【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 以德治教、構(gòu)建良好班風(fēng)參加工作以來(lái)，王老師多次擔(dān)任班主任工作。班級(jí)管理方面，遵循“以德治教，育人為本”的教育思想，大膽創(chuàng)新，嚴(yán)慈有度，教育過(guò)程中非常講究工作藝術(shù)，尊重和熱愛(ài)學(xué)生、不體罰學(xué)生、關(guān)心他們身心健康發(fā)展。在教育學(xué)生方面、常和家長(zhǎng)溝通，共同商討教育方法，善于把握各個(gè)學(xué)生心理，情緒變化特點(diǎn)，建立健全班級(jí)的規(guī)章制度，組建得力的學(xué)生干部隊(duì)伍，使班級(jí)管理科學(xué)有序。09——10學(xué)年，服從學(xué)校的安排，她又擔(dān)任了七年級(jí)一個(gè)班的班主任，平時(shí)注意學(xué)生的思想教育，教育學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的集體觀念，幫助他們形成正確的人生觀、世界觀。經(jīng)常組織開(kāi)展主題班會(huì)，閱讀時(shí)事新聞，與學(xué)生面對(duì)面地談心，交朋友，解決他們思想上的疑難問(wèn)題，使每一個(gè)學(xué)生都健康地發(fā)展。王老師的班是一個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體，無(wú)論在生活上、學(xué)習(xí)上，大家都不忘團(tuán)結(jié)協(xié)作。生活上，關(guān)心慰問(wèn)有困難的同學(xué)；學(xué)習(xí)上，好的同學(xué)伸出援手，幫助差的同學(xué)。學(xué)生都有了好的精神風(fēng)貌，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，她班的成績(jī)都是名列前茅。四、積極參加課改，提高業(yè)務(wù)水平為了能更好的提高自己的業(yè)務(wù)水平，我積極的參加學(xué)校舉行的課改活動(dòng)，今年春天，當(dāng)聽(tīng)說(shuō)鎮(zhèn)中心校要舉行賽課活動(dòng)時(shí)，我便義無(wú)返顧的報(bào)了名，有同事勸王老師說(shuō)，你孩子還小，你有那么多的精力么？可我想到的是：我應(yīng)該多鍛煉自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不能愧對(duì)那一幫孩子。賽課活動(dòng)就要舉行了，她盡力創(chuàng)造條件積極的準(zhǔn)備著。那幾天，老公正在整理學(xué)校檔案，很忙，白天沒(méi)有時(shí)間準(zhǔn)備，她就利用晚上。當(dāng)試講回來(lái)時(shí)，老公抱著女兒靠在椅子上睡著了，看著這一幕我流下了心酸的淚，但她并不后悔我的選擇因?yàn)槲覑?ài)我的職業(yè)。她的努力沒(méi)有白費(fèi)，并證明了自己的實(shí)力，在賽課活動(dòng)中，我執(zhí)教的語(yǔ)文公開(kāi)課獲得了二等獎(jiǎng)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索??”是她追求的境界，創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)無(wú)悔的青春。第四篇：三講三提升在學(xué)習(xí)中提升 樹(shù)組工新形象為全面落實(shí)省委組織部在全省組織系統(tǒng)開(kāi)展的“講責(zé)任、講作風(fēng)、講正氣，提升素質(zhì)、提升水平、提升形象”活動(dòng)要求，近日，張莊鎮(zhèn)結(jié)合自身實(shí)際，研究制定了相關(guān)政策大力推動(dòng)“三講三提升”活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展。一是開(kāi)展“三個(gè)創(chuàng)新”，打造開(kāi)拓創(chuàng)新、爭(zhēng)創(chuàng)一流的思想作風(fēng)，樹(shù)立“陽(yáng)光組工”形象。首先，要推進(jìn)組織人事工作觀念創(chuàng)新，把組織人事工作納入到整體發(fā)展的大局中去謀劃。其次，要推進(jìn)組織工作水平創(chuàng)新，認(rèn)真貫徹落實(shí)《干部任用條例》和有關(guān)法規(guī)文件。第三，要 推進(jìn)內(nèi)部管理機(jī)制創(chuàng)新，進(jìn)一步完善規(guī)章制度，規(guī)范辦事程序，全面提高工作效率和服務(wù)水平。二是做到“三個(gè)結(jié)合”，打造理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，樹(shù)立“理性組工”形象。首先，要把教育與深化切實(shí)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)集中學(xué)習(xí)和業(yè)余自學(xué)、會(huì)議研討和分組討論、撰寫心得 等形式，系統(tǒng)地掌握科學(xué)理論知識(shí)。其次，要把學(xué)習(xí)與工作緊密結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)習(xí)的針對(duì) 性和實(shí)效性，把著力點(diǎn)放在學(xué)與用、知與行的統(tǒng)一上來(lái)。第三，要把理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起 來(lái)，鼓勵(lì)、支持組工干部和基層黨員群眾積極運(yùn)用理論，在堅(jiān)持黨的路線方針政策的前提下 勇于創(chuàng)新。三是突出“三個(gè)注重”，打造密切聯(lián)系群眾的部門行風(fēng)，樹(shù)立“人文組工”形象。首先，注重傾聽(tīng)群眾呼聲，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。其次，注重基層實(shí)際，積極為基層排憂解難。第三，注重 效益，努力推進(jìn)工作落實(shí)。四是踐行“三個(gè)守字”，打造公道正派、誠(chéng)實(shí)守信的工作作風(fēng)，樹(shù)立“規(guī)范組工”形象。首先，要嚴(yán)守政治紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行組工干部“十禁止”。其次，要恪守職業(yè)道德，公道正派 地考察、評(píng)價(jià)、推薦和使用干部，真正把那些肯干事、會(huì)干事、能干事的優(yōu)秀干部選拔上領(lǐng) 導(dǎo)崗位。第三，要堅(jiān)守正確的觀念，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀，時(shí)刻做 到襟懷坦蕩、無(wú)私無(wú)畏、克己奉公、表里如一、公道正派、誠(chéng)實(shí)守信。五是把握“三個(gè)強(qiáng)化”，打造艱苦奮斗、清正廉潔的生活作風(fēng)，樹(shù)立“勤廉組工”形象。首先，要強(qiáng)化教育，提高組工干部在新形勢(shì)下遵守黨的紀(jì)律特別是政治紀(jì)律、工作紀(jì)律的自 覺(jué)性。其次，要強(qiáng)化管理，經(jīng)常檢查組工干部的工作，看其是否按政策、紀(jì)律和制度辦事。第 三，要強(qiáng)化監(jiān)督，充分發(fā)揮組織監(jiān)督、群眾監(jiān)督、輿論監(jiān)督、制度監(jiān)督的作用，進(jìn)一步拓寬 對(duì)組工干部的監(jiān)督領(lǐng)域和范圍，樹(shù)立起組織部門可信、可靠、可敬、可親形象。學(xué)習(xí)三講三提升要堅(jiān)持“講黨性，重品行，作表率”，牢固樹(shù)立陽(yáng)光理念。組工干部要牢 固樹(shù)立服務(wù)第一的理念，更新理念、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、放下身段，自覺(jué)服務(wù)大局、服務(wù)基層、服務(wù) 干部群眾；要牢固樹(shù)立民主理念，堅(jiān)持?jǐn)U大民主，多方征求意見(jiàn)，尊重群眾，尊重民意，取 信于民；要牢固樹(shù)立公開(kāi)理念，堅(jiān)持開(kāi)門評(píng)部，深入開(kāi)展“走進(jìn)組織部”活動(dòng)，落實(shí)組織工 作新聞發(fā)言人制度，積極推進(jìn)組務(wù)公開(kāi)，擴(kuò)大干部群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)、監(jiān)督權(quán)； 要牢固樹(shù)立規(guī)則理念，做決策、辦事情都要重政策、重規(guī)則、重程序，在制度面前一視同仁； 要牢固樹(shù)立監(jiān)督理念，組工干部要樹(shù)立正確的權(quán)力觀，自覺(jué)接受社會(huì)監(jiān)督，讓權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行。第五篇：三講三提升活動(dòng)總結(jié)三講三提升活動(dòng)總結(jié)篇一：三講三提升活動(dòng)總結(jié)對(duì)于“三講三提升”活動(dòng)的總結(jié)xx分公司全體黨員干部在xx黨支部書記xxx的帶領(lǐng)下，今年以來(lái)多次以召開(kāi)動(dòng)員會(huì)、座談會(huì)、研討會(huì)的形式認(rèn)真學(xué)習(xí)了省委組織部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全省組織系統(tǒng)自身建設(shè)的意見(jiàn)》、市委組織部“三講三提升”活動(dòng)實(shí)施方案以及總公司的相關(guān)文件精神。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我們深刻地認(rèn)識(shí)到，“三講三提升”就是要立足本職崗位，加