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正文內(nèi)容

68班潛能生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)(編輯修改稿)

2024-10-25 13:59 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 的鼓勵(lì),并制定可行的目標(biāo),培養(yǎng)他們的成功感。我們清醒地認(rèn)識轉(zhuǎn)化“潛能生”的工作不能一帆風(fēng)順,而要滿腔熱情地、冷靜地、客觀地分析原因,反復(fù)抓、抓反復(fù),要有鍥而不舍的精神。轉(zhuǎn)化“潛能生”是一項(xiàng)困難而艱巨的工作。我校通過“師生”結(jié)對活動,在“潛能生”轉(zhuǎn)化工作上取得了一定的成績。第三篇:潛能生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)潛能生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)對于潛能生的教育轉(zhuǎn)化工作,一學(xué)期來,我做了以下幾點(diǎn)嘗試:1、注重用愛心改變學(xué)生在教育轉(zhuǎn)化工作中,我曉之以理,動之以情,堅(jiān)持正面誘導(dǎo),以理服人,絕不簡單粗暴,以勢壓人。對于學(xué)生的調(diào)皮和搗蛋,我一直努力堅(jiān)持,少生氣,少發(fā)火,甚至是不生氣,不發(fā)火!我們班的彭志安同學(xué),用凳子砸傷其同桌以后,感到后怕,不敢回家,我及時(shí)和他聯(lián)系,告訴他事情并沒有想象中那么嚴(yán)重,只要勇于承擔(dān)責(zé)任,老師和同學(xué)都會原諒他,經(jīng)過這件事情以后,他的行為習(xí)慣發(fā)生實(shí)質(zhì)性的改變,還主動承擔(dān)班級上他力所能及的事情,特別是校運(yùn)會的組織,他雖不是運(yùn)動員,但后勤工作做得非常充分,讓我們班穩(wěn)穩(wěn)重重拿到年級團(tuán)體總分第一名的好成績。積極下鄉(xiāng)家訪,發(fā)揮家庭教育作用本期以來,像彭志安、彭輝、彭明波、胡久銀、胡久帥、胡江林、何興、陳志偉、蔣樹輝、周文濤這些各個(gè)方面表現(xiàn)相對較差的學(xué)生,我都一家一戶進(jìn)行了走訪,了解其家庭基本情況,匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn),爭取家長配合,發(fā)揮家庭教育作用。盡管有些家長在外打工做事,但當(dāng)他們聽說老師主動上門家訪以后,每個(gè)星期都會打電話給我,聽取孩子在校的基本表現(xiàn),有空時(shí)會打電話和自己的孩子溝通交流。從總體來看,我的下鄉(xiāng)家訪都取得了較為理想的教育結(jié)果,矛盾突出的少了,很不聽話的少了,外出上網(wǎng)的少了,上課睡覺的也少了,一切的一切,都在往好的方面發(fā)展。善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),予以啟發(fā)潛能生雖然有很多不足之處,但即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長或優(yōu)勢,比如學(xué)習(xí)差的,他也許在音樂、美術(shù)方面或者組織能力方面有特長,我善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn),并適時(shí)的加以表揚(yáng)。比如我們班的彭輝,彭志安,陳致偉,蔣樹輝同學(xué),學(xué)習(xí)成績不是很好,但是在學(xué)生中很有威信,也比較講義氣。我讓他們做我們班的勞動委員,體育委員,生活委員,寢室長,他們做事情的時(shí)候,確實(shí)也很認(rèn)真負(fù)責(zé),一學(xué)期中,他們?yōu)榘嗉壸龀隽溯^大的貢獻(xiàn)!激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,逐步提高學(xué)習(xí)成績興趣是最好的老師,讓潛能生先從最感興趣的科目開始努力學(xué)習(xí),使他們在其優(yōu)勢科目取得一定的成就感,到了一定的程度再全面展開其他科目的學(xué)習(xí),不懂的,鼓勵(lì)他們多請教老師或同學(xué),讓他們懂得學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn),努力是提高學(xué)習(xí)成績的重要前提。我對比了一下那些后進(jìn)學(xué)生期中、期末的考試成績,他們或多或少,都在一次比一次有所進(jìn)步,這也是我繼續(xù)搞好班級工作的最大動力。樹立信心,讓學(xué)生從內(nèi)心站起來重新樹立起自信心是使?jié)撃苌M(jìn)步的關(guān)鍵,在我們班,我有意尋找機(jī)會,安排他們在課堂上回答一些簡單的問題,在課余時(shí)間讓他們做一些力所能及的事情,讓他們看到希望,看到老師的關(guān)心,看到自己在班級里舉足輕重的地位,激發(fā)他們渴望進(jìn)步的內(nèi)在潛力,樹立起不斷進(jìn)步的信心。總之,轉(zhuǎn)化潛能生是一項(xiàng)困難而艱巨的工作,作為班主任,我會給其他科任老師帶好頭,關(guān)心潛能生,愛護(hù)潛能生,反復(fù)抓,抓反復(fù),我相信在師生的共同努力下,我們班的整體情況會越來越好。第四篇:潛能生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)潛能生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)和平中學(xué) 白麗巖在我們班潛能生有兩種類型:一種類型一般表現(xiàn)為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,對學(xué)習(xí)失去興趣,紀(jì)律差、習(xí)慣差,成績差。另外一種類型是不善言語,作業(yè)能按時(shí)完成,但一到考試成績就很差。因此,針對不同的潛能生培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)能力,是轉(zhuǎn)化潛能生的關(guān)鍵,也是提高班級整體成績
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