【文章內(nèi)容簡介】 信息只有管理員和負(fù)責(zé)人有此權(quán)限，而刪除信息只有負(fù)責(zé)人有權(quán)限。 4． 1． 5 審核結(jié)算管理模塊 本模塊主要包括： ? 業(yè)績結(jié)算：對員工在項目開發(fā)過程中工作的評價。修改信息只有負(fù)責(zé)人有此權(quán)限，而刪除信息只有負(fù)責(zé)人有權(quán)限。 ? 項目審核：對項目完成后的總結(jié)和評定。是由項目負(fù)責(zé)人員對項目完成的質(zhì)量做出合理的評定，修改信息只有質(zhì)量評定負(fù)責(zé)人有此權(quán)限，而刪除信息只有負(fù)責(zé)人有權(quán)限 。 4． 1． 6 項目人員管理模塊（描述過于簡單） 本模塊主要包括： ? 項目信息：記載項目的信息，查詢項目的開發(fā)進(jìn)度情況。 ? 人員信息：記載項目人員的基本信息和工作情況。 4． 1． 7 報表模塊 （描述過于簡單，語句不通順） 本模塊主要包括： ? 報表：對主要項目開發(fā)進(jìn)行報表（如：計劃表，業(yè)績表，審核表）。 4． 2 功能概要設(shè)計 建立切實可行的項目控制流程模型以及對各階段文檔的控制和管理是本次畢設(shè)的重點。上述的七大模塊是本次畢設(shè)的全部設(shè)計完的模塊，它是系統(tǒng)設(shè)計中非常重要的一部分，本節(jié)是對上節(jié)所有功能模塊圖進(jìn)行詳細(xì)敘述。 具 體介紹如下： 4． 2． 1 初始界面設(shè)計 這個模塊主要是為了提供一個美觀的用戶界面，在該界面中可以看到該系統(tǒng)實現(xiàn)的功能，以及可以查看到對計算機(jī)軟件項目開發(fā)介紹，點激進(jìn)入時，該界面自動隱藏，同時，登錄界面彈出。 4． 2． 2 登錄界面設(shè)計 該模塊主要是驗證用戶的身份，判斷其是否有權(quán)進(jìn)入該系統(tǒng)，以及是否在進(jìn)入系統(tǒng)后是否受到一定的權(quán)限限制。在登錄界面中輸入用戶名和用戶密碼，在驗證完用戶名和密碼是否吻合后，根據(jù)其身份對其進(jìn)行相應(yīng)的權(quán)限限制。即系統(tǒng)管理員對所有的都可以操作 具有全部操作權(quán)限，而對于普通用戶來說，就會有一定 的限制，他們無權(quán)查看系統(tǒng)用戶的信息和添加系統(tǒng)用戶；同時他們只能對自己負(fù)責(zé)的項目進(jìn)行添加、修改和刪除操作，其他的項目他們只可以進(jìn)行查看操作，了解相關(guān)的信息而已。 4． 2． 3 主界面設(shè)計 在該界面中通過設(shè)計菜單的方式，將整個系統(tǒng)的全部功能模塊包含在內(nèi)，并根據(jù)用戶登錄的情況，決定界面中各個子菜單是否可用。 4． 2． 4 系統(tǒng)管理設(shè)計 該模塊主要是對系統(tǒng)人員的管理。 ? 系統(tǒng)用戶：是對系統(tǒng)用戶信息的查看只有超級管理員才有此權(quán)限，在用戶登錄時，系統(tǒng)自動對登錄用戶的身份進(jìn)行檢測，若不是超級管理員，用戶進(jìn)入系統(tǒng)后，系統(tǒng)用戶進(jìn)入 不可用狀態(tài)。超級管理員在查看系統(tǒng)用戶信息時，可以按用戶名進(jìn)行查看 ，也可以根據(jù)身份進(jìn)行查看。 ? 密碼修改：是對登錄用戶自己的密碼進(jìn)行修改，不可讀其他用戶的密碼進(jìn)行修改。在登錄時系統(tǒng)已經(jīng)默認(rèn)用戶名，用戶只需要重新輸入新的密碼，并再次輸入新密碼，當(dāng)兩次輸入的密碼相同，得到確認(rèn)后，按下確定按鍵，密碼即已修改成功。 4． 2． 5 立項管理設(shè)計 本模塊主要是對項目控制流程中的立項階段進(jìn)行的控制與管理，主要的內(nèi)容為項目信息的錄入。 ? 項目提出：該部分主要是實現(xiàn)通過項目負(fù)責(zé)人將項目的主要信息錄入，輸入資料后，將資料保存在表中， 以便能實時地控制和了解項目的進(jìn)展情況。 1) 權(quán)限限制：管理員可以對其中的信息進(jìn)行查詢、添加和修改操作，但不能對已存信息進(jìn)行刪除，只有對應(yīng)的負(fù)責(zé)人有權(quán)刪除；對普通用戶而言，他們只能對相關(guān)的資料進(jìn)行查詢和添加新的資料，當(dāng)且僅當(dāng)此用戶是對應(yīng)的負(fù)責(zé)人 /提交人才可對已有信息進(jìn)行修改和刪除。 2) 查詢方式：本系統(tǒng)為用戶提供了復(fù)選式查詢，用戶可以根據(jù)自己了解的信息，進(jìn)行有選擇的查詢，這樣避免了查詢的盲目性和冗余性，使得用戶能夠在最快的時間內(nèi)獲得自己想要的信息，提高了查詢效率。 3) 添加信息：用戶在添加新的信息時受到一定的限制，因為對 項目的控制與管理都是按其流程模型嚴(yán)格執(zhí)行的，所以在添加時受到時間的限制，雖然對于項目開發(fā)人員來說，可以先對項目進(jìn)行制定計劃，項目制定計劃的提交時間應(yīng)該在項目提出之后，而計劃的提交時間應(yīng)該在計劃執(zhí)行前 ,依此類推每個階段都受到前一階段的限制。 4) 修改信息：在修改過程中，用戶是可以對信息的任何資料進(jìn)行修改，但不可對項目編號進(jìn)行修改，因項目編號在項目開發(fā)管理中唯一標(biāo)識一個項目的。 ? 立項：同上 4． 2． 6 項目開發(fā)管理設(shè)計 本模塊主要是對項目開發(fā)階段的項目控制流程進(jìn)行設(shè)計的，在項目開發(fā)階段又分為人員調(diào)配、系統(tǒng)設(shè)計、系統(tǒng)實 現(xiàn)和系統(tǒng)調(diào)試四個子階段。 ? 人員調(diào)配：負(fù)責(zé)人對通過參考項目人員信息，對開發(fā)人員進(jìn)行分配，并將分配結(jié)果添入項目人員表中，從而以便對人的統(tǒng)計分析。 ? 時間調(diào)配：負(fù)責(zé)人通過項目表和人員表中的信息，對時間進(jìn)行分配 。 ? 任務(wù)量分配：負(fù)責(zé)人根據(jù)人員表的信息，對時間進(jìn)行分配。如何進(jìn)行分配，分配原則和方式是什么。 ? 計劃修改 ：負(fù)責(zé)人可以根據(jù)需要修改計劃包括人員和時間 。 ? 系統(tǒng)設(shè)計：其對權(quán)限的限制和設(shè)計思路與上面的相同，只是多了項目負(fù)責(zé)人員對項目開發(fā)過程的質(zhì)量評估，而質(zhì)量評定的信息主要是來自于結(jié)項階段的項目審核信息的管理。 ? 系統(tǒng)實現(xiàn)： 同上 ? 系統(tǒng)調(diào)試：同上 4． 2． 7 審核結(jié)算管理設(shè)計 本模塊主要是對項目開發(fā)最后階段的設(shè)計，在該階段分為項目的審核、項目的結(jié)案二個子階段，其設(shè)計與前面的兩個模塊一樣。在此不在重復(fù)。 4． 2． 8 項目人員管理設(shè)計 本模塊主要是實現(xiàn)項目信息和人員信息的管理。 ? 在人員信息管理方面，由負(fù)責(zé)人將人員分配的資料錄入，在再次分配人員時，負(fù)責(zé)人可以通過參閱人員信息表，了解每個人員的工作情況，決定哪些人員比較空閑，從而提高人員的利用率，達(dá)到統(tǒng)籌安排的境界 。 ? 在項目信息的管理中，主要是查看項目所處于的開發(fā)階段情況，該項目的開發(fā)階段 利用實時控制，由系統(tǒng)自動控制，管理人員也可以對之進(jìn)行修改、添加、刪除等操作。系統(tǒng)實時控制是根據(jù)前面各模塊中項目開發(fā)流程決定的。每個階段的發(fā)生都會引起項目階段的變化。 4． 2． 9 統(tǒng)計報表設(shè)計 本模塊主要是實現(xiàn)對整個系統(tǒng)的統(tǒng)計分析和相關(guān)信息的報表。 統(tǒng)計分析，主要是對整個系統(tǒng)中所有的項目進(jìn)行統(tǒng)計分析，以便部門經(jīng)理或其他人員對公司 /企業(yè)的整體情況進(jìn)行了解，從而有效的控制整個公司 /企業(yè)的正常運轉(zhuǎn)。 ? 項目人員的統(tǒng)計：可以按人員的姓名或 ID 進(jìn)行查詢?nèi)藛T參加項目的情況，從而了解各個人員的工作情況，實現(xiàn)人員調(diào)配的合理性。 ? 應(yīng)該對項目的開發(fā)計劃，員工的工作業(yè)績作統(tǒng)計。 在打印報表中，主要是對 計劃和審核結(jié)算的結(jié)果 打印報表。 4． 3 主要算法 1. 查詢和添加信息算法：（沒有權(quán)限限制） (非核心算法，應(yīng)該主要講解項目計劃的修改痕跡查詢、項目開發(fā)時間的關(guān)鍵路經(jīng)的求解，以及員工業(yè)績計算等。 ) 第五章 軟件測試 經(jīng)過幾個月的畢業(yè)設(shè)計，題目要求的內(nèi)容、功能已經(jīng)基本實現(xiàn)。為 了保證軟件質(zhì)量，及時修正并發(fā)現(xiàn)軟件中的大部分差錯，在題目完成后，我一直都在對軟件進(jìn)行調(diào)試、修改，使其能達(dá)到功能完善、穩(wěn)定性高的目的。以下闡述一下我對進(jìn)入系統(tǒng) 添加信息 是否空 判斷格式 結(jié)束 正確 確 定 進(jìn)入系統(tǒng) 是否選擇？ 選擇查詢方式 輸入信息 是否空 查 詢 結(jié) 束 本軟件的詳細(xì)測試。（內(nèi)容太少，而且沒有涉及到測試方案，以及測試效果等。） 第六章 系統(tǒng)調(diào)試 測試本身的目的是盡可能地暴露程序中的錯誤，但是，發(fā)現(xiàn)錯誤的最終目的還是為了改正錯誤。從而調(diào)試就變得迫不可待了，調(diào)試是軟件開發(fā)過程中最艱巨的腦力勞動，在本次畢設(shè)的系統(tǒng)測試也遇到了不少情況，其 中有幾個比較典型和重要的問題，現(xiàn)對其進(jìn)行分析： 1. 數(shù)據(jù)庫不能打開：在對數(shù)據(jù)庫進(jìn)行查詢、添加、刪除和修改時，經(jīng)常會出現(xiàn)數(shù)據(jù)對象關(guān)閉或 with 模塊未定義的錯誤，從而無法實現(xiàn)相關(guān)的數(shù)據(jù)庫操作，后來經(jīng)過一段時間的單步測試，發(fā)現(xiàn)在調(diào)用模塊的最后一步，即返回記錄集對象是發(fā)生了異常錯誤，經(jīng)過仔細(xì)推敲和多次調(diào)試檢查后，發(fā)現(xiàn)是因為初次使用動態(tài)連接數(shù)據(jù)庫，在輸入 SQL 語句時出現(xiàn)了不該有的字符，通過修改，系統(tǒng)已經(jīng)達(dá)到預(yù)期想要的目的。 2. 無法修改數(shù)據(jù)庫：在修改數(shù)據(jù)庫內(nèi)容時應(yīng)該是對原有記錄的修改，但剛開始每次在對數(shù)據(jù)庫修改后，數(shù)據(jù)庫的原 有記錄沒有被修改，修改后的記錄被添加到數(shù)據(jù)庫中，未達(dá)到預(yù)期的效果。更重要的是系統(tǒng)設(shè)計時已經(jīng)限定了項目編號的唯一性，但現(xiàn)在修改后項目編號不在唯一，通過多次的單步調(diào)試，發(fā)現(xiàn)沒有對原有的記錄進(jìn)行刪除，就直接添加修改后記錄。 3. 系統(tǒng)還有“系統(tǒng)提示”對話框，可以對用戶進(jìn)行的錯誤的操作進(jìn)行提示，保證了整個軟件的穩(wěn)定性。 綜合以上測試結(jié)果，本次項目開發(fā)管理系統(tǒng)有著穩(wěn)定性高、功能完善等優(yōu)點，但在個別地方仍然存在缺憾，這些問題將在以后的測試過程中逐步完善與改正。 結(jié)束語 經(jīng)過這段時間緊張而艱苦的努力，畢業(yè)設(shè)計也相應(yīng)的 走到了終點。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我感覺自己的頭腦充實了許多，豐富了提高我的專業(yè)知識、專業(yè)技能，使我充滿了自信，為我以后走上工作崗位、適應(yīng)實際工作打下了堅實的基礎(chǔ)。 在本次畢業(yè)設(shè)計之前，由于自己的知識面還比較狹窄，缺乏專業(yè)的系統(tǒng)的訓(xùn)練，對自己的實際編程技能缺乏自信，畢設(shè)過程中在老師的精心指導(dǎo)下，通過自己堅持不懈的努力，彌補(bǔ)了自己的缺陷，為自己的大學(xué)生活交上了一份完美的答卷。我掌握不僅僅是專業(yè)知識專業(yè)技能，跟重要的是我領(lǐng)悟了分析實際問題、解決問題的思想、方法，從而使自己具有具體問題具體分析、以不變應(yīng)萬變，靈活運 用專業(yè)知識的能力，這些是我一生中的寶貴財富。經(jīng)過本次畢設(shè)我有以下幾點體會： 1. 經(jīng)過對課題的分析，查找相關(guān)資料，然后對系統(tǒng)進(jìn)行的分析，設(shè)計以及對軟件的開發(fā)環(huán)境的熟悉，最后到編碼、測試，調(diào)試，到最終的完成，我了解了實際工作中軟件設(shè)計的整個過程、規(guī)范。對于這些不再陌生，培養(yǎng)了自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S，和良好的編程習(xí)慣。 2. 在畢業(yè)設(shè)計過程中，增強(qiáng)了自己的實際動手能力，熟練掌握了幾種常用編程工具軟件和數(shù)據(jù)庫工具軟件。 3. 在調(diào)試程序的過程中曾遇到很多問題，經(jīng)過這一階段，提高了自己的分析問題，解決問題的能力。 總之，經(jīng)過這三個月的學(xué) 習(xí)，我增加了自己的信心，加強(qiáng)了思維的慎密性，提高了實際工作能力，為我以后順利走上工作崗位做了很好的鋪墊。同時在這里也要感謝系里各位老師的栽培。 致 謝 首先，衷心感謝我的畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)老師 ，在畢業(yè)設(shè)計中他在項目的需求分析、方案論證、系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計以及畢業(yè)設(shè)計論文的撰寫等方面給我提出了不少寶貴的意見，并在畢業(yè)設(shè)計過程中給以我耐心的指導(dǎo)，幫助我解決了不少疑難的問題。 也感謝各位教師，正是他們平日里對我知識的灌輸，為我打下了堅實的專業(yè)知識基礎(chǔ)，才使我能在此次畢設(shè)中得心應(yīng)手 。 感謝系里領(lǐng)導(dǎo)和各位老師，在畢設(shè)過程 中給我提供一個良好的環(huán)境，讓我安心進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計。在這里尤其感謝實驗室的各位老師，每天不辭辛勞的為我們服務(wù)，衷心的感謝。 最后，感謝在此期間給我?guī)椭耐瑢W(xué)和朋友。他們?yōu)槲姨峁┝嗽S多學(xué)習(xí)資料，讓我在學(xué)習(xí)編程的時候，有疑問的地方可以及時方便地查詢。當(dāng)然在畢設(shè)過程中，對我的畢設(shè)，他們自己也給我提出了很多可行性的建議。 再次表示我由衷的謝意。 參考文獻(xiàn) 《 C++面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計》 王萍 著 清華大學(xué)出版社 《 Visual C++ 6 從入門到精通》 [美 ] Michael J. 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