【文章內(nèi)容簡介】 的經(jīng)驗和信息。第一課時活動過程：主持人：挖掘“智慧泉”，智登“博士山”！歡迎大家來參加我們的節(jié)目！今天來到我們現(xiàn)場的兩支代表隊是：超能隊！爭霸隊！兩支代表隊實力雄厚，銳不可擋，今天我們就來目睹兩隊的雄姿，看哪隊能憑借自己的聰明才智，順利登上“博士山”。首先進入第一輪比賽——*院！活動（一）——*院主持人：這個環(huán)節(jié)的比賽規(guī)則是：各隊先看大屏幕，用你的“火眼金睛”去發(fā)現(xiàn)不文明行為，然后進行搶答。哪隊答對的多，哪隊就獲勝！請看大屏幕——放卡通片搶答：主持人：我喊“開始“后才能進行搶答。預備開始！生：在電影院里抽煙是不文明行為。主持人：為什么？學生搶答，陳述理由。教師相機引導學生了解“吸煙有害健康“等知識。主持人：大家說得好！這輪比賽隊暫時領(lǐng)先。進入第二輪比賽——“規(guī)則”大比拼?；顒樱ǘ耙?guī)則”大比拼主持人：請看問題：請你說說看演出時應該遵守哪些規(guī)則？本輪比賽的規(guī)則是：兩支代表隊以接龍的方式說出看演出時應該遵守的規(guī)則，每組說出一條規(guī)則得十分，接不上來對方得分。第二課時活動準備：用卡紙做單面的文明快車模型。給每位同學準備一張愛心卡。準備大約10分鐘的兒童影片?；顒舆^程：主持人：歡迎你們又來到了智登“博士山”現(xiàn)場！請隨我等上“文明快車”！活動（三）——等上文明快車主持人：請聽比賽規(guī)則：兩個代表隊在主持人喊“開始”后搶答，答對的同學方可進入文明快車，哪組進入文明快車的多，哪組獲勝！現(xiàn)在聽題：看演出時應遵守哪些規(guī)則。預備——開始！文明快車啟動（繞教室轉(zhuǎn)一圈）活動（四）——實戰(zhàn)練兵場主持人：說得好不如做得好，練兵場里見分曉！請兩隊同學做好準備，進入實戰(zhàn)階段——爭做文明小觀眾！~請看《閃閃紅星》！此環(huán)節(jié)結(jié)束后，老師根據(jù)實際情況靈活處理。教師可以通過錄象、語言描述等呈現(xiàn)現(xiàn)象，引導學生討論：觀看影片時，同學們表現(xiàn)怎樣？你的心情如何？活動（五）——頒獎儀式主持人：經(jīng)過了一番角逐，兩隊各顯其能，盡顯水平！我宣布：超能隊——爭霸隊同時登上“博士山”！頒獎儀式現(xiàn)在開始——每人一張小小的“愛心文明卡”它就在你的抽屜里！教師事先把卡放在學生的抽屜里。 看電視活動目標要求：在討論和辨析中，使學生學會表情達意，學會解決問題?；顒舆^程：活動（一）——辯 出示投影：小朋友，他們這樣打電話對嗎？為什么？對的送他一面小紅旗，不對的送他一面小藍旗?；顒樱ǘy投影：想一想：遇到下列情況怎么辦？爸爸不在家，有人打電話來找爸爸，應該怎么說？當自己正集中注意力做作業(yè)時，突然電話鈴響了，原來對方打錯了。活動（三）——練主持人：光說不練，不算好漢。下面進入第三輪——學生——練！投影：你會打電話嗎？要注意哪些問題？請你模擬練習一下?；顒樱ㄋ模` 主持人：真行！，假行？看你靈不靈！請看大屏幕：說說小男孩看電視有哪些不對，你是怎樣判斷出來的？看電視，好不好？請按紅、綠等發(fā)表意見，每隊限時三分鐘。學生發(fā)表意見，闡明觀點。評委點評、亮分?；顒樱ㄎ澹甄R子主持人：照鏡子，讓我們看到自己的優(yōu)點，照鏡子，也讓我們找到了不足，照鏡子，更讓我們知道今后應該怎樣做？你們愿意照一照嗎？主持人：看電視的學問還真不少，下面請大家說說“在家里，我們應該怎樣看電視？”活動目標要求：在老師的幫助下，學習去探索問題，并通過活動交流體會，分享感受，獲得認知?；顒舆^程：活動（一）展開想象的翅膀——寫春天小組交流：你讀過哪些贊美春天的詩歌？讀一讀：指導學生讀《春姑娘》。讀中悟：讀了艾青爺爺?shù)摹洞汗媚铩愤@首詩，你感悟到了什么？寫一寫：我們也來做一個小詩人，仿照詩歌續(xù)編，寫一寫春天?？偨Y(jié)評價?；顒樱ǘ┳穼ご航憬愕哪_步——找春天看一看：出示畫面（春雨池塘青草 綠水）畫面2：柳枝長出新芽。說一說：春天在哪里？填一填：你們眼中的春天。小組交流。選出你心中的“春天的使者”，并說出理由。活動（三）創(chuàng)設(shè)春天的情境——話春天出示課件《話春天》，引導學生看課件。小組交流：請你來描繪春天迷人的景色，并說說春天有哪些可愛的小動物？有誰知道哪些小動物能夠安全過冬，在春天又出現(xiàn)了？演一演：童話劇《春天來了》 分組自編小劇本戴上動物頭飾上臺表演?；顒樱ㄋ模┦惆l(fā)對春天的情感——唱春天播放《春天在哪里》音樂，學生齊唱《春天在哪里》?；顒幽繕艘螅褐笇W生嘗試用多種方法進行與種植有關(guān)的小觀察、小實驗、小游戲等研究性活動。第一課時活動過程：活動（一）——新聞發(fā)布會人們常說：“一年之計在于春?！蹦銈冎肋@句話告訴了我們一個什么科學道理嗎？組織學生開展“農(nóng)事5分鐘”新聞發(fā)布會，了解農(nóng)民在春天進行的農(nóng)事活動，在介紹中可適時展示相關(guān)照片或播放錄象。結(jié)合諺語：“春種一粒粟，秋收萬顆子”理解只有春種才能秋收的重要性?；顒樱ǘu選小小研究員樂樂猴：小朋友的成長離不開大人的照顧與呵護，種子發(fā)芽也需要一定的條件。通過實驗研究，你觀察到什么，獲得哪些知識？小組交流一下。各組選派代表在全班發(fā)言，交流種子發(fā)芽需要的條件?；顒樱ㄈ胺N瓜種豆”展示會樂樂猴：同學們還開展了小種植活動，現(xiàn)在，讓我們舉辦一個“種植種豆”展示會吧！分組展示小種植的成果，要求掛上自制的小卡片，上面寫著作物的名稱、種植日期、使用工具和管理方法。師生自由參觀。在參觀的同時評一評“種植小能手”。樂樂猴：你們種得可真不錯！是怎樣種植的？又是怎樣管理的？請大家談?wù)??；顒樱ㄋ模獎邮盅b扮植物角教師組織學生一起動手布置教室植物角，討論管理措施。第二課時活動（五）——“學有榜樣”故事屋同學們，我們把今天的學習活動在校園的花壇旁邊進行，你們感覺怎么樣？是呀，花草樹木能美化環(huán)境，給我們帶來美的享受，這么美的環(huán)境離不開許多人的辛勤勞動。下面，老師給大家講一位85歲老人的故事，好嗎？聽了故事你有什么感受？為什么馬永順會被評為“全球500佳”，他這樣做有什么重要意義嗎？下面我們一起進入——活動（六）——“花草樹木作用大”擂臺賽教師組織學生圍繞“花草樹木作用大“展開知識競賽，根據(jù)活動情況選出本期擂主。原來花草樹木的作用這么大，我國通過立法確定了一個與樹木有關(guān)的節(jié)日，你知道是什么節(jié)日嗎？在哪一天？那一天要進行什么活動？演示課件：歌曲《熱愛地球媽媽》，學生學唱。地球是我們的媽媽，我們都是她的孩子。同學們，為了讓地球媽媽更美麗，為了使我們的生活更美好，你準備怎樣做？活動（七）——小劇場：《和小樹小草叫朋友》隨著擂臺賽的結(jié)束，我們的小劇場即將開演了。同學們，請你們根據(jù)《跳皮筋》、《打游擊》、《護綠小隊在行動》這三個劇目，自己挑一個劇本，自由組合表演小隊，趕快編一編、練一練。學生自告奮勇上臺表演時發(fā)給頭飾，盡可能請幾組學生表演。活動（八）——護綠小隊在行動誰來說一說：你看見了哪些不愛護花草樹木的表現(xiàn)？組織學生成立護綠小隊，做學校、社區(qū)的“護綠小衛(wèi)士”?；顒幽繕艘螅鹤寣W生通過春游活動方案的設(shè)計，組織討論“春天我們玩什么”，讓學生參加放風箏等春天里的活動，指導學生用最喜歡的方式表達自己和春天一起玩的快樂；讓學生在做各種不同的風車中，探討“風車為什么會轉(zhuǎn)”、“怎樣才能轉(zhuǎn)得快”等問題，指導學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，嘗試用多種方法進行簡單的探究活動。第一課時活動（一）——走進春天小朋友都很喜歡春天。那么，你們認識她嗎？春姐姐已經(jīng)悄悄地來到了我們的身邊。就讓我們一起跟著春姐姐走進春天吧！七嘴八舌話春天：你發(fā)現(xiàn)春天有哪些變化呢？你又有什么樣的感覺呢？活動（二）——我和春天玩什么大家來討論：我和春天玩什么呢？請小朋友結(jié)合自己的生活實際，談?wù)劥禾炷阕钕矚g的活動。小小招聘會：由四位同學分別舉著小燕子、迎春花、小蝌蚪、小蜜蜂的旗子招聘小組成員，分組設(shè)計郊游、賞花、爬山等其中一個春游活動方案。模擬表演：挑選一兩組同學把設(shè)計春游活動方案?；顒樱ㄈ业幕顒釉O(shè)計在集體討論、分組設(shè)計的基礎(chǔ)上，請每個小朋友結(jié)合自己平時的生活實際，開動腦筋，大膽想象，設(shè)計出有自己特色的、有創(chuàng)意的活動。評選最佳活動方案：評評誰的活動設(shè)計是最佳方案，并說出自己的理由。活動（四）——春游真快樂兒歌欣賞：學生邊拍手邊欣賞兒歌〈〈風箏謠〉〉。畫面觀賞：教師播放兒童和父母一起放風箏的多媒體課件。談?wù)勎业母惺埽鹤x了〈〈風箏謠〉，觀看了放風箏的場面，你的心情怎么樣呢？第二課時：活動過程：活動（五）——做風車：動手動腦教師出示一個已經(jīng)做好的紙風車：風車真漂亮，風車真好玩！小朋友，你也想做一個紙風車嗎？教師依次出示風車的照片并用實物投影儀演示做風車的過程。播放一段輕松的音樂，小朋友在音樂聲中自己動手做風車。比一比：誰的風車做得好？說一說：風車做好了，你的心情怎樣呢？活動（六）——玩風車：玩中探趣小風車展覽會：師生輪流出示收集到的各種風車并向大家簡單介紹。小小討論會：還可以作成哪些形狀的風車呢？還可以用什么材料呢？玩一玩：教師根據(jù)課堂的實際情況，抽出510分鐘時間，帶領(lǐng)學生到教室外面玩玩風車?；顒樱ㄆ撸h風車：玩中探知你有什么問題：今天，我們一起做了風車，又一起玩了風車，那么，關(guān)于風車，你有什么問題嗎？