語文后進生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-04-15 04:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 優(yōu)生說，是因為他學(xué)習(xí)成績好，所以請他幫助輔導(dǎo)同學(xué)。這對優(yōu)生就有一個壓力和動力的作用，從而更加努力學(xué)習(xí)。而對于差生來說則效果更是明顯?！ ”M管我做了很多努力，在補差的工作中，雖然取得了一定的成績，但還有少數(shù)學(xué)生，基礎(chǔ)還較差，底子還比較薄。我們的培優(yōu)補差工作還須加倍努力。今后我會繼續(xù)努力探索更加有效的路子，實現(xiàn)每一個學(xué)生的全面發(fā)展 。語文后進生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)2 （20xx20xx學(xué)年度第一學(xué)期）巖上學(xué)校陶秀菊后進生通常是指那些智力發(fā)育正常，有品德不良行為或?qū)W習(xí)成績差的學(xué)生。按類型劃分，小學(xué)后進生主要有四類：學(xué)習(xí)成績差的后進生；紀(jì)律差的后進生；學(xué)習(xí)成績和紀(jì)律都差的“雙差”后進生；學(xué)習(xí)或紀(jì)律時好時差的準(zhǔn)后進生。后進生人數(shù)雖少，而對班級的消極影響大，如果不做好后進生的`轉(zhuǎn)化工作，班級正常教學(xué)秩序以及日常生活常規(guī)就會受到影響?！ 〈罅康难芯亢徒逃龑嵺`表明，后進生也是學(xué)生，是可教育好的對象。如何做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，是教師
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