【文章內(nèi)容簡介】 制作家長會課件，把家長會的過程以幻燈片形式呈現(xiàn)，讓家長感受學(xué)習(xí)的氛圍和寶中的多媒體設(shè)施的先進(jìn)；；，前黑板寫班主任的寄語，后黑板主要張貼或?qū)懗瞿惚頁P(yáng)的事項(xiàng)及學(xué)生； ，讓家長能夠及時(shí)找到座位，并準(zhǔn)備好一次性的杯子、水，找學(xué)生給家長領(lǐng)座位、倒水，讓家長有到家的感覺，以便家長做筆記和與學(xué)生交流之用，建議可以用學(xué)生的周記本。三、家長會的具體操作（一）.介紹班級整體情況：介紹自己精彩的一面；：學(xué)生人數(shù)、男女比例、學(xué)生入校成績、學(xué)生總體習(xí)慣介紹；：介紹本班老師精彩一面，可以配上圖片和文字，介紹老師平時(shí)對學(xué)生的關(guān)心、幫助、輔導(dǎo)等，特別對班級的個(gè)別較弱學(xué)科教師，要特別強(qiáng)調(diào)其努力工作，要讓家長感覺所有老師都努力工作，學(xué)生成績的優(yōu)劣應(yīng)該決定于家長和學(xué)生。（二）.班級工作介紹：介紹班主任的班級管理思路，班級的總體發(fā)展目標(biāo)，包括學(xué)生的成長目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)；、團(tuán)委，確定科代表、組長，完善班級組織結(jié)構(gòu)；、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生心理健康輔導(dǎo)，介紹班主任是如何做的工作。（三）班級管理成效 、學(xué)風(fēng)的形成：一段時(shí)間后本班達(dá)到的效果，不要求完美，關(guān)鍵在于班級的整體進(jìn)步在哪些方面，取得怎樣的效果；：班級、年級、學(xué)校開展的活動(dòng)，本班參與情況、獲取效果如何，學(xué)生在七中得到何種鍛煉，表揚(yáng)參與及獲獎(jiǎng)的學(xué)生：本次考試形式、試題難度等介紹，班級總分及單科前十名表揚(yáng)，用列表形式，如果是期末及以后的考試，可以表揚(yáng)總分及單科進(jìn)步較大的學(xué)生，如果班費(fèi)允許，可以給學(xué)生發(fā)放獎(jiǎng)品。（四）存在問題：介紹班級現(xiàn)在存在的主要問題，擇其重點(diǎn)的說，如學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)（部分學(xué)生不尊重老師、同學(xué)，學(xué)生對家長逆反心理嚴(yán)重）、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣（存在部分遲到、課堂精神狀態(tài)較差、課堂回答問題不積極、對自己不是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求、學(xué)習(xí)華而不實(shí)、部分學(xué)生信心不足），學(xué)習(xí)方法（時(shí)間安排問題，特別是自習(xí)課部分學(xué)生不知該做什么；不預(yù)習(xí)，課后缺乏及時(shí)復(fù)習(xí)，知識遺忘快；不善于總結(jié)、反思；學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性不夠，等、靠、要思想嚴(yán)重；部分學(xué)生不懂不問；答題不規(guī)范）。（五）后期改進(jìn)措施（與科任教師交換意見）（生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、加強(qiáng)紀(jì)律監(jiān)督）（找準(zhǔn)屬于自己的方法！重教材、重基礎(chǔ)！理線索?。?。（六）家長的配合、學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，以便對學(xué)生督促； ；，并參與到管理中來；4，與家長交流教育學(xué)生的方式、方法，可以到網(wǎng)上收集相關(guān)的資料，也可以以座談會的形式進(jìn)行交流。四、家長會應(yīng)注意的其它問題（一）、注重談話技巧，力求和諧融洽家長會上教師一定要注重談話技巧，切忌語言生硬、態(tài)度死板?；卮鸺议L問題時(shí)要耐心，做到實(shí)事求是，不夸大，不掩飾。對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)要充分肯定，語氣要舒緩，親切，讓家長感到老師對他們子女的關(guān)心，對學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不要“告狀”，而應(yīng)嚴(yán)肅指出后果，積極地幫助家長分析學(xué)生犯錯(cuò)誤的原因，提出矯正的措施和意見，使家長感覺到學(xué)校對所有學(xué)生一視同仁，甚至對后進(jìn)生更為關(guān)心，于是家長能夠放心，并樂于配合校方做好工作。（二）、有意創(chuàng)設(shè)氛圍，注重情感作用班主任還應(yīng)有意創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，注重情感作用，讓家長感覺既隆重又親切，使之自然而然對校方產(chǎn)生一種心心相印的感情，比如環(huán)境布置得整潔些，小型家長會還可擺上一些鮮花盆景，在適當(dāng)?shù)牡胤綇堎N一些富于情感的標(biāo)語，而不是讓家長產(chǎn)生一種子女不好父母挨整的心態(tài)。只有家長與學(xué)校和諧融洽了，才能兩股勁匯聚在一起，形成合力，起到更有效的教育作用。開頭結(jié)尾要精彩。精彩的，有才氣的開頭和結(jié)尾無疑會為你添上許多的色彩。家長會益精不益長 家長會的時(shí)間益控制在一個(gè)半小時(shí)左右。太短顯得你對家長會不重視，太長家長們會覺得疲乏而聽的效果不好。第二篇：班主任如何開好家長會小學(xué)五年級家長會發(fā)言稿各位家長：晚上好！今天我們?nèi)?0幾位家長在百忙中趕來參加這個(gè)家長會，首先感謝大家的到來！今天，我希望各位家長能針對本班的情況獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，大家能暢所欲言，這次家長會我們還邀請了兩位家長為我們介紹教子經(jīng)驗(yàn)，希望這次交流能給大家?guī)硪恍┦斋@。一、語文學(xué)科學(xué)習(xí)中的進(jìn)步與不足。在語文學(xué)習(xí)中，班上做得好的地方：1．愛讀書的孩子增加了。能堅(jiān)持批注式閱讀，在閱讀能力上有了很大的提高。2．能堅(jiān)持寫讀書筆記和“悅讀卡”。3．課堂紀(jì)律大大地改善。4．課堂上的發(fā)言更踴躍了。5．對語文的興趣提高了。在語文學(xué)習(xí)中，班上存在的問題： 1．書寫較差。2．無責(zé)任心：部分同學(xué)表現(xiàn)在課堂學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，不及時(shí)交作業(yè)或馬虎對待，愛丟三落四，雙休日過于松懈與貪玩。3．閱讀水平與習(xí)作水平還有待提高。有位教育學(xué)家說過，教育就如農(nóng)夫種地，當(dāng)莊稼長得不好時(shí)，不能怪禾苗，農(nóng)夫是最先要反思的人。作為學(xué)校教育者的我，還有家庭教育者的你，必須站在自己的角度上查找問題，查找改善的方法。二、三年級語文學(xué)科內(nèi)容的變化：三年級是一個(gè)關(guān)鍵年段，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)，有些學(xué)生很可能就在這個(gè)年段成為了學(xué)困生。有人將學(xué)生的小學(xué)六年學(xué)習(xí)成績，比喻為“U”字型，也稱“馬鞍形”，低年級起點(diǎn)較高，中間的三年級是處于最低點(diǎn)，但隨著年級的增長，在往后的學(xué)習(xí)中，成績又會慢慢地升起，直至最高點(diǎn)。所以只要我們的措施得當(dāng)，那么孩子的學(xué)習(xí)能力就會漸漸地或者迅速地提高。要找到措施，首先要明確目標(biāo)，讓我們先來了解三年級語文學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化。低年級主要是一些非?；A(chǔ)的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。三年級的語文，除了掌握基礎(chǔ)知識以外，作業(yè)更多的是句與片段的訓(xùn)練，都是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案的。這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。從這次期中考試的閱讀能力題與寫作上暴露出來的問題，正是由于學(xué)生閱讀解題能力、習(xí)作能力的欠缺、解題技巧的缺陷等等。要達(dá)到以上目標(biāo)，我們就先得從下面的問題著手，什么問題呢？三、增強(qiáng)孩子責(zé)任心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。1．《甩手》的故事話堅(jiān)持。開學(xué)第一天，古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底對學(xué)生們說：“今天咱們只學(xué)一件最簡單也是最容易做的事。每個(gè)人把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩?！闭f著，蘇格拉底示范做了一遍：“從今天開始，每天做300下。大家能做到嗎？”學(xué)生們都笑了。這么簡單的事，有什么做不到的？過了一個(gè)月，蘇格拉底問學(xué)生們：“每天甩手300下哪個(gè)同學(xué)堅(jiān)持了？”有90%的同學(xué)驕傲的舉起了手。又過了一個(gè)月，蘇格拉底又問，這回，堅(jiān)持下來的學(xué)生只有八成。一年過去了，蘇格拉第 再次問大家：“請告訴我，最簡單的甩手運(yùn)動(dòng)，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了？”這時(shí)，整個(gè)教室里，只有一個(gè)人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是最后成為古希臘另一個(gè)大哲學(xué)家的柏拉圖?！?世間最容易的事就是堅(jiān)持，最難的事也是堅(jiān)持。說它容易，是因?yàn)橹灰敢庾?，人人都能做到；說它難，是因?yàn)檎嬲軌蜃龅降?，終究只是少數(shù)人。成功在于堅(jiān)持，這是個(gè)并不神秘的秘訣。既然禾苗長得不好不能怪禾苗，那么我們就從自身找問題開始吧。讓我們好好想一想：從上次家長會到今天的家長會在家庭教育中，我們堅(jiān)持了什么？我們堅(jiān)持了嗎？一不留神，不了解孩子在學(xué)校的情況了，太忙沒能管孩子的學(xué)習(xí)了。上一次在家長會后的雄心勃勃到哪去了？看到孩子的作業(yè)本，不管做得怎么樣，照簽字；看到孩子的試卷，簡單地訓(xùn)斥完事，已經(jīng)沒有了當(dāng)初的耐心了。從現(xiàn)在看來，耐得下心的家長，收獲肯定比他們多。堅(jiān)持督促養(yǎng)成孩子在家學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。有意識還