【文章內(nèi)容簡介】 靜默——掌聲）三、學習第一段：師：鞋匠的兒子林肯當選了總統(tǒng)，參議員們?yōu)槭裁磿X得尷尬？讓我們來看一道填空題。課件出示。（在參議員的眼里，當總統(tǒng)的應(yīng)該是；而不應(yīng)該是。）四、學習第二段：鞋匠的兒子林肯當選為美國總統(tǒng)，令參議員感到尷尬（指板書：尷尬），正因為這樣，于是在林肯首次在參議院演說之前，就有參議員想要羞辱他。（指板書：羞辱）自讀課文第二自然段，讓我們先來看看這位參議員是怎樣羞辱林肯的？（1）指名回答。（2）指導讀：從他的話中，我們可以感受到什么？誰來讀，讀出一種“傲慢”。你們覺得這句話，除有一種傲慢語氣，還有怎樣的語氣？（嘲諷、譏笑、蔑視……）（3）其余的參議員態(tài)度如何？所有的參議員都——引讀：大笑起來。在你聽來，這笑聲讓人感覺如何？（刺耳）你想對林肯說什么？（回擊、以牙還牙……人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人，駁他個啞口無言；毫不留情。）過渡：林肯是如何表現(xiàn)的？下面，就請同學們把這些句子找出來認真讀一讀，思考一下：這些句子反映了林肯怎樣的人格魅力？在你感受最深的地方作簡單的批注。比一比在最短的時間內(nèi)誰完成得最好。（師述：不動筆墨不讀書；把自己思維的火花及時記錄下來，養(yǎng)成習慣，受益無窮。）品讀第一段話。（課件出示：我非?！肋h無法像父親做鞋匠那樣做得那么好。）（1）指讀。（2）下面還有一組句子，誰再來讀一讀，比較一下兩組句子，有什么不同？哪組好？為什么？（3）三個“永遠”分別包含了怎樣的情感？（寬容對方的無禮；為自己是個鞋匠的兒子而自豪；永遠懷念父親，尊敬父親。）（4）激情：對這種羞辱，他抱以感激，而且自豪，這是一位怎樣的總統(tǒng)？（板書：寬容、謙遜）你們能通過朗讀把這種感情讀出來嗎？試試！齊讀。（5）師述：通過剛才大家的講述，老師眼前仿佛出現(xiàn)了這樣一位寬容、謙遜的總統(tǒng)。我想和大家一起品讀這段文字，記住這段文字。（6）啟發(fā)想象：當林肯說完這番話后，參議院一片靜默，當然也包括那位態(tài)度傲慢無禮的參議員，此時的他們在想些什么？（懊悔：自己羞辱林肯，林肯卻寬容待人；不問青紅皂白去羞辱人，太不尊重人了。）品讀第二段話。（1）在林肯回擊之后，這時，參議員們的態(tài)度如何？（指板書：靜默）在一片靜默聲中，林肯又對那個傲慢的參議員說了這樣幾句話（課件出示：“就我所知……但我從小就跟父親學到了做鞋子的藝術(shù)。）——女生齊讀。（2）你們從這段話中聽出了什么？（貴為名門望族，但同樣要穿出自一位鞋匠之手的鞋子，平民百姓要穿，達官貴人也不例外；因為父親已過世，如鞋不合腳，自己樂意效勞，即使貴為總統(tǒng)，仍愿為他人服務(wù)；勤勞，是林肯跟父親相處時得到的最大財富。）——藝術(shù)，這是一種怎樣的藝術(shù)？（更應(yīng)該理解為勤勞儉樸、自食其力的做人準則。有人人平等的思想。）（3）師：如果說，林肯的第一段話讓我們感受到他的寬容和謙遜的話，那么這段回擊則讓我們感受到態(tài)度的不卑不亢。不以自己是個總統(tǒng)而妄自尊大，也不因自己是鞋匠的兒子而妄自菲薄。一起來讀讀這段話。品讀第三段話。（1）然后他又對所有的參議員說了什么？指讀。（2）聽了這番話，你又是怎樣想的？（只要在自己干的一行中有出色的成績，就是偉大）（3）林肯說到這兒，流下了眼淚。（出示“流淚”插圖）。文中有一幅圖，圖上就是林肯演講這段話時的情景，讓我們默默地凝視，看看他的動作，想想他的神情，來讀一讀這段話。師范讀，后齊讀。（4）這時，？（指板書：掌聲）從尷尬到羞辱到靜默到掌聲，參議員們的態(tài)度為什么會有這么大的變化？同桌討論討論。（敬愛父親，敬重低層勞動者，仁愛、寬容的人格魅力）激情：是呀，林肯總統(tǒng)正是憑借自己寬廣的胸懷、謙遜和樸實、真誠和平等的人格魅力打動了在場所有的議員們。讓他們的態(tài)度從尷尬變?yōu)橘潎@，從排斥變?yōu)閾碜o。此時，他們的心中一定感慨萬千??！怎能不叫人心生感慨呢？練說：同學們，第四自然段最后有一個省略號，你認為省略了什么？（參議員的表現(xiàn)）假如現(xiàn)在留給我們一個想像的空間，你想說些什么？（音樂響起，出示課件：說一說。）引讀這三段文字。面對參議員的嘲笑，林肯這樣說——對那位傲慢的參議員，林肯說——對所有的參議員，林肯動情地說——（出示課件）偉大的革命導師馬克思曾稱贊林肯是一位“達到了偉大境界而仍然保持自己優(yōu)良品質(zhì)的罕有的人物?！彼肋h是我們學習的楷模。五、學習第三段：輕讀：找出表示林肯的地位的句子。（板書：美國最有作為的總統(tǒng)之一）（課件出示兩段話）：作為美國最有作為的總統(tǒng)之一，林肯曾強調(diào)——林肯的兩句話表明了他什么樣的態(tài)度？你是怎么理解林肯的話的？介紹南北戰(zhàn)爭。（當時南方實行的是奴隸制度。380多萬黑人奴隸遭受奴隸主殘酷的折磨和壓迫，生活十分悲慘。如果國家分裂了，南方的奴隸主們將永遠的奴役黑人，永遠地把黑人當牛馬使喚呀。林肯能眼睜睜地看著黑人奴隸受苦受難嗎？四年中，他親自指揮作戰(zhàn)，領(lǐng)導政府同南北農(nóng)場奴隸主進行了堅決斗爭。1865年4月，歷時四年的南北戰(zhàn)爭終于以北方勝利而告終，國家的統(tǒng)一，使美國有了很大發(fā)展，林肯也成為黑人解放的象征）。小結(jié)：這位鞋匠的兒子高尚的人格和偉大的成就，讓世界永遠記住了他的名字——齊呼：林肯。六、讀林肯紀念館的一段話：現(xiàn)在，我們在讀這段話時，一定會有更深的感悟和體會，讓我們高聲朗誦，牢記這段話——（課件）師生齊讀：對任何人……七、名言總結(jié)，結(jié)束本課。最后讓我們在斯賓諾的一句名言中結(jié)束今天難忘的一課吧?。ㄈw齊讀名言）課件出示名言：人心不是靠武力征服的，而是靠愛和寬容大度征服！——斯賓諾八、板書設(shè)計：2鞋匠的兒子參議員：尷尬——羞辱—靜默——掌聲林肯：寬容、謙遜、以情動人、維護統(tǒng)一……（美國歷史上最有為總統(tǒng)之一）《鞋匠的兒子》教案5文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于鞋匠的兒子教案教學設(shè)計精品，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！教材分析:《鞋匠的兒子》一文以生動的事例敘述了兩度當選為美國總統(tǒng)的林肯，雖然出身貧寒，但面對態(tài)度傲慢、自恃上流社會的所謂“優(yōu)越的人”的嘲諷，憑自己的智慧與寬容，捍衛(wèi)了尊嚴，贏得了大家的信任和愛戴。全文語言樸實易懂，展現(xiàn)了林肯自信、瀟灑、寬容、仁愛、正義的形象。教學目標：鞋匠的兒子教案教學設(shè)計精品、流利、有感情地朗讀課文。，兩條綠線內(nèi)的2個字只識不寫。理解新出現(xiàn)的詞語。，學習林肯襟懷坦蕩、仁愛正義、寬容大度的優(yōu)秀品質(zhì)。教學重點:、流利地朗讀課文。，了解其含義。教學難點:.；理清課文脈絡(luò)。、寬容大度的心態(tài)，感受林肯偉大的胸懷。教學準備:課前讓學生了解林肯這個人物。教學課時:2課時教學過程:第一課時教學目標：、流利地朗讀課文。，兩條綠線內(nèi)的2個字只識不寫。理解新出現(xiàn)的詞語。，給課文分段，概括段意。教學重點：能正確、流利地朗讀課文。教學難點：理解由生字組成的詞語；理清課文脈絡(luò)。教學準備：。教學過程：一、名言導入，了解林肯。，誰來自告奮勇地大聲讀讀？出示名人名言：人，走上追求之路，就會快樂終生！成功是屢遭挫折而熱情不減。？（林肯)教師：對，這是美國著名的前總統(tǒng)林肯的名言。（出示林肯圖片）你對林肯的了解有多少？用一、兩句話來談?wù)?。學生交流林肯生平。，所以他在就任總統(tǒng)后仍遭到許多人的嘲笑，但他能從容自信地應(yīng)對，以非凡的人格魅力贏得了信任和贊嘆的掌聲。今天我們就一起走進第21課《鞋匠的兒子》，/sjbwz/去感受他博大的人格魅力！板書課題，齊讀。請看課文《鞋匠的兒子》（學生讀課文）？或者談?wù)劻挚辖o你的感受。（引導學生體會到他是美國人民最偉大的兒子）二、自讀課文，反饋糾錯。（1）明確一讀要求：讓學生借助漢語拼音，讀準生字的字音，讀順句子，讀通全文。（2）檢查效果。分自然段檢查，糾正不正確的讀音。注意：一類生字“辱、豫”和二類生字“尷、尬”的讀音。詞語“尷尬、羞辱、嘲笑”的讀音?！缎车膬鹤印方贪?教學目標：研讀、感悟林肯總統(tǒng)樸素的語言，充分感受他獨特的精神力量、偉大的人格魅力及演講藝術(shù)。了解文章以小見大、有詳有略等方面的寫作特色。通過課文中林肯兩個事例的學習，從內(nèi)心深處敬仰林肯，學習如何做人、做事。教學重點：通過感悟林肯的演講辭去感受他偉大的人格魅力。教學難點：以林肯演講前后參議員對他態(tài)度的變化反襯出林肯高大的人物形象。教學準備：多媒體課件及有關(guān)文字資料。教學過程：一、談話導入，激發(fā)興趣齊讀生詞。通過上節(jié)課的學習，我們知道林肯演講前后，參議員對他的態(tài)度先是羞辱，后是贊嘆。為什么有這么大的變化呢？這一節(jié)課我們一起來研究。二、品讀演講，直奔重點（一）品析“羞辱”自由朗讀第一、二自然段，思考：參議員為什么要羞辱林肯總統(tǒng)？他們又是怎樣羞辱林肯的？交流。（我們先來談?wù)劦谝粋€問題）所以，當林肯站上演講臺的時候，有一個態(tài)度傲慢的參議員站起來說：（出示：林肯先生……的兒子。）那個參議員僅僅是讓林肯記住你是一個鞋匠的兒子嗎？他的言外之意是什么呢？現(xiàn)在怎樣把參議員傲慢的語氣讀出來呢。（練讀。幾生讀，老師適時點撥，齊讀。）此時，如果你是羞辱總統(tǒng)的參議員，（指課題）怎么讀課題？只有一個人對他態(tài)度傲慢嗎？只有一個人看不起他嗎？只有一個人羞辱他嗎？是所有的參議員都要羞辱他們的總統(tǒng)，都要出林肯總統(tǒng)的丑。同學們，羞辱總統(tǒng)的場面已經(jīng)到了一個白熱化的程度??！從“一個”到“所有的”，從“傲慢”到“大笑“，總統(tǒng)的尊嚴受到了極大的傷害?。‖F(xiàn)在，所有參議員最想看到林肯有怎樣的表現(xiàn)呢？那么，林肯總統(tǒng)怎么樣了呢？他通過一次即興演講，使所有的嘲笑聲都化成贊嘆的掌聲。同學們，他的即興演講到底具有怎樣的魔力呢？（二）研讀“演講”現(xiàn)在請你們輕聲地朗讀林肯總統(tǒng)精彩的即興演講，認認真真地多讀幾遍，并且細細品味每句話的意思。（出示第一段）這段話，同學們讀得很充分，我們先來研讀。這段共有四句話，那這四句話怎么會使整個參議院陷入一片靜默呢？你認為這段話中哪些詞句最讓羞辱他的參議員意想不到？交流。句一：引：（1）如果你是那個帶頭羞辱總統(tǒng)的參議員聽到這句話會怎么想呢？（2）林肯沒有憎恨那個羞辱他的參議員，反而非常感激他，這里你讀出了怎樣的林肯？句二：這是真誠相告。多有說話技巧?。。S機而講）在常人看來，羞辱活著的人還可原諒，羞辱死去的人是不可饒恕的。現(xiàn)在參議員聽了這話怎么不會觸動心靈呢？（2）其實，借助相關(guān)資料了解課文內(nèi)容是一種很好的學習方法?，F(xiàn)在請你結(jié)合材料中林肯說的話，談?wù)劽鎸θ伺c人之間不平等的現(xiàn)狀，林肯總統(tǒng)會怎么想，怎么做？誰先來說。（3）同學們，這句話擲地有聲，含義深刻，讓我們堅定有力地讀。句四：他永遠尊敬父親。同學們，這段話只有65個字，但就是這65個字使參議院陷入一片靜默。真是此時無聲勝有聲啊！那么聽了林肯的這段話，所有的參議員在靜默中會想些什么呢？讀好這段話。這65個字，字字都重重地敲擊在每個參議員的心上，現(xiàn)在讓我們飽含深情地、堅定有力地讀好這段話。（齊讀）同學們真了不起，在很短的時間里理解了文字背后的內(nèi)涵。林肯的第二、第三段話同樣具有震撼力。默讀，你覺得這兩段話中哪些詞句令你怦然心動，令參議員震撼不已？（學生默讀）現(xiàn)在誰來說說這兩段話中哪些詞句令你怦然心動，令參議員震撼不已？同學們，林肯總統(tǒng)簡短而樸實的演說震撼了每個參議員的心。這與他高超的演說技巧也是分不開的。你看，第一段話是等到大家的笑聲停止后才說的，這里看出他鎮(zhèn)定自若。第二段是專門針對侮辱他的參議員說的，針對性強，機智靈活。第三段話是針對所有參議員說的，充分表現(xiàn)出他的大度、大智。整個演講情真意切，意味深長。同學們，現(xiàn)在讓我們一起再來感受一下這精妙的即興演說。（指題目）此時此刻，參議員又會怎樣說出這五個字呢？（贊嘆）（個別讀，齊讀）1同學們，林肯總統(tǒng)的即興演講，不僅體現(xiàn)了他杰出的演說才能，更展現(xiàn)了他偉大的人格魅力，正是他的人格魅力才使參議員的態(tài)度發(fā)生了如此巨大的變化。三、了解成就，豐滿形象小結(jié)。請學生速讀第六自然段，劃出林肯總統(tǒng)在一次演說中強調(diào)的兩句話。思考：這兩句話什么意思？（出示兩句話）這兩句話是在什么情況下說的呢？老師介紹時代背景。請同學們結(jié)合剛才我講的時代背景說一下這兩句話的意思。從中你又讀出怎樣的林肯？同學們，林肯總統(tǒng)是這樣說的，也是這樣做的。當美國出現(xiàn)分裂的時候，就是這位出身卑微的林肯總統(tǒng)，毫不猶豫地領(lǐng)導人民拿起武器，維護了國家的統(tǒng)一。同學們，這里話語不多，但字字千斤，它充分表達了作者對林肯總統(tǒng)的崇敬之情，也充分展示了林肯總統(tǒng)的仁愛正義、高瞻遠矚。同學們，讓我們用朗讀來表達對這位總統(tǒng)的無比敬仰之情。四、敬仰偉人，升華情感學到這兒，我們肯定對林肯有了進一步的實質(zhì)性的了解，那你覺得林肯的哪些方面令你肅然起敬？（點擊林肯像）小結(jié)。同學們，作為人類有史以來最偉大的人物之一，林肯總統(tǒng)擁有了人類應(yīng)具有的許多優(yōu)良品質(zhì)，課上所了解的這些遠遠不能表達出來。老師建議，你們課后可以看看有關(guān)林肯的書籍，去享受那人性的光輝，去領(lǐng)略那精妙的演說。最后讓我們懷著無比敬仰的心情再次讀課題。板書：富有愛心 尷尬寬容大度 羞辱懂得感恩 嘲笑鞋匠的兒子——林肯 提倡平等 靜默充滿智慧 贊嘆具有魅力反對分裂維護統(tǒng)一《鞋匠的兒子》教案7教學目標：能聯(lián)系上下文，領(lǐng)會“尷尬、名門望族、卑微、羞辱、止歇”等詞語的意思，促使學生深入地理解課文。能有感情地朗讀課文。領(lǐng)悟林肯在辯論中處驚不亂、寬容大度的心態(tài)和以情動人的演講風格，從而感受林肯偉大的胸懷。教學重點：了解林肯德演講策略。教學難點：領(lǐng)悟林肯在辯論中處驚不亂、寬容大度的心態(tài)和以情動人的演講風格，從而感受林肯偉大的胸懷。教學時間：兩課時第一課時一、名言導入，簡介林肯。出示名人名言：人，走上追求之路，就會快樂終生！成功是屢遭挫折而熱情不減。誰知道這是哪位名人說的