【文章內容簡介】 (小老虎)你們還記不記得上個星期老師給你們講了一個什么故事呢?幼：《小老虎找朋友》師：是的，今天小老虎又要來找朋友了，那小朋友記不記得上個星期小老虎找了誰做朋友啊?(小羊，小猴，小象)剛開始時候有沒有和他們做朋友啊?(沒有)為什么啊?(因為它態(tài)度不好很兇)后來遇到誰了啊?(大象媽媽和小象)大象媽媽怎樣和它說的啊?(交朋友時態(tài)度要好一些對待朋友態(tài)度要友善一些)小老虎終于明白了。后來小象答應和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起玩游戲。突然發(fā)生了一件什么事啊?(出來一只饑餓的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么樣做的啊?(勇敢的和大灰狼搏斗，用它的小尖牙咬大灰狼的背，大灰狼被打跑了)。小動物們是怎樣問候它的啊，小老虎心情怎么樣啊?(高興)說了一句什么話啊?(有朋友真快樂)二、與生活老師一起示范表演，讓幼兒仔細觀察情節(jié)的發(fā)展。分角色練習對話：帶頭飾老師扮演小老虎角色小朋友扮演所有小動物和老師對話練習。三、戴頭飾分角色：可以讓幼兒自由選擇角色。四、讓小朋友一起聽錄音進行角色對話練習?！净顒咏Y束】對幼兒角色對話的練習進行評價。區(qū)域活動教案中班第2篇活動目標：（1）在區(qū)域活動中，通過幼兒的自主活動，嘗試獲得知識的方法和途徑，培養(yǎng)幼兒自主、獨立、堅持、創(chuàng)造等良好的個性心理品質。（2）體驗和分享同伴的快樂。投放材料：小作坊：各種各樣的串珠、各種不同的質地的39。繩線。益智區(qū)：各種不同數(shù)量板塊的拚圖、走迷宮、撲克牌美工區(qū)：各種廢舊的紙盒、雙色紙、即時貼、雙面膠、剪刀、剪對稱圖形、泥工、泥工板等科常生活區(qū)：吸鐵石、回形針、墊板、幫娃娃編辮子、穿紙板、繡圖案結構區(qū)：雪花片、樂高、螺絲積木等民間藝術區(qū)：各種喜糖盒子、剪刀、雙面膠、各種色紙、細繩等幼兒自主探索活動（1）幼兒按自己意愿選擇活動區(qū)域、內容。（2）教師觀察個別幼兒的活動并及時鼓勵大膽嘗試、探索；（3）了解幼兒困難及如何解決；及時捕捉幼兒的創(chuàng)造；（4）觀察投放的材料是否適宜幼兒。（5）在幼兒嘗試失敗而準備放棄時，給予適宜的指導，使其獲得成功。師生分享通過幼兒介紹、展示作品，同伴分享其快樂，增強自信心、成功感。集體內容要是當天幼兒活動情況而定。區(qū)域活動教案中班第3篇活動目標：通過活動，進一步增強大小幼兒的合作交往能力。用廢舊報紙自制“紙球”，并探索玩法，體驗小手的能干，產生自豪感。活動準備：廢舊報紙大小幼兒每組一張?；顒舆^程：一、以“小手歌”引出課題。帶領幼兒邊做動作邊唱歌。師：“我們的小手很能干，會自己吃飯、自己穿衣服、穿鞋子等。今天啊我們還要用自己的小手來做一個球”。二、用報紙自制“球”討論怎樣用報紙做“球”師：平時我們很喜歡玩皮球、氣球等。今天我們要用一張報紙來做球，請你們想想，應該怎么做？（幼兒討論）幼兒操作大小幼兒每組一張大報紙合作制作球。（強調大小幼兒要互相合作，可以先請小班幼兒捏球，大班幼兒幫助完成。）三、探索玩“球”請幼兒說說怎樣玩。師：我們的小手真能干，一個報紙球做好了，請你們說說看，你想和哥哥姐姐、弟弟妹妹怎樣玩？大小幼兒合作探索玩“球”。師：剛才小朋友們說了很多種玩法，現(xiàn)在請你們自己去玩一玩吧。幼兒自由玩球對幾對玩的好的幼兒進行表揚，并請他們說說你是怎么玩的？四、游戲“打雪仗”大小幼兒自由玩“打雪仗”的游戲，提醒幼兒在扔球時注意安全，盡量不要扔到同伴的頭部?；顒咏Y束請幼兒收拾玩具。區(qū)域活動教案中班第4篇主題目標：了解家鄉(xiāng)的風景名勝、名品特產等，關注家鄉(xiāng)的變化，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。學習多途徑收集有效信息，樂于與同伴交流。學習參與社區(qū)的活動，懂得珍惜資源和保護環(huán)境，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識。區(qū)域活動目標：指導幼兒在了解木珠工藝品的基礎上，根據圖樣選擇相應的木珠來制作手鏈、項鏈以及簡單造型等工藝品。發(fā)展幼兒打結、折彎等動作技能，及按一定規(guī)律來串珠的方法，享受勞動成果帶來的快樂?；顒訙蕚洌篜PT、各種木珠手鏈、項鏈工藝品圖樣、各種木珠、玻璃線、細鉛絲活動過程：一、觀看木珠工藝品導入：（演示PPT1）孩子們，你們瞧瞧這些工藝品是用什么做成的？幼兒根據已有的經驗回答小結：我們坦頭就是聞名全國的木珠之鄉(xiāng)，用木珠做了很多的漂亮精致的工藝品，像現(xiàn)在我們的汽車用品也是很有名的。教師出示實物，分析圖樣（1）出示手鏈①孩子們，你們看這手鏈是怎樣串成的?②珠子又是按什么規(guī)律來串成的？③珠子是按一顆大一顆小的規(guī)律串成的，就是根據設計師的圖樣才串成了這么漂亮的手鏈。（出示圖樣）引導幼兒對照圖樣觀看實物的方法。（2）出示圖樣我們再來看看設計師的第二張圖樣，孩子們，你們發(fā)現(xiàn)了什么奧秘？原來是用兩種不同顏色的珠子串成的。（3）示范打結，固定打結我也來串串木珠，哎呀，不好，怎么下面的一顆珠子掉了？你們誰來想想辦法不讓它散落在地上？教師小結：我們在市場上，看見過很多的手鏈（演示PPT2），它們都是按一定的規(guī)律，像大小不一樣，顏色不一樣等等來串起來的。二、幼兒進入活動區(qū)活動交代任務①你們想不想也來串串這么漂亮的手鏈和項鏈？②今天在我給你們準備了很多的木珠、線、細鉛絲，等下你們可以根據圖樣來制作各種好看的手鏈和項鏈。③除了這些手鏈等，還可以用珠子一扭一折，就可以變成一個八字的造型。（教師同時示范）自由選擇區(qū)塊制作木珠工藝品（1）能力弱的層次：選一些簡單的圖樣來串。（2）能力稍強的層次：穿一些簡單的有造型的工藝品（如：⒏）。幼兒操作，教師巡回指導，適當選擇機會讓個別幼兒說說是按什么規(guī)律串成的.。指導要點：（1）指導幼兒根據圖樣制作工藝品。（2）提醒幼兒按一定規(guī)律串珠。（3）指導已經完成一件作品的幼兒可以根據自己的意愿進行再設計再創(chuàng)作。（4）對完成作品的幼兒及時給予評價。作品展示請完成作品的孩子，將作品陳列在展示柜上，并相互欣賞。整理延伸，請幼兒將完成的作品展示在班級的區(qū)角中，未完成的幼兒在教室的區(qū)角中繼續(xù)操作。區(qū)域活動教案中班第5篇活動目標：引導幼兒認識夏天服飾的特點，利用各種材料裝扮夏天的服飾。學習整理、收拾區(qū)角材料。活動準備：數(shù)量為1—5的夏天服飾數(shù)群卡和點卡。各個季節(jié)的服飾圖片，夏季服飾若干件，已畫好的夏季服飾圖?；顒舆^程：一、介紹夏天服飾的特點小朋友看這是什么?它是什么時候穿的?夏天我們要穿什么衣服呢?小結：夏天來了我們要穿薄的、短的。如裙子，短袖等二、介紹材料及玩法老師在各個區(qū)角準備了很多夏天穿的衣服，等一下你們看看還有怎么樣的?娃娃家：娃娃身上的衣服太熱了，幫他換一下，等下請你們幫他疊好放回衣柜里，手工區(qū)：這里有一些裙子，請你們用這里的材料把它裝飾一下，再拿到店里去賣，要裝飾漂亮才有人買。益智區(qū)：用什么買呢?就用這里的數(shù)群卡，數(shù)群卡上有幾件衣服就可以買幾件。買的時候要說清楚你買幾件，說對了就賣給你。三、幼兒自選區(qū)角游戲，教師指導幼兒游戲要求幼兒買的時候排好隊，鼓勵商店的幼兒在客人購買商品的時候能熱情有禮貌地提供服務。裝飾裙子時鼓