【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 示石獅子、旗桿圖）與這些莊嚴(yán)、嚴(yán)肅的石獅子、旗桿比起來(lái)，鄉(xiāng)下人家就顯得可愛(ài)多了。這里，作者運(yùn)用了什么寫(xiě)作方法？師：是啊，作者用了對(duì)比的方法，突出了鄉(xiāng)下人家獨(dú)特迷人之處，表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)下人家的喜愛(ài)之情。讓我們好好體會(huì)體會(huì)。你們讀前半句，老師讀后半句；男女生讀。出示句子：青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門(mén)前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了。鄉(xiāng)下人家這普普通通的景物都有它的別有風(fēng)趣所在，難怪作者要這樣贊嘆，一起讀——鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。五、小結(jié)：這節(jié)課，我們運(yùn)用了抓重點(diǎn)詞句、品讀的方法欣賞了鄉(xiāng)下人家屋前獨(dú)特、迷人的風(fēng)景，下節(jié)課我們繼續(xù)去了解鄉(xiāng)下人家，走近大自然，用眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用心靈去感受美，這節(jié)課我們學(xué)到這里。第四篇：《鄉(xiāng)下人家》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《鄉(xiāng)下人家》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)李林小學(xué) 許雅華一、教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“棚架、風(fēng)趣、裝飾、順序、照例、瞧見(jiàn)、覓食、搗衣、向晚、歸巢、和諧、辛苦、雞冠花、大麗菊、催眠曲、房前屋后、天高地闊、月明人靜”等詞語(yǔ)。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄積累好詞佳句。3．感受鄉(xiāng)村生活的美好，體會(huì)作者對(duì)鄉(xiāng)村生活由衷地?zé)釔?ài)之情。4．了解課文的敘述順序，學(xué)習(xí)作者通過(guò)描寫(xiě)和鄉(xiāng)下人家最密切相關(guān)的景、物來(lái)抒發(fā)情感的表達(dá)方法。二、教學(xué)重難點(diǎn)分析 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生隨文章的敘述在腦海中浮現(xiàn)出一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面，從而感受到鄉(xiāng)村生活的美好。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)從平凡的事物、普通的場(chǎng)面展現(xiàn)出來(lái)的鄉(xiāng)村的美，了解課文在空間、時(shí)間上交叉敘述的順序。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課文掛圖、多媒體課件。四、課時(shí)安排：2課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、音樂(lè)情境、體驗(yàn)導(dǎo)入上課前，老師想請(qǐng)同學(xué)們先來(lái)聽(tīng)一些奇妙的聲音，請(qǐng)同學(xué)邊聽(tīng)邊思考，我們一般在什么地方最容易聽(tīng)到這些聲音呢？（播放各種動(dòng)物發(fā)出的聲音）哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)到了那些聲音？你覺(jué)得在什么地方最容易聽(tīng)到這些聲音呢?（鄉(xiāng)下）沒(méi)錯(cuò)，我們?cè)卩l(xiāng)下最容易聽(tīng)到這些聲音，那么你對(duì)鄉(xiāng)下的印象如何呢？（生自由說(shuō)，欣賞圖片）一邊欣賞風(fēng)景一邊聽(tīng)一首歌曲，你知道這首歌叫什么名字嗎？（輪流播放鄉(xiāng)村風(fēng)景幻燈圖，配樂(lè)《走在鄉(xiāng)間的小路上》）這首歌叫《走在鄉(xiāng)間的小路上》。今天就讓我們踏上鄉(xiāng)間的小路，哼著鄉(xiāng)間的小曲，嗅著鄉(xiāng)間的芬芳，隨著陳醉云先生的腳步，開(kāi)始我們的鄉(xiāng)間之旅吧!（板書(shū)課題）二、初讀課文，整體感知請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)，自由輕聲地讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生字詞勾畫(huà)出來(lái)多讀幾遍，把課文讀通順。檢查生字詞情況：（1）同學(xué)們初步讀了課文，我們來(lái)檢查檢查你的字詞過(guò)關(guān)了嗎？（個(gè)別讀）出示課件：裝飾 覓食 聳立 搗衣 向晚 歸巢 率領(lǐng) 雞冠花結(jié)出了青的、紅的瓜幾場(chǎng)春雨（理解讀音和意思）（2）個(gè)別讀，糾正讀音（3）找出其中的多音字“率”、“冠”（4）接下來(lái)我們看看本課要求會(huì)寫(xiě)的字，你認(rèn)為哪個(gè)字難寫(xiě)難記，提出來(lái)，讓大家?guī)椭?。指?dǎo)書(shū)寫(xiě)“率”：這個(gè)字不容易寫(xiě)好，為了記住它的筆畫(huà)和筆順，老師編了首兒歌，老師一邊寫(xiě)一邊念，感興趣跟著寫(xiě)一寫(xiě)、念一念：一點(diǎn)一短橫，撇折撇折在中央，中間部分的筆順是從中間到兩邊左邊點(diǎn)提，右邊撇點(diǎn)，大大十字寫(xiě)下方。寫(xiě)的時(shí)候還有注意它的間架結(jié)構(gòu)：點(diǎn)、撇折撇折、十字的這一豎都要寫(xiě)在豎中線(xiàn)上，才能把這個(gè)字寫(xiě)得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)?。好，?qǐng)同學(xué)們?cè)跁?shū)中102頁(yè)“率”字旁邊寫(xiě)一個(gè)，可以一邊寫(xiě)一邊念，這樣會(huì)記得更牢。（5）全班齊讀。三、品讀語(yǔ)言，感受美景課文的生詞學(xué)完了，相信大家一定能把課文讀得更好，請(qǐng)?jiān)俅慰焖俚刈x讀課文，讀完之后想一想：作者筆下的鄉(xiāng)下人家給你留下怎樣的印象？試著用一兩個(gè)詞或者一句話(huà)概括。其實(shí)啊，作者在課文里面也用了一個(gè)自然段來(lái)表達(dá)自己對(duì)鄉(xiāng)下人家的感受！快速瀏覽找一找是哪個(gè)自然段寫(xiě)作者對(duì)鄉(xiāng)下人家的感受？（出示句子）鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。（學(xué)生齊讀）簡(jiǎn)潔地說(shuō)，作者對(duì)鄉(xiāng)下人家的感受是（獨(dú)特、迷人）——板書(shū)獨(dú)特、迷人這兩個(gè)詞如何理解？（獨(dú)特是特別，迷人是景色宜人，使人流連忘返。）對(duì)啊，鄉(xiāng)下人家那獨(dú)特、迷人的景色，讓我們流連忘返）那么鄉(xiāng)下人家的一道道風(fēng)景到底迷人、獨(dú)特在哪里呢？請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問(wèn)題自由讀課文，邊讀邊畫(huà)出留給你印象深的句子，并作好批注。（師整體歸納：瓜藤、鮮花、竹筍、雞群、鴨戲、晚飯、入夢(mèng)）過(guò)渡：老師知道有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待地想去看看了。讓我們沿著鄉(xiāng)間的小路，走進(jìn)鄉(xiāng)下人家，去感受那獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。（1）學(xué)習(xí)瓜藤滿(mǎn)架作者先帶我們到了鄉(xiāng)下人家的哪里？請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀第一自然段，用“△”做上標(biāo)記。（板書(shū)：屋前）你從哪些詞、句中感受到那份獨(dú)特、那份迷人？根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)出示：青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門(mén)前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了。裝飾：“裝飾”是什么意思?（指對(duì)身體和物體表面加些東西，使之美觀(guān)。）那么同學(xué)們來(lái)找一找，老師身上有什么物品是用來(lái)裝飾的?（城里人用什么裝飾房屋？鄉(xiāng)下人家是用什么裝飾的？這裝飾有什么特點(diǎn)？（別有風(fēng)趣）。“別有風(fēng)趣”表現(xiàn)在哪兒呢？同學(xué)們，請(qǐng)你們聯(lián)系這個(gè)自然段的一、二兩句話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（隨機(jī)讀）這些裝飾從開(kāi)花到結(jié)果慢慢地在生長(zhǎng)，在變化，它們是有生命的，充滿(mǎn)了勃勃生機(jī)。我們?cè)倏纯词{子和旗桿給你的感覺(jué)吧！出示幻燈片生匯報(bào)，這種寫(xiě)法有什么好處？對(duì)比突出對(duì)瓜和藤的喜愛(ài)。師：你理解的真好，那你就把你的喜愛(ài)之情讀出來(lái)吧。指名讀。男女生對(duì)讀。農(nóng)家的裝飾給我們一種生機(jī)勃勃的感覺(jué)，那讓我們?cè)賮?lái)感受一下吧。引讀：師：春天來(lái)了，鄉(xiāng)下人家總愛(ài)?? 生：在屋前搭一瓜架??爬上屋檐 師：夏天來(lái)了，當(dāng)花兒落了的時(shí)候 生：藤上便結(jié)出了??綠綠的葉。師：秋天到了，青、紅的瓜??生：碧綠的藤和葉??裝飾，師：比那??生： 高樓門(mén)前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了。是啊，作者用了對(duì)比的方法，突出了鄉(xiāng)下人家獨(dú)特迷人之處，表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)下人家的喜愛(ài)之情，同學(xué)們，你們喜歡嗎？把這種喜歡讀出來(lái)。師：瓜藤滿(mǎn)架、綠意盎然、這樣的美景在其它地方是看不到的，難怪作者要這樣贊嘆，一起讀——鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。