【文章內(nèi)容簡介】 句忠告，你能寬容地說一說嗎？（生個別讀后齊讀。）預(yù)設(shè)（2）自豪之情、對父親的愛戴、感激、懷念之情 ①比較兩個句子有什么不同，體會表達的情感。我非常感激你使我想起我的父親。他已經(jīng)過世了。我一定會永遠記住你的忠告，我永遠是鞋匠的兒子。我知道我做總統(tǒng)，永遠無法像父親做鞋匠那樣做得那么好。我感激你使我想起我的父親。他已經(jīng)過世了。我會記住你的忠告，我是鞋匠的兒子。我知道我做總統(tǒng)，無法像父親做鞋匠那樣做得那么好。②從三個“永遠”體會出了什么？（適時出示：他被認為最大的品質(zhì)，正是他永遠不會忘記自己是鞋匠的兒子，并引以為榮。）③把林肯博大的胸懷和對父親的那份情讀出來。預(yù)設(shè)（3）平等①句子一：就我所知，我父親以前也為你的家人做過鞋子，如果你的鞋子不合腳，我可以幫你改正它，雖然我不是偉大的鞋匠，但是我從小就跟隨父親學(xué)到了做鞋子的藝術(shù)。句子二：參議院里的任何人，如果你們穿的那雙鞋是我父親做的，而它們需要修理，我一定盡可能幫忙。②林肯僅僅是在說修鞋嗎？③能不能把“藝術(shù)”改成“技術(shù)”？為什么？僅僅是做鞋子的藝術(shù)嗎？其實也是做人的藝術(shù)——勤勞儉樸。預(yù)設(shè)（4）謙遜①句子一：我知道，我做總統(tǒng)永遠無法像我父親做鞋匠那樣做得那么好。句子二：但是有一件事是可以確定的，我無法像他那么偉大，他的手藝是無人能比的。②雖然林肯已經(jīng)是總統(tǒng)的身份，而父親只是一個鞋匠，一位普通的勞動者，但是他認為自己永遠無法超越自己的父親，從中你讀出了林肯對父親的哪份情感？（5）真誠說到這里，林肯流下了眼淚。①說到這里，林肯流下了眼淚。（文中有一幅圖，圖上就是林肯演講這段話時的情景，讓我們默默凝視，看看他的動作，想想他的神情，來讀一讀這段話。）②這動之以情、曉之以理的演講字字發(fā)自肺腑，正是這份真情打動了在場所有的人，使所有的嘲笑聲都化成了（生：贊嘆的掌聲）小結(jié)，感情朗讀。（1）林肯的演講，展現(xiàn)出他的寬容，仁愛，正義的人格魅力。讓我們再次感受他那精彩而不失真情的演講吧。面對參議員的嘲笑，林肯這樣說—— 對那位傲慢的參議員，林肯坦然地說—— 對所有的參議員，林肯動情地說——（2）補充資料：林肯面對自己的對手，選擇站在他身邊，和他做朋友，跟他合作。以寬容大度之心化敵為友，贏得了對手的尊重。剛?cè)慰偨y(tǒng)，林肯就邀請競選時的三位頭號勁敵入閣，分別擔任國務(wù)卿、財政部長、國防部長，形成了一個“政敵團隊”，幫助國家渡過了立國以來最大的危機——美國南北戰(zhàn)爭。（3）贈送名言： 人心不是靠武力征服的，而是靠愛和寬容大度征服！——斯賓諾同學(xué)們，言為心聲，這節(jié)課我們聚焦林肯的三段話，感受到了他偉大的人格魅力，跟他學(xué)習(xí)了如何做人，那他又是如何運用智慧、巧妙說話，從而化解羞辱的，我們下節(jié)課再來討論?！驹O(shè)計意圖：林肯的三段話都是用很平直的語言表述的，但又蘊含著演講的技巧，蘊含著他的思想、態(tài)度。這些都是要突破的難點。從林肯演講的三段話入手，通過聯(lián)系上下文、抓關(guān)鍵詞語、換詞比較、角色替換、補充資料、朗讀感悟等閱讀策略，穿行于語言文字中間，品味、挖掘話里蘊含的情感與思想，感受林肯寬容大度、真誠坦蕩、仁慈謙遜的人格魅力。】四、作業(yè)布置完成小練部分習(xí)題。閱讀《林肯小傳》《幽默的總統(tǒng)》。【設(shè)計意圖：一方面通過練習(xí)，了解掌握情況，及時鞏固所學(xué)知識；另一方面，適當補充，在閱讀中對林肯的人物介紹和人格魅力有更全面、更深刻的認識。這樣，更好地溝通課內(nèi)外，體現(xiàn)“課內(nèi)得法與課外得益”的閱讀教學(xué)原則。】 板書設(shè)計：林肯 鞋匠的兒子 美國總統(tǒng)仁愛正義寬容大度謙遜真誠勤勞儉樸參議員：尷尬→羞辱→大笑→靜默→贊嘆第三篇：《鞋匠的兒子》教學(xué)設(shè)計《鞋匠的兒子》教學(xué)設(shè)計一、談話導(dǎo)入新課。能告訴老師你們的父親是干什么的嗎？如果你的父親是一個普通勞動者，和別的有錢的或當官的站在一起，你心里會怎么想？當別人瞧不起自己的父親時，你又會怎么想？剛才同學(xué)們發(fā)表了自己的看法，我們看看鞋匠的兒子林肯是怎么做的。（出示課件：林肯頭像）二、直奔重點，精讀課文。學(xué)生找出參議員心態(tài)變化的詞語。導(dǎo)語：林肯，一位鞋匠的兒子，出身貧寒，卻當選了美國的總統(tǒng)?？烧麄€參議院的議員們，他們自恃所謂上流社會優(yōu)越的人，對林肯進行了嘲諷，可最后卻徹底改變了自己的態(tài)度。課文中有幾個詞語在描寫這些議員們的心態(tài)，這些詞語構(gòu)成了一條心態(tài)變化的隱線，你能準確的找出這幾個詞語嗎？尷尬羞辱大笑靜默贊嘆小組討論：議員們的態(tài)度為什么會有這么大的變化呢？讓學(xué)生結(jié)合課文的內(nèi)容獨立想一想，然后把想法說給小組的同學(xué)聽一聽。學(xué)生交流。教師板書：偉大的人格魅力重點品讀林肯飽滿深情說的三句話：導(dǎo)語：課文中有幾句話，充分體現(xiàn)出了林肯偉大的人格魅力，讓我們一起來讀一讀這段話。教師出示一段話?！拔曳浅８屑つ闶刮蚁肫鹞业母赣H。他已經(jīng)過世了。我一定會永遠記住你的忠告，我永遠是鞋匠的兒子。我知道我做總統(tǒng)，永遠無法像父親做鞋匠那樣做得那么好?！保?）學(xué)生練讀。（2）抓住三個“永遠”再讀。重點朗讀三個“永遠”。（3）這段話中的三個“永遠”分別飽含著林肯不同的情感。請同學(xué)們自己再讀一讀這段話，看能不能從朗讀中體會出來。（4）交流三個“永遠”分別飽含著的情感。（板書：博大胸懷平民思想）（5）再讀，在讀中體會林肯的博大的胸懷。導(dǎo)語：是的，作為國家的總統(tǒng)，當被別人羞辱時，還能表現(xiàn)出如此博大的襟懷，不能不令人佩服和感動呀！這時，整個參議院陷入了一片靜默。林肯接著對那個傲慢的參議員和所有的參議員分別說了一段話，請學(xué)生找出來自己讀一讀，把自己的感受寫在旁邊?！熬臀宜腋赣H以前也為你的家人做鞋子，如果你的鞋子不合腳，我可以幫你改正它。雖然我不是偉大的鞋匠，但我從小就跟父親學(xué)到了做鞋子的藝術(shù)?！薄皩⒆h院里的任何人都一樣，如果你們穿的那雙鞋是我父親做的，而它們需要修理或改善，我一定盡可能地幫忙。但是有一件事是可以確定的，我無法像我父親那么偉大，他的手藝是無人能比的?！保?）學(xué)生朗讀這兩段話。（2）指名讀。（3）學(xué)生交流自己的感受。教師引導(dǎo)并板書：聰明智慧 真誠寬容（4）師結(jié)合板書小結(jié)：正是因為林肯具有平民思想，具有這種博大的胸懷，聰明的智慧，寬容和真實，正是因為林肯這種偉大的人格魅力，深深地打動了所有的參議員，徹徹底底地征服了每一個人，讓議員們的心態(tài)徹底發(fā)生了改變，讓自己成為了偉大的總統(tǒng)。同學(xué)們，試想：你覺得當時在場的參議員聽著林肯的演講，心里在想什么？學(xué)生交流。三、拓展延伸，升華情感。老師介紹小故事，進一步讓學(xué)生感受林肯的人格魅力。選讀《哈佛學(xué)不到的人生道理》中P126《林肯的失敗記錄》，感受林肯能夠作出如此偉大的成就，除了具有平民思想、博大胸懷、聰明智慧、寬容真實的優(yōu)秀品質(zhì)外，還具有永不放棄的執(zhí)著精神，從而更進一步認識林肯這位歷史的偉人。四、朗讀名言，結(jié)束新課。最后，讓我們以林肯說過的話來結(jié)束我們今天的學(xué)習(xí)！師生一起朗讀林肯說的一句話。（對任何人不懷