黃河之水天上來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì)(簡(jiǎn)案)(編輯修改稿)
2024-10-25 14:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 宗列盆地，由此東流，經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、山西、陜西、河南、山東9個(gè)省區(qū)，在山東省墾利縣注入渤海。其間，有水草豐美的天然牧場(chǎng)，有風(fēng)光綺麗的崇山峻嶺，有廣闊無(wú)垠的肥土沃壤，有雄渾粗獷的黃土高原，有一馬平川的`關(guān)中平原，有歷史悠久的三大文明古都，有豐富的物產(chǎn)和地下寶藏。整個(gè)黃河流域。初讀課文，交流字詞。汩汩gǔ北麓l249。湍急tuān穿梭suō塑造s249。樞紐shū氣勢(shì)磅礴p225。ngb243。溝壑h232。步履lǚ積淀di224。n清澈ch232。繁衍yǎn再讀課文，交流探究：（1）你認(rèn)為本文哪一部分最精彩，為什么？（2）這篇課文是按照什么順序來(lái)寫黃河的？（3）面對(duì)黃河目前的狀況，你有什么感想？（4）本文運(yùn)用了大量的修辭，你能找出并說(shuō)出它的作用嗎？（5）交流學(xué)習(xí)本文的感受。（答：本文由黃河的源頭開(kāi)始，分上游、中游、下游三段，全面介紹了黃河。）三、課外活動(dòng)你還知道哪些關(guān)于黃河的詩(shī)詞，與同學(xué)們交流一下。讓學(xué)生收集有關(guān)黃河的資料和圖片，以小組為單位進(jìn)行評(píng)比然后選擇有代表性的作品，布置一次展覽。每個(gè)小組推薦一名小導(dǎo)游，為大家解說(shuō)。隨著黃河輸入下游的泥沙不斷增多，在下游的一些城市已經(jīng)出現(xiàn)了“地上懸河”現(xiàn)象，如河南省開(kāi)封市。針對(duì)這種日益嚴(yán)重的情況，請(qǐng)你查找有關(guān)資料，幫助解決這一問(wèn)題。第四篇：《黃河之水天上來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)《黃河之水天上來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)黑龍江省海倫市永和中心小學(xué) 王宏圖一、教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)點(diǎn)：正確流利有感情的朗讀課文，學(xué)習(xí)“摘抄”這種寫讀書筆記的方法，積累、品評(píng)文中的好詞句。（2）德育點(diǎn)：通過(guò)朗讀和品讀，體會(huì)黃河磅礴的氣勢(shì)和孕育中華民族的奉獻(xiàn)精神，體會(huì)作者對(duì)母親河的感受。（3）培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，理解能力及品讀能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讀通課文，從文中形象，優(yōu)美的語(yǔ)言中體會(huì)黃河磅礴的氣勢(shì)和作者的感受。學(xué)習(xí)品讀和摘抄課文優(yōu)美的句子，鍛煉并積累下來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)備：關(guān)于黃河的圖片 教學(xué)過(guò)程：同學(xué)們，我們本單元的主題是“祖國(guó)山河”，本節(jié)課我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)我們的母親河——黃河，課前老師已經(jīng)讓大家搜索資料了，那么現(xiàn)在誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)你對(duì)黃河的了解。（生說(shuō)）看來(lái)同學(xué)們都認(rèn)真的搜索了相關(guān)的資料，唐代詩(shī)人李白就曾寫下了描寫黃河的兩句詩(shī)“黃河之水天上來(lái)，翻江倒海不復(fù)回”，現(xiàn)在著名作家劉白羽以這句為題寫下了一篇散文（板書），今天就讓我們一起走進(jìn)本文。我們本節(jié)課的目標(biāo)有哪些呢？找學(xué)生讀一讀。二、出示自學(xué)提綱：選擇自己喜歡的方式初讀課文，掃清文字障礙，把課文讀通順。推薦自己喜歡的詞語(yǔ)。作者共幾次幾個(gè)角度看到了黃河？地點(diǎn)在哪里？作者的感受如何？找出體現(xiàn)黃河“磅礴”氣勢(shì)的句子和詞語(yǔ)，讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)，并說(shuō)出自己的理解。你想對(duì)黃河說(shuō)點(diǎn)什么心里話？三、合作交流，匯報(bào)展示： 提綱一匯報(bào)找生讀課文，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。提綱二匯報(bào)找學(xué)生推薦自己喜歡的詞語(yǔ)，并說(shuō)出原因，交給小組長(zhǎng)。提綱三、四匯報(bào)跟隨作者去看黃河，學(xué)生匯報(bào)，完成表格。師： 板書 記憶中 蘭州 劉家峽 飛機(jī)上 相機(jī)平視 俯視 仰視生讀出具體的語(yǔ)段，并說(shuō)出自己的感受如何。此時(shí)此刻你有什么話要對(duì)我們的“母親河”黃河說(shuō)嗎？ 提綱五匯報(bào)出示黃河被污染的圖片，說(shuō)一說(shuō)感受，今后應(yīng)該怎
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