一位數(shù)除三位數(shù)教學設計(存儲版)
【正文】 大，所以它們的平均環(huán)數(shù)不到10環(huán)。19（3）136247。除數(shù)比較小，用口算來試商。教學過程：一、復習導入：口算(找?guī)讉€學生說說是怎樣想的)60247。30 400247。你能估計一下商大約是多少嗎？先讓學生獨立思考，然后再交流討論。被除數(shù)的前兩位比30大，說明42個十除以30商夠1個十，也就是在十位夠商1，還要注意除得的余數(shù)要比除數(shù)小。(提示：第5題第2小題，每筐西紅柿的價錢降到原來的一半時，想想仍然用800元購買，筐數(shù)會有什么變化？)五、課堂小結。學生自己嘗試計算，遇到問題，小組解決。引導學生列式：420247。60 240247。教學難點：正確地進行筆算，解決實際問題。練習三《故事天地》126元/本《音樂王國》15元/本《寓言與童話》75元/本《智力大挑戰(zhàn)》18元/本師：你能提出有關除法的問題嗎？會解答嗎？ 生討論，匯報。師：根據(jù)我們的計算，來排一排名次吧！出示媒體三、及時練習練習一（1）152247。探究三誰是“神箭手”？請你根據(jù)射箭比賽的成績填表。12 生獨立完成。19（2）153247。師：你能根據(jù)成績單，算出長頸鹿、大象平均每場比賽的得分嗎？ 師：要怎么樣列式呢？ 生：長頸鹿：108247。練習三：豎式計算⑴ 96247。30，商282247。培養(yǎng)學生良好 的計算習慣。2＝264247。8乘2得16,16減16得0，所以256乘以2得128。①小組交流嘗試筆算。）⊙嘗試探究，解決問題 1．教學例3?！褎?chuàng)設情境，引入新課1．引入：小紅和小麗是一對雙胞胎小姐妹，她們在同一個班級。200里面有（）個百。6=39（頁）……4（張）答：要插39頁，還剩4張。8 605247。出示例3。3 660247。第一篇：一位數(shù)除三位數(shù)教學設計[本站推薦]一位數(shù)除三位數(shù)——常規(guī)課教學設計教學內容：人教課標版小學數(shù)學三下第22頁例3 教學時間：2011年3月21日 教學目標在自主學習、合作交流中理解一位數(shù)除法，被除數(shù)得最高位商得數(shù)不夠商1，需要看被除數(shù)的前兩位再除的算理。3 120247。4二、新授教師談話引入。3 434247。5這4道題都是三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，為什么有的商是兩位數(shù)，而有的商是三位數(shù)？想想商的為數(shù)與被除數(shù)、除數(shù)有什么關系？四、布置作業(yè) P24 第5題板書設計：教學反思：一位數(shù)除三位數(shù) 例3： 238247。課時安排：2課時（本設計為第一課時）教學過程： —、復習導入填空。)二、新知探索。(板書課題：一位數(shù)除三位數(shù)的筆算)（設計意圖：從生活情境引入，使學生體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，激發(fā)學生的學習興趣。(3)列豎式計算。十位的5落下來，5個十
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