【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 書，進(jìn)行隊(duì)知識(shí)宣傳，周五上報(bào)主題班會(huì)活動(dòng)方案（所有班級(jí)都要上報(bào)，方案用16k紙打印，電子稿上傳到校ftp少先隊(duì)主題活動(dòng)文件夾，方案制定將作為評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)之一）。（2）16周~17周開展安全自護(hù)知識(shí)競(jìng)賽及主題班會(huì)評(píng)比（主題班會(huì)比賽具體安排見安排表）少先隊(duì) “關(guān)愛他人，快樂自己“主題隊(duì)課活動(dòng)方案 【活動(dòng)時(shí)間】 2011年11月份 【活動(dòng)對(duì)象】 六（4）全體同學(xué) 【活動(dòng)主題】 關(guān)愛他人，快樂自己 【活動(dòng)目的】 ，快樂自己的道理?！緶?zhǔn)備部分】一、提前一周舉行“結(jié)對(duì)子，微幫助”小天使活動(dòng)，宣布活動(dòng)規(guī)則，“最受歡迎的小天使”二、課前(中隊(duì)長(zhǎng)主持)(小隊(duì)長(zhǎng)——中隊(duì)長(zhǎng)——輔導(dǎo)員)，出旗，敬禮，奏樂，唱隊(duì)歌，請(qǐng)坐下。：（唱完隊(duì)歌后）中隊(duì)長(zhǎng)宣布：《關(guān)愛他人，快樂自己》主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。【活 動(dòng)過程】 男：老師！女：同學(xué)們！男女：大家好！女：首先，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)親臨指導(dǎo)的老師及輔導(dǎo)員表示熱烈的歡迎。（掌聲）男女：“關(guān)愛他人，快樂自己”——主題隊(duì)課現(xiàn)在開始?。ㄕ坡暎?.“我說誰幫過我”及“最受歡迎小天使”頒獎(jiǎng) 男：好，下面進(jìn)行我們主題隊(duì)課的第一個(gè)環(huán)節(jié)——“我說誰幫過我”。在這一環(huán)節(jié)中，我們主要是讓同學(xué)們用心去發(fā)現(xiàn)我們班的關(guān)愛別人的事例；同時(shí)，也希望同學(xué)們能把樂于助人的精神發(fā)揚(yáng)下去。（學(xué)生自由發(fā)言）女：“我說誰幫過我”環(huán)節(jié)就到此為止，從剛才同學(xué)們的發(fā)言中，我們可以知道，我們班的能關(guān)愛別人的同學(xué)還真不不少呢。同時(shí)，有請(qǐng)我們老師根據(jù)評(píng)比欄評(píng)出本周“最受歡迎小天使”。（頒獎(jiǎng)）男：我們都是同學(xué)，在班里應(yīng)該互相幫助。女：嗯，一點(diǎn)也不錯(cuò)，我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，我們的集體將會(huì)是個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，我們每個(gè)個(gè)體也會(huì)在其中受益匪淺。男：得到他人的關(guān)愛是一種幸福，關(guān)愛他人更是一種幸福。 女：現(xiàn)在，我們四個(gè)小隊(duì)分別準(zhǔn)備了四個(gè)關(guān)于關(guān)愛內(nèi)容的故事表演，下面請(qǐng)大家欣賞。男：首先請(qǐng)欣賞第一隊(duì)的啞劇表演：《過獨(dú)木橋》 第一場(chǎng)景：兩只小狗過獨(dú)木橋，同時(shí)走到橋中央，狗頭頂著狗頭，各不相讓，都掉下了水。第二場(chǎng)景：兩只小山羊過獨(dú)木橋，同時(shí)走到橋重要，互相問好之后，一只山羊側(cè)身讓另一只山羊先過去，然后它再過橋，兩只小山羊快樂地握手，再見。（掌聲）女：相互的讓步，相互的關(guān)愛，幫助了兩只小山羊過橋，而那互相頂撞的小狗最后落得下水的場(chǎng)面。女：同學(xué)們，他們表演的如何？請(qǐng)大家給點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)鼓勵(lì)。男：看完第一隊(duì)的《過獨(dú)木橋》，接下來有請(qǐng)我們第二隊(duì)同學(xué)上臺(tái)為我們表演他們準(zhǔn)備的《快樂的女孩》 一個(gè)小女孩走過一片草地，看見一只蝴蝶被荊棘弄傷了，她小心翼翼的為蝴蝶拔掉刺，讓它飛向大自然。蝴蝶為了報(bào)恩化作一位仙女，對(duì)小女孩說：“因?yàn)槟愫苋蚀?，?qǐng)你許個(gè)愿，我將讓它實(shí)現(xiàn)。”小女孩說：“我希望快樂?！庇谑窍膳畯澫卵鼇恚谂⒍吳那募?xì)語一番，然后消失無影。小女孩果真很快樂地度過一生。她年老時(shí)，鄰居問她，仙女到底說了什么？（同學(xué)們你們想知道仙女說了什么嗎？）小女孩說：“仙女告訴我，我周圍的每一個(gè)人都需要我的關(guān)愛，有了我的關(guān)愛，周圍的每個(gè)人都會(huì)快樂，看著他們快樂我自己也會(huì)快樂起來?！保ㄕ坡暎┡浩鋵?shí)快樂就是付出你心里對(duì)周圍人一點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)心，有所付出就有所回報(bào)。男：第三隊(duì)的同學(xué)已經(jīng)迫不及待想要表演，那我們就拭目以待吧?？纯此麄兘o我們帶來的《回聲》。一個(gè)小孩不知道什么是回聲？有一次，他獨(dú)自到曠野，大聲叫道：“喂！喂！”附近的小山立即反射出他的回聲：“喂！喂！”他又叫“你是誰？”回聲答道：“你是誰？”小孩又尖聲大叫：“你是蠢材！”立即從山那邊傳來：“蠢材！”的回聲。孩子十分憤怒，向小山罵起來，然而，小山仍舊毫不客氣的回敬他。孩子回家后對(duì)母親訴說。母親對(duì)他說：“孩子啊，那是你做得不對(duì)。如果你恭恭敬敬的對(duì)它說話，它就會(huì)和和氣氣的對(duì)待你。”孩子說：“我明天再去說些好話，聽聽他的回聲。（掌聲）男：同學(xué)們想孩子會(huì)得到什么樣的回聲。這故事給了我們什么啟迪？ 女：在生活里，你對(duì)人好，人便對(duì)你好。正如智者篇四：我愛我家主題中隊(duì)活動(dòng)方案《我愛我家》主題中隊(duì)活動(dòng)方案員村小學(xué) 六（5）中隊(duì)隊(duì)會(huì)目的通過召開以《我愛我家》為主題的中隊(duì)會(huì)，使少先隊(duì)員能夠感受家的溫暖，父母的愛。除了愛自己的小家之外，還要熱愛班級(jí)、學(xué)校、祖國(guó)，為祖國(guó)而讀書。隊(duì)會(huì)形式以小品、詩歌、歌表演、等藝術(shù)形式來突出主題。隊(duì)會(huì)準(zhǔn)備。：錄音機(jī)、布景道具、服裝、電腦。：以小隊(duì)為單位，分四隊(duì)依次排開面向主席臺(tái)。隊(duì)會(huì)程序：一、集合列隊(duì),整理隊(duì)伍二、出隊(duì)旗, 唱隊(duì)歌三、中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告開會(huì)意義親愛的隊(duì)員朋友們：我校少先大隊(duì)開展了“愛家、愛校、愛祖國(guó)”的活動(dòng)，為此我們中隊(duì)開展以“我愛我家”為主題的中隊(duì)活動(dòng)，現(xiàn)在我宣布活動(dòng)開始。有請(qǐng)余嘉雯、盧嘉鈺同學(xué)為我們主持此次活動(dòng)。四、活動(dòng)過程：主持人甲：家是一個(gè)美麗的地方，家是溫暖的，家是幸福的。主持人乙：家里有媽媽的關(guān)懷，有爸爸的力量。合：我們愛家，因?yàn)樗刮覀儗?duì)生活充滿希望，請(qǐng)欣賞小組唱《可愛的家》。我的家庭真可愛，幸福又安詳，（男聲）無論我在哪里，都懷念我的家。當(dāng)我漫游在荒野上，凝望天邊月亮，好像天上降臨的聲音，向我親切召喚。好像看見我的母親把兒思念。我走遍海角天涯，總想念我的家。（女聲）（女聲）她正站在茅屋門前，也望著月亮，可愛的家，那家門前的鮮花，我再也看不見。（男聲）（女聲）可愛的家。我走遍海角天涯，總想念我的家。music...（男聲）（女聲）離開家鄉(xiāng)的浪人，一切都不會(huì)懂我心，那些聽我召喚的小鳥，快飛回我跟前。只要讓我能回到我簡(jiǎn)陋的家園。（男聲）（女聲）讓我重溫平靜的生活，比一切都香甜。可愛的家，（男聲）（女聲）可愛的家。我走遍海角天涯，總想念我的家。（女聲）（合唱）可愛的家，可愛的家。主持人甲：隊(duì)員朋友們，你愛自己的家嗎？你能向我們介紹一下你的家嗎？（采訪二、三個(gè)隊(duì)員）主持人甲：是啊，家是我們疲憊時(shí)，心中向往的那個(gè)港灣。主持人乙：家是游子心中那一抹無法忘記的燈火。主持人甲：它是我們心中永遠(yuǎn)依戀的地方。主持人乙：請(qǐng)欣賞配樂詩朗誦《家》家, 假如沒有家, , 家, 也沒有媽媽, 沒有家是多么可怕啊!, 家, 假如沒有家, 我們要好好珍惜現(xiàn)在的家!, 家是多么美好啊!媽媽將不是美麗的皇后，主持人甲：我們都有幸福的家。主持人乙：我們都有愛我們的爸爸、媽媽。主持人甲：我們還有老師媽媽呢！主持人乙：老師媽媽？主持人甲：對(duì)?？戳诉@個(gè)相聲你就清楚了。請(qǐng)欣賞相聲表演：《老師－媽媽》甲：你有幾個(gè)媽？乙：這個(gè)問題你可問得真奇怪！這還用問嗎？誰不是一個(gè)媽媽！怎么，你還有兩個(gè)媽媽？甲：我少說有100個(gè)媽媽！乙：（摸甲的頭）你發(fā)燒了？甲：你才發(fā)燒呢！乙：（摸甲的頭）你有??？甲：你才有病呢！乙：要不你弱智？甲：你才弱智呢！乙：那你就是“癡呆癥大王”？甲：你才是“癡呆癥大王”呢！乙：你越說我越糊涂了，反正我就知道自己只有一個(gè)媽媽。甲：不，你至少也有100個(gè)媽媽。乙：誰說，我就一個(gè)親媽。甲：你敢肯定就一個(gè)親媽？乙：肯定！甲：那我問你，你見了你媽叫什么？乙：叫媽媽呀。甲：這不就對(duì)了嗎！你叫你媽：“媽、媽”，你叫了幾個(gè)“媽”？乙：兩個(gè)媽。甲：看看，這不，你自己都承認(rèn)是兩個(gè)媽，不是一個(gè)媽。乙：什么呀？誰不是喊媽叫“媽媽”？這里的“媽媽”是兩個(gè)“媽”，但不是兩個(gè)“媽”?? 甲：停、停，你怎么又說是兩個(gè)媽，又說不是兩個(gè)媽，這不是自相矛盾嗎？乙：我都讓你給弄糊涂了。我的意思是“媽媽”是兩個(gè)“媽”字，但不是兩個(gè)媽，是一個(gè)“媽”的意思，疊音叫“媽媽”感到格外親切。甲：好了，好了，我剛才和你玩了一個(gè)文字游戲，開玩笑。下面我和你說正經(jīng)的。你好好想一想，你有幾個(gè)媽。乙：我就知道自己有一個(gè)媽。甲：你再好好想一想！乙：想不起來。甲：你再好好想一想！甲：這么說吧！我有幾個(gè)媽媽，你就有幾個(gè)媽媽；你有幾個(gè)媽媽，我就有幾個(gè)媽媽；我的媽媽就是你的媽媽，你的媽媽就是我的媽媽；乙：什么呀？你越說我越糊涂了。甲：要不說你是個(gè)“弱智一號(hào)”呢！乙：你快說明白點(diǎn)吧！甲：我們的班主任李老師，為了我們的成長(zhǎng)，全身心地?fù)湓诎嗌希P(guān)心我們的學(xué)習(xí)、生活，組織開展豐富多彩的活動(dòng)，讓我們班上的每一個(gè)同學(xué)都健康、活潑、快樂地成長(zhǎng)，你說李老師像不像我們的親媽媽？乙：像親媽媽！甲：我們班的陳老師，為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，她經(jīng)常帶病上課。有一次，她生了重病一聲不吭，堅(jiān)持上課，暈倒在講臺(tái)上，你說，陳老師像不像我們的親媽媽？ 乙：像親