高效課堂計劃(編輯修改稿)
2024-10-25 13:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。周次 實 驗 內(nèi) 容演示 1我們關心天氣 畫天氣日歷√√分組實 驗 器 材√各種有關天氣的圖天氣日歷、溫度計、畫有天氣符號的小卡片等溫度與氣溫√√溫度計、溫度填充圖、一天中各個時間段的氣溫風向和風速√ 材料等降水量的測量√√制作雨量器的材料等√風向圖、制作風向表的3云的觀測√√不同形狀的云的圖片等總結(jié)我們的天氣觀察√平均降水量統(tǒng)計表水能溶解一些物質(zhì) 濾紙等 水是怎樣溶解物質(zhì)的√√裝水的透明玻璃杯、√√食鹽、面粉、沙、燒杯、氣溫、云、風的統(tǒng)計表，高錳酸鉀、沙、溶解紀錄表等 液體之間的溶解現(xiàn)象 璃杯、酒精、記錄表等 不同物質(zhì)在水中的溶解能力 打、汽水等√√ 玻璃杯、食鹽、小蘇√√各種常見的液體、玻7 溶解的快與慢 等√√玻璃杯、冷熱水、水槽、記錄表8 一杯水能溶解多少食鹽 √√燒杯、紀錄紙、天平等 8 分離食鹽與水的方法 石棉網(wǎng)等 聽聽聲音√√課前打開門窗讓學生√√ 濃鹽水、清水、蒸發(fā)皿、聽到教室外面的聲音，科學筆記本、大小音叉和鐵釘?shù)?聲音是怎樣產(chǎn)生的√√面鼓、,鋼尺、音叉等 10 聲音的變化√√鋼管、長短不同的鐵釘、粗細不同的鐵管等 單等11聲音是怎樣傳播的 √ √ 音叉、鋁箔條、木制米尺、棉線等 11我們是怎樣聽到聲音的 √ √ “耳的結(jié)構(gòu)”圖片、音叉、塑料杯等 報紙等 13 13 身體的結(jié)構(gòu) √ √ 觀察記錄表單、氣泡圖骨骼、關節(jié)和肌肉 √ √ 啞鈴或者其他重物、記錄紙 跳動起來會怎樣（一）√ √ 心跳與呼吸次數(shù)紀錄表、粗保護我們的聽力√ 閱讀材料、黃豆、棉花、空罐、廢探索尺子的音高變化√ √ 鋼尺、或塑料尺、活動記錄吸管、廣口瓶等 跳動起來會怎樣（二）√ √ 水盆、洗耳球、塑料管等 14 食物在體內(nèi)的旅行 √ √ 人體消化器官圖、人體消化器官記錄單等 口腔里的變化√ √ 牙齒的分布圖、結(jié)構(gòu)圖、畫牙齒排列圖的記錄紙等 呵護我們的身體 √ √ 畫圖紙張若干任課教師：龔亞軍20169第四篇：打造高效課堂計劃沙嶺小學“打造高效課堂”活動工作計劃根據(jù)鎮(zhèn)中心校《教育教育管理年》的活動安排和《“打造高效課堂”活動的指導意見》精神，結(jié)合我校教學工作實際，特制定本計劃如下。一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，以教學管理為重點，進一步提升教學質(zhì)量；以理論培訓為基點，大力提高教師理論素養(yǎng)；以主題教研活動為載體，全面提高教師課堂教學水平；以質(zhì)量檢測為手段，強化目標教學；以校本教參編寫為創(chuàng)新點，強化教師深入研讀教材。二、工作目標明確教學管理的任務，做到教學管理系統(tǒng)化。從教師理論薄弱點出發(fā)安排理論培訓，使教師能夠?qū)W到急需的理論知識。從課堂教學中的盲點出發(fā)開展教學研討活動，提高教師課堂教學效果。通過當堂檢測、單項能力驗收、期中期末測試等形式，強化教師的目標意識，提高學生學習成績。通過編寫數(shù)學、語文校本教參，提高教師解讀教材的能力，同時也為同學科教師提供更切實際的參考文本。三、具體工作（一）明確教學管理任務，做到常規(guī)工作細而實。根據(jù)鎮(zhèn)中心校教學教研計劃，修改我校的教學常規(guī)制度。業(yè)務檢查每月一次，有記錄、有評分、有總結(jié)。經(jīng)常聽課、評課，監(jiān)督、檢查、指導課堂教學。（二）發(fā)揮校本培訓的作用，從教師的實際需要出發(fā)，進行理論培訓。由業(yè)務領導組織教師進一步解讀“面向全體”“目標達成”“精講精練”“師生關系融洽”的具體要求。由負責語、數(shù)學科的業(yè)務領導分別解讀課標，進一步提高教師對課標的理解。由各級骨干教師對數(shù)學、語文的新教材進行解讀。數(shù)學以板塊解讀為主，使教師把握同一知識點在不同年級中是如何安排的，增強教師教材的整體意識；語文學科解讀人教版教材的特點，加強教師對人教版教材的認識。與創(chuàng)建“書香校園”活動相結(jié)合，教師自覺讀書，提高理論素養(yǎng)。（三）扎實開展主題教研活動，研究探討學科教學中的盲點問題。開展語文學科的“第一課時明標、達標”課活動。開展數(shù)學科“用數(shù)學解決問題”研討課活動。開展?？平處煛罢f課——講課——反思”技能課
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