉變變變干凈、平整的各種各樣的樹葉，顏料、毛筆、漿糊、抹布、剪刀、彩紙等工具材料讓幼兒將樹葉拼拼貼貼說說書也可以變成什么，指導幼兒樹葉拓印畫。引導幼兒發(fā)現(xiàn)可以通過添畫可以使樹葉變成其它東西。區(qū)域活動名稱區(qū)域活動材料區(qū)域活動指導益智區(qū)彩色拼圖彩色磁力七巧板、各種形狀的彩色磁力塊若干小學生作文，磁力板若干塊讓幼兒利用彩色七巧板和磁力塊玩拼圖游戲。顏色小分隊彩色小木珠若干、塑料繩若干用彩色的小木珠串成彩色項鏈（可以要求幼兒按顏色分類串，如先串一種顏色，再串另一種顏色，以此類推）可用白色紙條，彩色圖片作衣邊，裝飾自己的衣服（讓幼兒說說衣邊或項鏈的顏色序列）。中班幼兒園區(qū)域活動方案6新《綱要》中指出：幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展，而區(qū)域活動正符合這一要求。區(qū)域活動，是我們根據(jù)教育的目標和幼兒發(fā)展的水平有目的的創(chuàng)設活動環(huán)境，投放活動材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作擺弄為主的方式進行個別化的自主學習的活動。它是教師從幼兒的興趣出發(fā)，為使幼兒行高效學習，獲最佳發(fā)展而精心設計的環(huán)境；它可以讓幼兒自由地進出各個區(qū)域，開展游戲活動；它有著相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，能滿足幼兒發(fā)展的不同需要。因此，我們將本學期的區(qū)域活動目標制定如下：一、《聰明屋》活動目標：提供各種材料，讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識，發(fā)展幼兒的智力，提高動腦、動手的能力。培養(yǎng)良好的觀察習慣，引導幼兒多看、多思、多想。幫助復習鞏固數(shù)學知識。二、《美術吧》活動目標：提供各種成品、半成品讓幼兒操作，發(fā)展幼兒的畫、剪、貼、折等的基本技能。教育幼兒在活動中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習慣。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力。三、《小超市》活動目標：理解角色的職責，按角色規(guī)定、要求進行活動。提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，并能推動游戲的發(fā)展。培養(yǎng)做事有始有終的積極態(tài)度。在游戲中提高語言表達能力。培養(yǎng)有禮貌和遵守規(guī)則的習慣。四、《演藝吧》活動目標：提高幼兒對音樂的興趣，特別是男孩，吸引他們來活動。提供音帶、樂器、節(jié)奏譜等，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。提供各種材料，如：飄帶、花等，讓幼兒自由舞蹈，提高幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力。發(fā)展幼兒的動作，提高幼兒動作的協(xié)調性。五、《建筑工地》活動目標：發(fā)展幼兒的感知覺，增強幼兒手指肌肉的發(fā)展。引導幼兒在游戲中懂得合作，提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵他們大膽建筑。六、《新華書店》閱讀區(qū)目標：在看書時能較自覺的保持安靜。能在教師指導下運用廢舊材料對破舊圖書進行修補。掌握正確閱讀的方法，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣。能講述圖書中的主要內容。七、主要措施：教師通過設計、提供可供幼兒操作的區(qū)域，可發(fā)動幼兒與教師共同收集各種材料，制作各種成品、半成品，以便順利的開展各種游戲。在區(qū)域活動中設置物品，具有全面性、層次性的特點，可供不同幼兒操作。每周為幼兒新增活動內容及材料，提高幼兒活動興趣。提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。教師認真有重點的輔導幼兒活動。（1）教育引導幼兒有目的的選擇區(qū)域，學習輪流著每天玩不同的區(qū)域。（2）教師每天都有一項活動作為重點輔導。（3）加強個別輔導。鼓勵幼兒大膽進行活動，能充分調動每一位幼兒的活動積極性。（4）充分發(fā)揮區(qū)域活動的特別功能，使個別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。（5）抓好活動后的評價及整理工作，以便更好的搞好區(qū)域活動。（6）觀察幼兒的游戲情況，引導幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問題，確保游戲的順利開展（7）教師密切注意幼兒在游戲中的情況，記好游戲記錄。重視每一次的角色游戲，在原有基礎上逐步新增材料，認真輔導，充分發(fā)揮角游的教育功能。教師繼續(xù)學習有關創(chuàng)造性游戲類的文章，充分認識游戲的作用，把教育滲透在游戲之中，寓教于游。保證幼兒每天都有游戲時間。在游戲過程中，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，提高幼兒的創(chuàng)造能力。中班幼兒園區(qū)域活動方案7一、鱷魚響板活動經(jīng)驗了解鱷魚的口腔結構和功能，制作鱷魚響板，嘗試用各種材料制作鱷魚的牙齒并裝飾鱷魚。活動材料廢舊紙板（長方形）、一次性飯盒、瓶蓋、雙面膠、紙黏土、吸管、彩色小紙條、膠槍、毛根等。指導建議，了解鱷魚牙齒鋒利卻不能撕咬嚼碎食物，只能靠上下頜夾住、吞咽食物。，觀察鱷魚響板制作步驟圖，與同伴討論制作方法。：●將廢舊紙板對邊折，作為鱷魚大嘴巴的上下頜。●在對折的紙板內部用海綿膠或膠槍貼上瓶蓋。注意：瓶蓋必須對稱?！裨诰G色紙上畫出鱷魚頭像，剪下后貼在紙板外側，做成鱷魚的頭部，并進行裝飾。●請幼兒創(chuàng)造性地用紙黏土、吸管、瓜子殼等各種材料進行揉、捏、剪的形式做成鱷魚尖尖/扁扁的牙齒。，并商討改進方法。二、剪影—小動物愛睡覺活動經(jīng)驗了解不同動物的睡覺姿勢，嘗試畫在黑色卡紙上，沿輪廓剪下后制作動物睡覺的剪影?；顒硬牧虾诳埲舾伞⒓舻?、筆、圖書等。指導建議，講一講小動物獨特的睡覺方式。，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作不同的動物形象。，提醒幼兒使用剪刀要注意安全。三、紙箱動物活動經(jīng)驗利用紙箱拼擺、粘貼、圖畫動物造型，運用多種材料進行裝飾。活動準備紙箱、排筆、丙烯、毛根、蛋托、剪刀、卡紙、毛線、膠帶、膠水等活動過程，自選材料進行固定。，進行涂色。，運用毛根、蛋托、卡紙等輔助材料進行裝飾，以突顯動物的明顯特征?？茖W發(fā)現(xiàn)區(qū)神奇的蘑菇學習照料蘑菇的基本方法，初步學會簡單的觀察記錄?；?