【文章內容簡介】 生：第一句好，用比喻句寫出了小艇的靈活。生：這句讓我感受到小艇的美，小艇形狀像月亮。在天邊的新月，行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。師：是的，同學們注意到了，作者為了更好地說明小艇的樣子和特點用了三個比喻句，使文章更生動具體。這就是修辭方法的妙用，用我們熟悉的事物作比喻，一下子就讓我們看到了小艇的樣子，作者的觀察多仔細啊！讓我們用讀的方式表達自己對小艇的喜歡。生：讀課文師：誰愿意讀第二自然段。生：指名讀。師： 朗讀起來，節(jié)奏要非常明快，要讀出輕快靈活的感覺。誰再來試一試。恩，有感覺了，我們一起來。師：坐上這樣的小艇一定感覺非同一般，請同學們讀第三自然段，說說人們坐上小艇后可以干些什么？感覺又如何？ 生：讀文思考，匯報。生：人們坐上小艇后可以看到聳立在兩岸的古建筑，跟來往的船只打招呼，感覺到很有情趣。師：發(fā)揮想象，談一談，如果你也乘上了這樣的小艇，飽覽著威尼斯水城兩岸秀美的風光，會產(chǎn)生哪些新奇的想法? 生：會畫下美麗的風景。生：會想在這里能夠長期住下去多好??！生：想用自己心愛的相機拍下美麗的畫面，長久地留在自己的記憶里。師：同學們說的都很好，帶著這美好的感覺，讓我們一起朗讀第三自然段，讀出坐在小艇里的情趣。生:，拓展延伸師：上了這節(jié)課，你們有什么收獲或感受？ 生：：其實，我們能有這么快樂的威尼斯之旅，最應感謝的人是誰呢？ 生：船夫 師：為什么？生：船夫駕駛技術特好！師：下節(jié)課，我們就一起去和船夫交談，領教他們高超的駕駛技術好嗎？四、布置作業(yè)師:(出示課件)我們今天的威尼斯之旅馬上就要告一段落了，這威尼斯的小艇一定給你們留下了深刻的印象。其實，像威尼斯這樣的城市我們國家也有，比如：蘇州被稱為“東方的威尼斯” ,老師收集了蘇州的圖片資料，我們一起來看看,課后,請同學們收集蘇州的資料,比較它與威尼斯之間的異同。并抓住蘇州的特點，寫出蘇州的美,向威尼斯的小朋友們介紹中國蘇州,好嗎?五、板書設計：重要地位： 交通工具長 窄 深2威尼斯的小艇 樣子： 翹起輕巧靈活船夫的技術高與人們關系密切第三篇：威尼斯的小艇第一課時教學設計《威尼斯的小艇》第一課時教學設計教學目標：１、認知目標： 學會本課６個生字，能讀準多音字“嘩”，理解７個新詞；聯(lián)系上下文說出“操縱自如”等詞語的意思；結合課文第２題了解課文內容。２、技能目標： 初步學會按事物的幾個方面給課文分段的方法。３、情感目標：了解威尼斯是世界聞名的水上城市，小艇是威尼斯重要的交通工具，感受威尼斯的風土人情。教學重點：認識小艇的特點。教學難點：領悟作者的表達方法。教學過程：一、新課導入這節(jié)課再帶大家從視覺上去瀏覽一下另一個特別的地方。（幻燈片展示圖片）二、整體感知１、同學們，這節(jié)課我們大家一起來學習第２６課《威尼斯的小艇》。板書課題：威尼斯的小艇簡介威尼斯：在意大利北部的亞德里亞海濱，蔚藍色的海水中散布著100多個小島，整座城市內有107條水道縱橫交叉，117座橋梁橫跨水道，連接著108個小島。因此，威尼斯有”千橋之城”，”水上城市”的稱號。威尼斯沒有汽車、自行車，“小艇”就成了重要的交通工具。教學目標展示（學生齊讀）：①．認識6個生字，會寫10個生字。②．朗讀課文，背誦課文第4—6自然段，積累自己喜歡的語句。③．通過學習課文，了解威尼斯獨特的風情、小艇的特點及它同威尼斯的關系。④．領會作者抓住特點和把人的活動同事物、風情結合起來描寫的表達方法。學習生詞：小艇、船艄、船艙、保姆、禱告、嘩笑、停泊、威尼斯、縱橫交叉、操縱自如、手忙腳亂重點詞語的理解?？v橫交叉：橫的豎的交叉在一起。形容情況復雜。操縱自如：課文中指船夫駕駛小船熟練靈活，得心應手。手忙腳亂：形容做事慌張，沒有條理。三、認知貫通閱讀課文第一自然段思考：用課文中的詞語說說威尼斯最大的特點：威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。此處的“大街”指的是，“汽車”指的是?？焖匍喿x課文，小組討論：大作家馬克吐溫圍繞小艇寫了那些方面的事？（1）小艇的樣子（2）船夫駕駛技術（3）小艇與人們的生活引導學生細心觀察圖片結合課文內容理解作者是怎樣描寫小艇的樣子的。教師出示對比句：①威尼斯的小艇約二 三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟，船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。②威尼斯的小艇很長，又窄又深，船頭和船尾有點兒上翹，行動輕快靈活。讓學生先自己讀一讀，再和同桌討論討論，然后說一說哪句寫得好，好在哪里。（第一句寫得好，“像獨木舟”、“ 像掛在天邊的新月”“ 仿佛田溝里的水蛇”，用了比喻的修辭手法，形象地寫出了小艇的形狀及它靈活輕快的特點，更加的直觀可感。）歸納：小艇的特點：用三個比喻寫出了小艇的特點。1）.把小艇比作獨木舟，寫出了小艇長、窄、深的特點；2）.比作新月，寫出了小艇兩頭翹起的特點；3）.比作水蛇，寫出了小艇輕巧靈活的特點。通過圖片再次感受小艇的特點自己讀第三自然段，感受坐著小艇游覽水城獨特自然風光的情趣。四、課堂練習。【板書設計】２６、威尼斯的小艇交通工具 重要樣子 獨特教學反思：這是一篇