【文章內(nèi)容簡介】 單位名 +負責人 +聯(lián)系電話 位置：進書報表 出貨報表 庫存清單 9 名字：需求數(shù)量 別名：本次數(shù)量 描述：某種教材一次被某單位領取的數(shù)量 定義：本次數(shù)量 =1{數(shù)字 }5 位置：教材出庫信息 名字：上期數(shù)量 別名： 描述：某種叫的庫存數(shù)量 定義：上期數(shù)量 =1{數(shù)字 }5 位置：教材入庫信息 教材出庫信息 名字：進書數(shù)量 別名：本次數(shù)量 描述：某種教材的一次入庫數(shù)量 定義：本次數(shù)量 =1{數(shù)字 }5 位置：教材入庫信息 名字：出貨清單 別名：出貨報表 描述：每次出貨的教材描述 定義：教材編號 +名稱 +出版日期 +數(shù)量 位置：輸出到打印機 保存到磁盤 名字：需求單位名 別名： 描述：惟一的標識需要貨物的一個特定的單位 定義：單位名 =20{字符 }20 位置：部門表 教材 入庫信息 教材出庫信息 名字：需求單位表 別名：需求單位信息 描述：是對需要教材的各單位的信息進行統(tǒng)計 定義： 單位名 +負責人 +負責人聯(lián)系電話 +操作員 +所屬工作 位置：教材入庫信息 教材出庫信息 名字：用戶名 別名： 描述：惟一標識本系統(tǒng)的用戶身份 定義：用戶名 =8{字符 }8 位置：操作用戶表 名字：操作用戶表 別名：操作用戶信息 描述：是對使用本系統(tǒng)的用戶進行身份和權限驗證用的 定義：用戶名 +密碼 +所屬單 位 +權限一 +權限二 +權限三 +操作員 位置：班級表 教材需求單位信息表 教材信息表 教材出庫表 教材入庫表 名字：密碼 別名： 描述：驗證本系統(tǒng)的用戶身份 定義：密碼 =8{字符 }8 位置：操作用戶表 10 實體聯(lián)系 ER 圖 根據(jù)對數(shù)據(jù)流圖和數(shù)據(jù)字典的分析，我們可以確定該應用中的實體，屬性和實體之間的關系，并畫出如下所示的 ER 圖。 圖 需求院系實體 ER 名字：權限二 別名： 描述：標識本系統(tǒng)的用戶對本系統(tǒng)出入庫權的使用權限 定義：權限三 =8{字符 }8 位置：操作用戶表 名字：權限一 別名： 描述：標識本系統(tǒng)的用戶對本系統(tǒng)管理權使用權限 定義：權限一 =8{字符 }8 位置：操作用戶表 名字：權限三 別名： 描述：標識本系統(tǒng)的用戶對本系統(tǒng)查詢權的使用權限 定義：權限四 =8{字符 }8 位置：操作用戶表 編號 取教材時間 負責人 聯(lián)系電話 教材需求院 系名稱 教材需求院系 操作員 地址 教材單價 11 圖 教材實體 ER 圖 圖 教材 ER 圖 教 材 教材編號 教材名稱 庫存量 供應單位 教 材 電話 地址 管理員 需求院系 出版單位 供應單位 出版 日期 名 稱 數(shù)量上 下 限 教 材 教材編號 需求院系 教材單價 教材數(shù)量 入庫時間 12 圖 供應單位實體 ER 圖 單位地址 單位編號 單位名稱 供應單位 聯(lián)系電話 負責人 供教材時間 教材編號 13 圖 實體和實體之間的 ER 圖 書庫 名稱 編號 教材 庫存量 需求院系 供應單位 地址 電話 查 詢 用戶 修改時間 擁護權限 操作員 所在院系 密 碼 名稱 地址 教材編號 負責人 教材編號 負責人 地址 名稱 名稱 電話 電話 供應單位 需求院系 單位編號 院系編號 需求 出版日期 供應 數(shù)量 編號 教材 單價 名稱 入庫時間 出版單位 存儲 14 四、 概要設計 通過這個階段的工作將劃分出組成系統(tǒng)的物理元素。 系統(tǒng)概要設計的基本目的是用比較抽象的概括方式確定系統(tǒng)如何完成預定的任務，也就是要確定系統(tǒng)的配置物理方案。軟件結構設計時應該遵循的最主要的原理是模塊獨立，讓模塊彼此間的接口關系應該盡量簡單。 系統(tǒng)功能模塊圖 可以根據(jù)模塊獨立原理對軟件結構進行精化。為了合理的分解，得到盡可能高的內(nèi)聚、盡可能松散的耦合，最終要的是，為了得到一個易于實現(xiàn)、易于測試和易于維護的軟件結構，應該對模塊進行再分解或合并。 系統(tǒng)功能模塊圖如圖 所示： 數(shù)據(jù)庫一般分為三級模式：外模式、概念模式和內(nèi)模式。外模式也就是不同用戶所對的數(shù)據(jù)視圖，它將數(shù)據(jù)庫內(nèi)部抽象的數(shù)據(jù)及其互相之間的關系表示為簡單、直觀的應用界面。概念模式是數(shù)據(jù)庫中全部數(shù)據(jù)的邏輯結構和特征描述，通常以某種數(shù)據(jù)模型為基礎。內(nèi)模式是對數(shù)據(jù)的物理結構和存儲方式的描述。 教材征訂管理系統(tǒng) 系統(tǒng)模塊 輸入模塊 維護模塊 查詢模塊 報表模塊 幫助模塊 打印設置 日志管理 入庫模塊 出庫模塊 還原模塊 需求模塊 進書模塊 圖 系統(tǒng)功能模塊圖 15 在這里我們將要設計的是數(shù)據(jù)庫的概念模式， 通過對 教材征訂 管理系統(tǒng)的內(nèi)容和數(shù)據(jù)流程分析及 ER 圖，設計如下數(shù)據(jù)項和數(shù)據(jù)結構。 書庫信息。包括書庫 名稱、庫位名稱、庫存 教材、來往客戶信息、教材編號、庫位編號，書庫管理員等。 教材信息。包括名稱、出版單位、供應單位、出版日期、教材數(shù)量、教材單價、入庫時間、教材編號等。 單位信息。包括單位名稱、負責人、地址、聯(lián)系電話等信息。 教材入庫信息。包括教材編號、教材名、出版單位、供應單位、本次數(shù)量、出版時間、教材單價、入庫時間、經(jīng)辦人等信息。 教材出庫信息。包括教材編號、教材名、出版單位、供應單位、需求院系、本次數(shù)量、生產(chǎn)時間、教材單價、出庫時間、經(jīng)辦人等信息。 用戶信息。包括用戶名稱、密碼、所在院系、用戶權限信息、操作員、最后修改時 間。 數(shù)據(jù)庫概念結構設計，是在需求分析的基礎上，設計出能夠滿足用戶需求的各種實體，以及他們之間的關系，為后面的邏輯結構設計打下基礎。 數(shù)據(jù)庫邏輯結構設計 在數(shù)據(jù)庫設計中相當重要的一步就是將概念模型轉化為計算機上 DBMS 所支持的數(shù)據(jù)模型，例如，將 ER 圖模型轉化為關系模型，道理很簡單，我們設計概念模型基本上都是一些抽象的關系，在再數(shù)據(jù)庫設計的實現(xiàn)過程中，在計算機上有效地表示出這些關系就成了數(shù)據(jù)庫設計的關鍵。 根據(jù) 教材征訂 管理系統(tǒng)的功能要求，選取 SQLServer 2021 作為后臺數(shù)據(jù)庫。 在上面的實體和 實體之間的 ER 圖設計基礎上，形成數(shù)據(jù)庫中的表格及表格之間的關系。 該數(shù)據(jù)庫由 6 個表組成，需求單位表、教材表、供應單位表、入庫信息表、出庫信息表、操作用戶表。 一、主表的結構設計 需求單位表是對需求單位信息進行統(tǒng)計，包括單位名、單位編號、取書時間、地址、負責人、聯(lián)系電話、操作員、所需教材、教材單價、教材數(shù)量等信息。 需求單位 16 表的結構表如表 41 所示 : 表 41. 需求單位結構表 列 名 數(shù)據(jù)類型 長 度 是否允許為空 說明 xqdwnumber money 8 否 編號（主鍵） xqdwname varchar 50 否 單位名 xqdwadress varchar 20 否 地址 xqdwmanager varchar 8 否 負責人 xqdwtel varchar 20 是 聯(lián)系電話 operator varchar 8 是 操作員 xqprice money 8 是 單價 xqhw varchar 20 是 所需教材 xqamount int 4 否 教材數(shù)量 qhtime datatime 8 否 取書時間 供應單位信息表是提供教材的單位信息的 統(tǒng)計，包括單位編號、單位名稱、負責人、聯(lián)系電話、地址、所供應教材、教材單價、教材商量等信息。 供應單位信息表的結構如表 42 所示 : 表 42 供應單位信息結構表 列 名 數(shù)據(jù)類型