【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 【設(shè)計(jì)理念】立足工具，弘揚(yáng)人文，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、演的語(yǔ)言文字訓(xùn)練中體驗(yàn)人物情感，感悟深刻道理，提升閱讀能力，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言和精神的同構(gòu)共生。【教學(xué)目標(biāo)】1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。2．憑借具體的語(yǔ)言材料，理解課文內(nèi)容，體會(huì)布魯斯屢敗屢戰(zhàn)的不懈斗爭(zhēng)精神，從中受到教育?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，整體把握同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第11課（生齊讀課題）復(fù)習(xí)一下昨天學(xué)的詞語(yǔ)。出示： 侵略 失敗 信心 灰心 動(dòng)員 戰(zhàn)斗 抵抗 成功誰(shuí)能用其中的幾個(gè)詞語(yǔ)概括課文的主要內(nèi)容？【點(diǎn)評(píng)：整體觀照，通過(guò)抓住關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生回憶課文的主要內(nèi)容，這樣既檢驗(yàn)了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握、運(yùn)用能力，又自然地走入文本，為下面的學(xué)習(xí)作了鋪墊。】二、以讀促悟，感悟英勇過(guò)渡：讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)這個(gè)精彩而又感人的故事。請(qǐng)同學(xué)們輕輕地打開(kāi)課本第63頁(yè)。出示：古時(shí)候，歐洲的蘇格蘭遭到了別國(guó)的侵略。王子布魯斯帶領(lǐng)軍隊(duì)，英勇地抗擊外國(guó)侵略軍。（生自由讀——指名讀）解詞： “抗擊”是什么意思？ 那“英勇地抗擊”呢？ 布魯斯王子為什么要抵抗外國(guó)侵略軍呢？從中你體會(huì)到了什么？為自己的國(guó)家著想，其實(shí)就是愛(ài)國(guó)。布魯斯王子領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)斗是保家衛(wèi)國(guó)，是正義的戰(zhàn)爭(zhēng)，讓我們?yōu)橛⒂碌牟剪斔雇踝?，為勇敢的蘇格蘭人民加油，一起讀。（生齊讀。）【點(diǎn)評(píng)：緊扣“英勇”，讀中感悟、體會(huì)布魯斯王子為了自己的國(guó)家?jiàn)^不顧身，讓學(xué)生在朗讀中激發(fā)閱讀激情?！咳?、品讀詞語(yǔ)，感悟心境出示：可是，一連打了七次仗，蘇格蘭軍隊(duì)都失敗了，布魯斯王子也受了傷，戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)幾乎讓布魯斯王子失去了信心。為什么布魯斯王子幾乎失去了信心呢？（根據(jù)回答板書(shū)）：布魯斯 抗擊 七戰(zhàn)七敗是呀，當(dāng)打了第一次敗仗后，布魯斯王子不斷地安慰他的將士，不要灰心從頭再來(lái)；當(dāng)打了第二次敗仗后，他仍然信心滿懷，堅(jiān)信勝利一定屬于他們。可第三次、第四次、第五次??他們?nèi)匀灰允「娼K。這都已經(jīng)是第七次了，布魯斯王子的心都涼了半截，他的信心也一點(diǎn)一點(diǎn)地消失了。同學(xué)們，你從哪兒感受到布魯斯王子此時(shí)已幾乎失去了信心？出示：他躺在山上的一間磨坊里，不斷地唉聲嘆氣。點(diǎn)出：唉聲嘆氣請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀讀這個(gè)詞。唉聲嘆氣是什么樣子的，誰(shuí)來(lái)表演一下？（生表演）此時(shí)，你能感受到布魯斯的心情嗎？ 為什么難過(guò)，他心里會(huì)怎么想？ 難過(guò)地讀讀這個(gè)詞。傷心，為什么會(huì)傷心？ 傷心地讀讀這個(gè)詞。師：你的心情又如何？（像被刀割一樣痛苦。）為什么？讀讀這個(gè)詞同學(xué)們都說(shuō)出了布魯斯心中的苦悶，也都體會(huì)到了他的心情。布魯斯王子一連打了七次敗仗，他就在心里不斷地唉聲嘆氣，帶著我們的感受讀一讀。再次出示：他躺在山上的一間磨坊里，不斷地唉聲嘆氣。對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他幾乎失去了信心。學(xué)生讀，師相機(jī)點(diǎn)評(píng)。生齊讀。師：此時(shí)的布魯斯是不是已經(jīng)完全失去了信心呢？ 師：你從哪里知道的？（不是完全失去信心，我從“幾乎”一詞知道的。）句子比較，出示：對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他失去了信心。對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他幾乎失去了信心。自由讀讀這兩句話，想想能不能把“幾乎”去掉？（不能，第一句意思是他完全失去了信心，第二句意思是他還有一點(diǎn)點(diǎn)信心，并沒(méi)有完全失去。）【點(diǎn)評(píng)：這一部分的教學(xué)，主要以朗讀、表演等活動(dòng)形式為主，目的主要是為了創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生帶入到課本中、帶入到人物中，讓他們用自己的心去碰撞人物的心，把自己的情感融入人物的情感之中，親身體驗(yàn)他們的喜怒哀樂(lè)。這樣使課堂教學(xué)變得有聲有色、有情有味?！克?、朗讀品悟，感受執(zhí)著是呀，只要有一絲的希望，我們都不應(yīng)該放棄。就在布魯斯王子心灰意冷，幾乎喪失信心的時(shí)候，他看到了什么？他的內(nèi)心又發(fā)生了什么變化呢？請(qǐng)同學(xué)們自由地讀一讀課文三、四自然段。他看到了什么？出示：一只蜘蛛在結(jié)網(wǎng)的圖片。蜘蛛一共結(jié)了幾次網(wǎng)？前七次成功了嗎？（板書(shū)）蜘蛛 結(jié)網(wǎng) 七次未成引讀：一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)，忽然，一陣大風(fēng)吹來(lái)——生：絲斷了，網(wǎng)破了。這就意味著先前的努力——（白費(fèi)了），蜘蛛灰心了嗎？（沒(méi)有）引讀：只見(jiàn)蜘蛛重新扯起細(xì)絲——（再次結(jié)網(wǎng)），又被風(fēng)——（吹斷了）。再一次的努力——（白費(fèi)了），蜘蛛灰心了嗎？（沒(méi)有）引讀：只見(jiàn)蜘蛛重新扯起細(xì)絲——（再次結(jié)網(wǎng)），又被風(fēng)——（吹斷了）。看來(lái)這網(wǎng)是結(jié)不成了，也許你會(huì)勸小蜘蛛放棄努力，你會(huì)怎么勸呢？（小蜘蛛，你還是別織網(wǎng)了，你是斗不過(guò)大風(fēng)的。小蜘蛛呀，你還是等風(fēng)停了再織吧，否則你還是會(huì)失敗的。小蜘蛛呀，你還是別費(fèi)力氣了，這么大的風(fēng)，你再織網(wǎng)還會(huì)失敗的，說(shuō)不定你還會(huì)被風(fēng)吹走的。）可只要有一絲希望， ：只見(jiàn)蜘蛛重新扯起細(xì)絲——（再次結(jié)網(wǎng)），又被風(fēng)——（吹斷了）。就這樣——（結(jié)了斷，斷了結(jié)），就這樣——（結(jié)了斷，斷了結(jié)），就這樣——（結(jié)了斷，斷了結(jié)），一連結(jié)了——（七次），都沒(méi)有——（結(jié)成）。可蜘蛛——（并不灰心），照樣——（從頭干起），這一次它終于——（結(jié)成了一張網(wǎng)）。這一次，它終于—— 成功了。(板書(shū))：成功 10（點(diǎn)擊“終于”）：終于你體會(huì)到了什么？ ——蜘蛛結(jié)網(wǎng)很不容易。誰(shuí)愿意讀一讀。（指名讀、齊讀）1我們一路讀來(lái)，目睹了蜘蛛結(jié)網(wǎng)的過(guò)程，此時(shí)此刻，假如你是布魯斯，你心里會(huì)說(shuō)些什么呢？（哇，小蜘蛛，你太了不起了。小蜘蛛，你堅(jiān)持不懈的精神值得我學(xué)習(xí)。小蜘蛛，你前七次結(jié)網(wǎng)都失敗了，第八次終于成功了，你永不放棄的精神值得我學(xué)習(xí)。）【點(diǎn)評(píng)：這一部分的教學(xué)主要是以讀代講，采用層層遞進(jìn)、一詠三嘆的復(fù)沓策略，營(yíng)造出與文意吻合的氣場(chǎng)，讓學(xué)生與蜘蛛展開(kāi)對(duì)話，讀中領(lǐng)悟蜘蛛那種執(zhí)著、永不放棄的精神。】五、心靈對(duì)話，想象體驗(yàn)是呀，經(jīng)歷了第八次才獲得了成功，這專(zhuān)注而又執(zhí)著的小蜘蛛不僅感動(dòng)了我們，還感動(dòng)了——（布魯斯）引讀：布魯斯——（感動(dòng)極了）。此時(shí)的布魯斯會(huì)想些什么呢？（是呀，蜘蛛都能干第八次，難道我堂堂一個(gè)王子要放棄嗎？ 難道我真的忍心看著我的子民被欺負(fù)，國(guó)家滅亡嗎？一只蜘蛛都不放棄，難道我一個(gè)王子要放棄嗎？那樣我就太對(duì)不起我的子民了。）想到這兒，（引讀）他猛地——（跳起來(lái)），喊道：——（“我也要干第八次！”）同學(xué)們，這里不是說(shuō)，不是講，而是——（喊），用盡力氣地——（喊）。這一喊，喊出了什么？勇氣。信心。成功。永不放棄。堅(jiān)持不懈。誰(shuí)來(lái)演一演布魯斯？生1演。指點(diǎn)：想想布魯斯感動(dòng)極了，他會(huì)有哪些動(dòng)作呀，拳頭怎樣，表情呢？ 生2演?！军c(diǎn)評(píng)：言為心聲，語(yǔ)言是從人物心里流淌出來(lái)的，當(dāng)布魯斯王子喊出“我也要干第八次”時(shí)，讓學(xué)生與人物同呼息