一位數(shù)除三位數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-25 14:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 上的數(shù)合起來繼續(xù)除。(4)驗(yàn)證上面的計(jì)算結(jié)果是否正確。(小組嘗試計(jì)算，匯報(bào)交流)小組匯報(bào)：商*除數(shù)=被除數(shù) ⊙鞏固深化，拓展思維1．算一算，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。(用豎式計(jì)算)428247。2＝264247。4＝2．觀察這兩道題的商，你發(fā)現(xiàn)了什么？（小組交流）小組匯報(bào)：如果被除數(shù)百位上的數(shù)大于或等于除數(shù)，商就是三位數(shù)；如果被除數(shù)百位上的數(shù)小于除數(shù)，商就是兩位數(shù)。設(shè)計(jì)意圖：（各題的設(shè)計(jì)不僅重視學(xué)生對(duì)所學(xué)新知的鞏固，還重視學(xué)生思維的拓展與延伸，使學(xué)生能靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)判斷被除數(shù)與商的關(guān)系。）⊙小結(jié)。請(qǐng)各個(gè)小組交流今天的收獲并請(qǐng)學(xué)生代表匯報(bào)。設(shè)計(jì)意圖：（以魚不如授人以漁。在數(shù)學(xué)中，學(xué)習(xí)方法的傳授是非常重要的要讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立解決問題，分析問題并在小組合作中展示所學(xué)）⊙布置作業(yè)課堂練習(xí)，一位數(shù)除三位數(shù)的筆算(1)五、板書設(shè)計(jì)第三篇：整十?dāng)?shù)除兩、三位數(shù) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)準(zhǔn)備,能正確地進(jìn)行除法筆算。,培養(yǎng)他們的算法思維。，培養(yǎng)學(xué)生良好 的計(jì)算習(xí)慣。正確進(jìn)行除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算。教學(xué)課件教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入師：觀察上面的圖你發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？生：小豬和小羊的體重分別是82千克和30千克。二、新課探索 探究一師：你們能提出哪些問題？ 生①：小豬比小羊重多少千克？ 生②：它們一共重多少千克？ 生③：小豬的體重比小羊體重的幾倍還多幾千克？ …………師：82247。30＝？（小組討論）生①：因?yàn)?303308282里有2個(gè)3082247。30，商282247。30＝2……22 生②：8247。3，商280247。30，商282247。30＝2……22 小結(jié)：在計(jì)算中可采用推算或高位試商的方法來求商。探究二師：如何用豎式進(jìn)行計(jì)算？ 板演豎式計(jì)算過程：① 82里有2個(gè)30，就在個(gè)位上商2② 用2和30相乘，得到60③ 82減去60得到余數(shù)22 小結(jié)：除數(shù)是兩位數(shù)的除法，豎式計(jì)算時(shí)要用前兩位去除被數(shù)，每次除得的除數(shù)要比余數(shù)小。三、及時(shí)練習(xí)練習(xí)一：用豎式計(jì)算。⑴ 62247。20⑵ 93247。40⑶ 94247。70 練習(xí)二：改錯(cuò)，寫出正確的算式。練習(xí)三：豎式計(jì)算⑴ 96247。20＝⑵ 170247。30＝ 練習(xí)四跑道長800米，小猴每分鐘騎70米/分鐘，它跑完一圈大概要多少分鐘？課堂小結(jié)。，豎式計(jì)算時(shí)要用前兩位去除被數(shù)，每次除得的除數(shù)要比余數(shù)小。第四篇：兩位數(shù)除兩、三位數(shù) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)準(zhǔn)備,，且被除數(shù)的前兩位比除數(shù)小，可以先商9。，用口算來試商。正確進(jìn)行除數(shù)是兩位數(shù)的除法試商。教學(xué)課件教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入
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