【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 urs to travel by coach from my didn’t know how to do things by myself before I came to this to 練習(xí)七單選：15: CDCCD610: ACBDC1115: BCCCB1620: DCADC完型：15 DDCAC610 BCABC1115 ADDCA1620 BDABB閱讀理解 14: DBCA58 DAAC詞匯檢測(cè)： 同義轉(zhuǎn)換： been ’t, often beenopen句子翻譯： the places must be marked in park looked so beautiful that I couldn’t stop taking a lot of lot of money has been raised to help the children in poor Greens have been in Hong Kong for more than two seems / seemed to know nothing about the to 練習(xí)八:單選：15 BADBA610AABCD1115 CCCBC1620 BBCDA完型填空：15 DCADB610 BCDAB1115 DCBAB1620 CCAAB閱讀理解：15 BACDC610 ADBDC詞匯檢測(cè)：同義句轉(zhuǎn)換：, out been in/got different from 翻譯句子： is dangerous for children to cross the busy we grow up, we have had many interesting bridge connects the island with the father used to work in this think it difficult to finish doing so many things in such a short to 練習(xí)九單選：15 ADAAC610 BACBC1115 CBACA1620 BCBDD完型填空：15 ACDBC610 DACBA1115 BCADB1620 CDCDB閱讀理解：15 ADCAC69 BDDA詞匯檢測(cè)：同義句轉(zhuǎn)換： an effect proud of, window of our he lost 翻譯句子： Long will play the role of a policeman in the new should try our best to help those people in ’s have a ’t keep dancing to the should go to school instead of working to support their have a map with me so that I will not get lost.第三篇：高二英語假期自主學(xué)習(xí)總結(jié)假期自主學(xué)習(xí)總結(jié) 高二英語備課組201337一、益處：：，并根據(jù)學(xué)情設(shè)計(jì)學(xué)案，這樣學(xué)案才能保證使用效果。，為新學(xué)期教學(xué)方法的調(diào)整做了鋪墊，因?yàn)槔蠋煾鶕?jù)假期自主學(xué)習(xí)比拼的情況能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和學(xué)習(xí)上遇到的障礙。廢除了以往假期作業(yè)的盲目性和學(xué)生的應(yīng)付情況。方便了老師有正對(duì)性的進(jìn)行大膽取舍。：，有些學(xué)習(xí)相對(duì)較弱的同學(xué)利用假期時(shí)間，根據(jù)學(xué)案內(nèi)容，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)特別是詞匯進(jìn)行了一個(gè)大補(bǔ)習(xí)，快速的趕上期其他同學(xué)。每個(gè)班都有這樣的同學(xué)，比如六班的張猛同學(xué)，經(jīng)過假期，詞匯扎實(shí)了許多，積極性上來了，成績(jī)明顯有了進(jìn)步。當(dāng)然閱讀和理解的差距趕上來還需要些時(shí)日。，他們遇到問題，先積極想辦法自己查閱資料，仍無法解決的主動(dòng)向老師求教。這次比拼難度不小，但我們最高分94, 90分以上的同學(xué)不下10人，這還是比較理想的。、自我管理的能力得到了有效提升。本次假期自主學(xué)習(xí)成果比較理想，這要得益于放假前老師們的認(rèn)真?zhèn)湔n、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行的方法指導(dǎo)，使我們老師的設(shè)計(jì)初衷能夠零距離傳達(dá)到家長(zhǎng)。假期中仍有家長(zhǎng)與老師交流孩子的學(xué)習(xí)狀況，非常支持老師的工作，關(guān)注學(xué)生的成績(jī)。二、與預(yù)期結(jié)果的不同：。但年級(jí)平均分與預(yù)想有差距。因?yàn)?，年?jí)平均分必須有全部同學(xué)積極參與假期自主學(xué)習(xí)做保障。這次重點(diǎn)班、文科班總體表現(xiàn)很好，4班有超過三分之一的同學(xué)假期自主學(xué)習(xí)基本沒有落實(shí)，成績(jī)很不理想，四十分左右的同學(xué)還有二十幾名。，一個(gè)假期沒有聽了，仍有同學(xué)表現(xiàn)出色，超出預(yù)想。但大部分同學(xué)聽力明顯較放假前有了退步。開學(xué)后要馬上試聽練耳。第一次自主學(xué)習(xí)時(shí)，參與的同學(xué)還是很多的。但到了第二次，參與數(shù)量明顯有了下降，本來想這次會(huì)不會(huì)繼續(xù)下降呢？但觀察結(jié)果，發(fā)現(xiàn)本次認(rèn)真參與的同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高過第二次的，甚至超過了第一次認(rèn)真參與的同學(xué)。四、發(fā)現(xiàn)了什么問題？，比如這次六班的劉星宇、李鴻基、楊一凡、劉昊和羅一京幾位同學(xué)假期自主學(xué)習(xí)落實(shí)得就不是很好，從本次的測(cè)試中他們的成績(jī)分別是58,62,75和59，和67，六班的平均分是78分，他們?cè)诔煽?jī)上確實(shí)是班里的最后幾名。對(duì)于這部分同學(xué)，真正要落實(shí)的不是知識(shí)而是態(tài)度。女生能有2/3做了，男生認(rèn)真做的同學(xué)也就是1/2。自主學(xué)習(xí)任務(wù)目前沒有在這些同學(xué)身上實(shí)現(xiàn)。五、今后在自主學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)中需要有什么改進(jìn)？。，便于他們的操作。，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第四篇：高二語文自主練習(xí)(0325)魯人版高二下學(xué)期語文自主練習(xí)找到更適合自身發(fā)展的路徑。(節(jié)選自2011年7月6日《中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)》，有改動(dòng))“傳統(tǒng)文化”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A．傳統(tǒng)文化是指某個(gè)民族在其文明發(fā)展歷史上的各種思想、觀念的總體表征。B．傳統(tǒng)文化屬于一種民族文化，它集中反映了這個(gè)民族的特質(zhì)和風(fēng)貌。C．傳統(tǒng)文化是世界各國(guó)在教育改革與發(fā)展中，構(gòu)建自己教育特色的重要基礎(chǔ)。D．傳統(tǒng)文化對(duì)中國(guó)教育發(fā)展可起到規(guī)范和引領(lǐng)作用，否則中國(guó)教育就缺少了特色。8．下列各項(xiàng)，不屬于“中國(guó)教育尊重傳統(tǒng)”的一項(xiàng)是“道統(tǒng)”．在人才培養(yǎng)和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范方面也非常關(guān)注對(duì)傳統(tǒng)的繼承與發(fā)展。、數(shù)學(xué)教學(xué)，在形式、內(nèi)容、方法、觀念和評(píng)價(jià)等方面更適合于中國(guó)學(xué)生及中國(guó)知識(shí)的具體情況?！坝薪虩o類”、“教學(xué)相長(zhǎng)”等教育思想，也有家學(xué)、書院、師徒制等教育傳統(tǒng)。、富有創(chuàng)新潛力的價(jià)值，早己受到國(guó)外思想家、教育家的深切關(guān)注，并產(chǎn)生了積極的影響。9．下列表述，符合原文意思的一項(xiàng)是（）A．科舉制度，在評(píng)價(jià)選拔人才方面是最公平合理的，是中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)世界的重大貢獻(xiàn)，需要我們重視繼承和發(fā)揚(yáng)光大。B．中國(guó)教育傳統(tǒng)中永恒的、富有創(chuàng)新潛力的價(jià)值影響了法國(guó)思想家伏爾泰，哈佛教授加德納電完全借鑒中國(guó)的教育傳統(tǒng)創(chuàng)立了“多元智能”理論。C．中國(guó)教育的傳統(tǒng)需要我們尊重和弘揚(yáng)，全面否定和淺嘗輒止都是不對(duì)的，都是缺乏基本文化素養(yǎng)的表現(xiàn)。D．傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化不能靠對(duì)經(jīng)典的死記硬背，不能機(jī)械地重復(fù)和照搬，而重在傳承弘揚(yáng)其內(nèi)在精神、思維方式和篤行實(shí)踐。三、(12分。每小題3分)閱讀下面文言文，完成10—13題。曹伯啟，字士開，濟(jì)寧碭山人。弱冠，從東平李謙游，篤于問學(xué)。至元中，歷仕為蘭溪主簿，尉獲盜三十，械徇．諸市，伯啟以無左驗(yàn)①，未之信；俄得真盜，尉以是黜。累遷常州路推官，豪民黃甲，恃財(cái)殺人，賂佃客誣伏，伯啟讞得其情，遂坐甲殺人罪。遷河南省都事、臺(tái)州路治中，御史潘昂霄、廉訪使王俁交薦，擢拜西臺(tái)御史。關(guān)陜自許衡倡道學(xué)，教多士，伯啟請(qǐng)建祠立學(xué)，以．表其績(jī)，朝議是之。涇陽民誣其．尹不法，伯啟核實(shí)，抵民罪。四川廉訪僉事闊闊木以苛刻聞，伯啟糾黜之。延祐元年，升內(nèi)臺(tái)都事，遷刑部侍郎。宛平尹盜官錢，丞相鐵木迭兒欲并誅守者，伯啟執(zhí)不可，杖遣之。八番②帥擅殺，起邊釁，朝廷已用帥代之矣，命伯啟往詰．其事。次沅州，道梗，伯啟恐兵往則．彼驚，將致亂，乃遣令史楊鵬單騎往喻新帥，備得其情，止奏坐．前帥擅興罪，邊民以安。大同宣慰使法忽魯丁，撲運(yùn)嶺北糧，歲數(shù)萬石，肆為欺罔，累贓巨萬。朝廷遣使督征，前后受賂，皆反為之游言。最后伯啟往，英人已死，喻其子弟日：“負(fù)官錢，雖死必征。與其納賂于．人，曷若償之于官。第條汝父所賂之?dāng)?shù)，官為征之?！敝T受賂者皆懼，而潛歸賂于其子，為鈔五百余萬緡。出為真定路總管，治尚．寬簡(jiǎn)，民甚安之。英宗立，召拜山北廉訪使，時(shí)敕建西山佛宇甚亟，御史觀音保等以歲饑請(qǐng)緩之，近臣激怒上聽，遂誅言者。伯啟日：“主上聰明睿斷，是不可以不諍?！蹦僳琅_(tái)臣緘默，使昭代有殺諫臣之名，帝為之悚聽。俄拜集賢學(xué)士、御史臺(tái)侍御史。有詔同刊定《大元通制》，伯啟言：“五刑者，刑異五等，今黥杖徒役于千里之外，百無一生還者，是一人身備五刑，非五刑各底③于人也，法當(dāng)改易?！必┫嗍侵?，會(huì)伯啟除浙西廉訪使，不果行。泰定初，引年北歸，優(yōu)游鄉(xiāng)社，碭人賢之，表所居為曹公里。至順?biāo)哪甓伦?，年七十九?節(jié)選自《元史〃曹伯啟傳》，有刪改)【注】(左驗(yàn)，證人。②八番：元代對(duì)居住于今貴州省貴陽、惠水一帶少數(shù)民族的總稱，元苗族部名。③底，到。10．下列對(duì)句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．命伯啟往詰．其事詰：追查 B．止奏坐．前帥擅興罪坐：因?yàn)镃．尉獲盜三十，械徇．諸市徇：巡行示眾 D．治尚．寬簡(jiǎn)，民甚安之尚：崇尚11．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）A.①伯啟請(qǐng)建祠立學(xué)，以．表其績(jī)②士人以．此方數(shù)千里爭(zhēng)往歸之B.①?zèng)荜柮裾_其．尹不法②大業(yè)之后在晉絕祀者，其．趙乎 C.①伯啟恐兵往則．彼驚② 于其身也，則．恥師焉D.①與其納賂于．人，曷若償之于官②數(shù)遺魏王及公子書，請(qǐng)救于．魏 12．以下六句話分別編為四組，全都表現(xiàn)曹伯啟公平斷案的一組是（）①俄得真盜，尉以是黜。②伯啟執(zhí)不可，杖遣之③闊闊木以苛刻聞，伯啟糾黜之④伯啟讞得其情，遂坐甲殺人罪⑤伯啟核實(shí)，抵民罪⑥治尚寬簡(jiǎn)，民甚安之A．①②⑥B．②③⑤C．①④⑤D．②④⑥13．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．土豪黃甲，倚仗自己有錢殺了人，卻誣陷自己的佃戶，讓佃戶屈服認(rèn)罪。曹伯啟審得實(shí)情，定土豪殺人罪。B．八番帥擅自殺人，引起邊境事端。朝廷命曹伯啟前往處理，為了大局，曹伯啟只奏請(qǐng)懲辦