【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 魯斯王子，你會(huì)說(shuō)：“我——”（引導(dǎo)在情境中想想說(shuō)話）二）了解經(jīng)過(guò)，學(xué)習(xí)第二部分 ：（1）用自己喜歡的方式讀課文第3自然段，數(shù)一數(shù)共有幾句話。（2）思考：布魯斯王子在磨房里看到了什么？蜘蛛一共結(jié)了幾次網(wǎng)？用“——”畫出蜘蛛第一次結(jié)網(wǎng)的句子，用“﹏﹏”畫出蜘蛛其它幾次結(jié)網(wǎng)的句子。出示“忽然，一陣大風(fēng)吹來(lái)，絲斷了，網(wǎng)破了。蜘蛛重新扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒(méi)有結(jié)成?？芍┲氩⒉换倚?，照樣從頭干起，這一次它終于結(jié)成了一張網(wǎng)?！敝攸c(diǎn)寫的是蜘蛛第一次織網(wǎng)，師引讀“一陣大風(fēng)吹來(lái)——又被風(fēng)吹斷了?！焙竺娴牧问窃趺磳懙?？師引讀“就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒(méi)有結(jié)成。” ：想一想、議一議、說(shuō)一說(shuō)、讀一讀（1）作者重點(diǎn)寫了蜘蛛第幾次結(jié)網(wǎng)？其它幾次結(jié)網(wǎng)過(guò)程為什么不一一都寫出來(lái)？分角色讀，初步體會(huì)詳寫和略寫。（2）蜘蛛結(jié)網(wǎng)容易嗎？你從哪兒體會(huì)到的？（3）應(yīng)該怎樣讀才能體現(xiàn)出蜘蛛結(jié)網(wǎng)的辛苦？指名感情讀文。（4）你覺(jué)得這是一只怎樣的蜘蛛？執(zhí)著、認(rèn)真、不放棄。（引導(dǎo)抓住重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)蜘蛛織網(wǎng)的辛苦）（5）布魯斯這時(shí)又是怎夢(mèng)想的。他感動(dòng)極了，心想：（）三）了解結(jié)果，學(xué)習(xí)第三部分。1．齊讀第五段，布魯斯是這樣說(shuō)的，他是怎樣做的呢？ 輕聲讀第五自然段。說(shuō)說(shuō)布魯斯王子是怎樣動(dòng)員將士們?cè)俅螒?zhàn)斗的？ 他找到一位曾經(jīng)參加抗戰(zhàn)的將軍，他對(duì)將軍說(shuō)：（）他找到曾經(jīng)的士兵，對(duì)他們說(shuō)：（）他對(duì)召集起來(lái)的軍隊(duì)說(shuō)：（）引導(dǎo)說(shuō)話。進(jìn)一步體會(huì)布魯斯王子的愛(ài)國(guó)之情。在讀課文 思考：①在朗讀“布魯斯的第八次抵抗成功了”的時(shí)候，要突出哪一個(gè)詞語(yǔ)？為什么？（突出“第八次”，表明抵抗成功的來(lái)之不易。）②布魯斯的第八次抵抗為什么會(huì)成功呢？ 有布魯斯王子的堅(jiān)持不懈。有蜘蛛結(jié)網(wǎng)的啟發(fā)。假如第八次不能成功呢？（引導(dǎo)用自己的話說(shuō)出文章思想。）聯(lián)系生活是實(shí)際。談?wù)勛约河袥](méi)有灰心喪氣的時(shí)候，自己是怎么做的？生活中遇到困難： 學(xué)習(xí)中遇到困難：四、課文小結(jié)學(xué)習(xí)了課文，你覺(jué)得要向布魯斯王子學(xué)習(xí)什么精神、品質(zhì)呢？ 請(qǐng)你用簡(jiǎn)略的語(yǔ)言夸夸布魯斯王子。最后老師送給大家?guī)拙涿裕海?）有志者事竟成。（2）不失去信心，只要堅(jiān)持不懈，就一定能成功。（3）不怕失敗第七次，因?yàn)檫€有 第八次??（4）失敗是成功之母。（5）最困難的時(shí)候也就是離成功最近的時(shí)候。五、板書設(shè)計(jì)第八次起因 ：王子戰(zhàn)斗七戰(zhàn)七敗幾乎失去信心 經(jīng)過(guò)： 蜘蛛結(jié)網(wǎng)七結(jié) 七斷王子深受啟發(fā) 結(jié)果 ：招集軍隊(duì)干第八次終獲成功 堅(jiān)持不懈永不放棄有志者事竟成教學(xué)反思：《第八次》是蘇教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第十一課。這是一篇外國(guó)歷史故事，孩子們雖然不懂當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，但故事簡(jiǎn)明易懂，學(xué)生能夠讀懂課文主要內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)為憑借具體的語(yǔ)言環(huán)境，理解課文內(nèi)容，弄懂布魯斯成功的原因。體會(huì)布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗不懈斗爭(zhēng)的精神。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我設(shè)計(jì)了幾處想象說(shuō)話的環(huán)節(jié)，一是在布魯斯王子幾乎失去信心時(shí)，讓孩子們憑借語(yǔ)言環(huán)境想象王子的內(nèi)心想法，體會(huì)失敗之后的痛苦和思想的糾結(jié)。突出布魯斯王子的愛(ài)國(guó)之情。二是當(dāng)他看見(jiàn)蜘蛛結(jié)網(wǎng)成功時(shí)，引導(dǎo)孩子想象布魯斯重拾信心，決心救國(guó)的心情。體會(huì)布魯斯的不放棄。三是在布魯斯動(dòng)員軍隊(duì)抗戰(zhàn)之時(shí)，讓學(xué)生結(jié)合課文情境，體會(huì)王子堅(jiān)持不懈的精神。也設(shè)計(jì)了聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己如何對(duì)待困難和挫折，進(jìn)一步深化文章主題。在教學(xué)過(guò)程中放手讓學(xué)生自學(xué)，留給學(xué)生足夠的思考時(shí)間，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，耐心聽(tīng)學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解。學(xué)生能在讀中結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)，想想說(shuō)話，感悟文章主旨。并在教學(xué)中重視了句子教學(xué)（句式轉(zhuǎn)化關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)）和寫作指導(dǎo)（詳寫和略寫）。存在不足：教學(xué)準(zhǔn)備不充分，課件設(shè)計(jì)不精美，沒(méi)有起到畫龍點(diǎn)睛的作用。課堂信息量過(guò)大，部分學(xué)生沒(méi)有參與到學(xué)習(xí)中。時(shí)間把控不夠精準(zhǔn)，結(jié)課倉(cāng)促。今后，要努力提升自己使用多媒體輔助教學(xué)的能力，進(jìn)一步提高課堂效益。不斷學(xué)習(xí)讓自己的課堂富有吸引力。2017年10月23日第四篇：《第八次》教學(xué)設(shè)計(jì)《第八次》教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)思想】憑借具體的語(yǔ)言環(huán)境，理解課文內(nèi)容，體會(huì)布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈精神。在復(fù)述、體驗(yàn)、理解、運(yùn)用“蜘蛛織網(wǎng)”這個(gè)故事的過(guò)程中獲得精神與語(yǔ)言的共同發(fā)展。【教材解讀】本教材內(nèi)容簡(jiǎn)析：《第八次》主要內(nèi)容是：古代蘇格蘭王子布魯斯帶領(lǐng)軍隊(duì)英勇抗擊侵略軍，但屢戰(zhàn)屢敗，幾乎喪失信心。后來(lái)．他看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)的過(guò)程重新燃起了信心．經(jīng)過(guò)第八次抵抗．終于趕跑了侵略軍。課文主要是布魯斯王子的信心的變化，其中“受蜘蛛織網(wǎng)”起到了至關(guān)重要的作用，從而能夠弄懂布魯斯成功的原因，體會(huì)布魯斯不懈斗爭(zhēng)的精神。課程目標(biāo)在本教材中的體現(xiàn)： 1）培植熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感 , 養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣 , 掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。2）學(xué)會(huì)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)，粗知文章大意。3）具有獨(dú)立閱讀的能力 , 注重情感體驗(yàn) , 有較豐富的積累 , 形成良好的語(yǔ)感。4）學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品 , 受到高尚情操與趣味的熏陶 , 發(fā)展個(gè)性 , 豐富自己的精神世界。5）能簡(jiǎn)單的根據(jù)問(wèn)題，寫出自己的觀點(diǎn)?！緦W(xué)情分析】本課的哲理性較強(qiáng)，學(xué)生在情感上的把握有一定的難度，因此，在教學(xué)中可以設(shè)計(jì)多種方式的閱讀，與文中人物產(chǎn)生共鳴，讓學(xué)生在積極主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，領(lǐng)悟思想感情，獲得啟迪。閱讀是對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的拓展和延伸 ,三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的閱讀理解能力，把學(xué)生放進(jìn)語(yǔ)言的海洋中 , 讓學(xué)生在讀書的過(guò)程中獲得語(yǔ)言發(fā)展 , 同時(shí)受到美好情感的熏陶。聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思，在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的閱讀、感悟、推敲、比較進(jìn)入文章的意境，從而來(lái)理解內(nèi)容、陶冶情操，獲得審美享受，讓學(xué)生在過(guò)程中學(xué)習(xí)語(yǔ)言、品味語(yǔ)言，全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】抓住關(guān)鍵詞，有感情的朗讀課文，默讀課文。在自讀的過(guò)程中，學(xué)生能主動(dòng)參與，有所收獲。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)初步體悟到失敗后要不氣餒，不喪失信心，鼓起勇氣繼續(xù)努力。懂得有志者事竟成的道理。學(xué)寫動(dòng)員書，深化蜘蛛結(jié)網(wǎng)帶來(lái)的啟示，檢驗(yàn)對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用。【重點(diǎn)難點(diǎn)】理清課文脈絡(luò)，學(xué)會(huì)課文按事件發(fā)展的順序來(lái)敘述的方法。布魯斯充滿信心、堅(jiān)持到底的成功秘訣【設(shè)計(jì)理念】以學(xué)生為主導(dǎo)，讓學(xué)生充分調(diào)動(dòng)自己的感官，去看、去聽(tīng)、去想、去悟。以讀為主，通過(guò)多種形式朗讀讓學(xué)生詞語(yǔ)意思、體悟道理。【課前準(zhǔn)備】讓學(xué)生查找資料了解《第八次》這個(gè)故事。制作多媒體課件?！窘虒W(xué)流程】 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)歷史故事——《第八次》（生齊讀課題）。復(fù)習(xí)生字詞。出示詞語(yǔ)：侵略 布魯斯 受傷 磨坊 唉聲嘆氣 信心 蜘蛛 結(jié)網(wǎng) 感動(dòng) 招集 抵抗 成功誰(shuí)能根據(jù)這篇文章中的人物，事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果簡(jiǎn)單復(fù)述一下這個(gè)故事？（古時(shí)候，歐洲的蘇格蘭遭到了別國(guó)的侵略，王子布魯斯帶領(lǐng)軍隊(duì)進(jìn)行抗擊，卻一連打了7次敗仗，布魯斯幾乎失去信心。后來(lái)他看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)，受到啟發(fā)，振作精神，經(jīng)過(guò)第八次戰(zhàn)斗，終于趕跑了侵略軍，取得了最后的勝利。）二、學(xué)習(xí)第2小節(jié)，體會(huì)布魯斯幾乎失去信心。過(guò)渡：就讓我們跟著布魯斯再次走進(jìn)這個(gè)故事。齊讀第一自然段，第一段介紹了故事發(fā)生的大背景，布魯斯王子帶領(lǐng)蘇格蘭人民英勇抵抗外國(guó)侵略軍，接下來(lái)發(fā)生什么事情呢？ 自由讀讀第二自然段。出示：第二段，自由讀。英勇的布魯斯現(xiàn)在在干什么？（躺在磨坊里唉聲嘆氣）為什么唉聲嘆氣？（一連打了七次敗仗，還受了傷。）布魯斯受傷的不僅僅在身體，更在心靈上。言為心聲，唉聲嘆氣正是內(nèi)心痛苦的外在表現(xiàn)。唉聲嘆氣是什么樣子？誰(shuí)來(lái)體會(huì)一下。你讀懂了布魯斯的心。（創(chuàng)設(shè)情境）請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，現(xiàn)在我們來(lái)到戰(zhàn)場(chǎng)，經(jīng)過(guò)一番激烈的廝殺，我們敗了，可是我們并不灰心，