【文章內(nèi)容簡介】 術(shù)推廣等多項功能。校外實訓(xùn)基地是通過校企合作建設(shè)成立的，對學(xué)生進行職業(yè)崗位實踐訓(xùn)練，其目的是使學(xué)生熟練掌握職業(yè)技術(shù)技能，并培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。高職教育實踐教學(xué)管理，包括管理機構(gòu)、實踐教學(xué)基地和人員等的硬件管理和校內(nèi)外實踐教學(xué)管理的規(guī)章制度、管理手段和評價指標體系等的軟件管理。硬件管理包括管理機構(gòu)、基地建設(shè)和人員管理三個方面，通常采用學(xué)院統(tǒng)一管理與各系分工負責(zé)相結(jié)合的管理模式。軟件管理包括校內(nèi)、外實踐教學(xué)管理、實踐教學(xué)文件、管理規(guī)章制度的建設(shè)和實踐教學(xué)各項考核標準、質(zhì)量評價指標的建立。實踐教學(xué)的評價體系主要包括課內(nèi)知識教學(xué)評價、技能和態(tài)度的評價、假期拓展學(xué)習(xí)評價和崗位實習(xí)評價。它是根據(jù)教學(xué)目標對教學(xué)活動及其成果做出的價值判斷，最終目的是實現(xiàn)教學(xué)目標，控制、協(xié)調(diào)和保證教學(xué)工作沿著正確的軌跡向著正確的方向進行。在實訓(xùn)教學(xué)評價過程中不能僅僅停留于對結(jié)果的評定，還要對整個過程進行評價。例如，在評價產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量的同時還要看其操作過程中的品質(zhì)，如勞動態(tài)度、工藝步驟、安全操作等。以上實踐教學(xué)體系是運用系統(tǒng)科學(xué)的理論和方法，對組成實踐教學(xué)的各個要素進行整體設(shè)計，以形成結(jié)構(gòu)和功能最優(yōu)化的實踐教學(xué)系統(tǒng)。參考文獻：[1]金桂蘭，[J].職教論壇.[2]，上海工程技術(shù)大學(xué)教育研究，2006（4）.[3][M]南京大學(xué)出版社，2009（3）.第四篇：國際貿(mào)易實訓(xùn)課程改革研究國際貿(mào)易實訓(xùn)課程改革研究摘 要：伴隨當(dāng)今高校的不斷擴張，人才供求出現(xiàn)失衡，導(dǎo)致我國知識失業(yè)時代的提前到來，在各種社會因素和經(jīng)濟因素的影響下，作為知識儲量代表的大學(xué)生最近面對的就業(yè)形勢異常嚴峻。與此同時，國家審時度勢發(fā)布了關(guān)于促進創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的指導(dǎo)意見，為更多有理想、有準備的大學(xué)畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)實踐營造了寬松的就業(yè)環(huán)境。面對知識失業(yè)的嚴峻現(xiàn)實，且在世界經(jīng)濟一體化的形勢下，我們應(yīng)該加大對在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，以提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐成功的比率。如今，越來越多的企業(yè)加入到了世界村帶來的國際貿(mào)易競爭中，因此，掌握進出口業(yè)務(wù)流程的國際貿(mào)易實用型人才成為社會急需的熱門人才。而要把學(xué)生培養(yǎng)成應(yīng)用型人才必須注重實踐經(jīng)驗的積累，從而國際貿(mào)易實訓(xùn)體系實驗室的建設(shè)成為各高校實踐教學(xué)成敗的關(guān)鍵所在。該實驗室的建立有利于學(xué)生對所學(xué)理論知識的理解和掌握，實現(xiàn)仿真式教學(xué)，讓學(xué)生更形象生動地體會外貿(mào)活動，同時達到提高學(xué)生的動手操作能力和教師授課質(zhì)量的目的。關(guān)鍵詞：國際貿(mào)易。創(chuàng)業(yè)實踐。實訓(xùn)課程一、國際貿(mào)易實訓(xùn)課程的背景近年來，為支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國家和各地區(qū)政府出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及方面諸多，包括融資開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等項目優(yōu)待。針對所有創(chuàng)業(yè)實踐的大學(xué)生所制定的優(yōu)惠政策日益細化，也更加貼近實際創(chuàng)業(yè)情況。面對社會普遍人才過剩的現(xiàn)象，再加上企業(yè)需要工作經(jīng)驗的條件限制，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐的出現(xiàn)便順應(yīng)了社會的發(fā)展。研究表明，美國在實施腿型創(chuàng)業(yè)型就業(yè)政策后創(chuàng)業(yè)獲得了巨大成功，說明創(chuàng)業(yè)對于促進經(jīng)濟發(fā)展和提高就業(yè)率方面具有乘數(shù)效應(yīng)，因此，國家和地方政府都在鼓勵和支持創(chuàng)業(yè)實踐，特別是對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)方面的支持力度更大地結(jié)合了社會需求。這就要求我們高校在從事國際貿(mào)易實訓(xùn)課程時能更加接近實際，只能通過不斷的改革，才能達到這個目標。二、國際貿(mào)易實訓(xùn)課程改革的必要性現(xiàn)在的大學(xué)生缺乏實踐操作能力，存在眼高手低的普遍現(xiàn)象。在創(chuàng)業(yè)的實際進程中，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們會面臨社會各界的種種挑戰(zhàn)和考驗，在處理這些問題的過程中，學(xué)生的成長速度和實際操作能力都會得到顯著的提高，這種效果是傳統(tǒng)大學(xué)模式教育下的學(xué)生無法達到的。為了順應(yīng)時代發(fā)展，緊跟社會需求，我校積極鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)項目的進行，提升學(xué)生的動手操作能力，正在試驗建立一個完整的國際貿(mào)易實訓(xùn)實驗室，模擬企業(yè)真實的經(jīng)營環(huán)境，加上教師的指導(dǎo)監(jiān)督，讓學(xué)生扮演各個實際崗位的角色，模擬并熟悉相關(guān)業(yè)務(wù)流程，掌握實際操作能力，并在教師的安排和引導(dǎo)下，解決各種常見的和不常見的問題或突發(fā)狀況，提高學(xué)生分析和解決問題的能力，為學(xué)生就業(yè)打下了一個良好的基礎(chǔ)。通過實際操作，將國際貿(mào)易理論與實際緊密結(jié)合起來。國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)是一門將理論運用到實際操作中的典型專業(yè)，實訓(xùn)實驗室的建設(shè)有效地縮短了理論與實際的差距。在實踐中發(fā)現(xiàn)國際貿(mào)易中的疏忽和漏洞，對理論知識進行完善，然后更好地指導(dǎo)外貿(mào)實務(wù)，形成一個良性循環(huán)。加之傳統(tǒng)的課堂授課模式比較單一枯燥，實驗室中外貿(mào)輔助軟件按照正規(guī)報關(guān)流程設(shè)計，從申報、查驗到放行中每一步都是真實模擬相關(guān)報關(guān)流程，并采用3D效果給人更加真實的體驗。從而更能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。三、國際貿(mào)易實訓(xùn)課程改革的實現(xiàn)基礎(chǔ)隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，越來越多的高校開設(shè)了國際貿(mào)易的教程，面對社會的需求，也都漸漸意識到了國際貿(mào)易實訓(xùn)實驗室建設(shè)的必要性。然而，建立國際貿(mào)易實驗室是一項復(fù)雜浩大的工程，需要周密的布局準備、理有效的預(yù)算和執(zhí)行度高的運作計劃。所以，我們首先應(yīng)該選派國貿(mào)專業(yè)的教師到有經(jīng)驗的高校進行經(jīng)驗的學(xué)習(xí)積累，為我校順利建設(shè)實驗室做好準備工作。應(yīng)該多參與各大高校舉辦的創(chuàng)業(yè)實踐經(jīng)驗交流會，向辦得比較好的高校學(xué)習(xí)，借鑒他們的經(jīng)驗，找出自己的差距，不斷改進，不斷完善。為使學(xué)生能更快地融入模擬操作環(huán)境，軟環(huán)境與硬環(huán)境二者缺一不可。在軟環(huán)境方面，應(yīng)該做好實際操作對應(yīng)的流程表，并做好相應(yīng)的實物模型，如在堆