莫泊桑拜師的教學(xué)設(shè)計(jì)(定稿)(編輯修改稿)
2024-10-25 12:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 閱讀提示指名學(xué)生讀閱讀提示。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合閱讀提示，自學(xué)課文，以小組為單位進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。（給學(xué)生大約10鐘地時(shí)間，期間教師教室中走動(dòng)、巡視給予指導(dǎo)）三、師生交流，合作討論。福樓拜第一次說(shuō)了什么？所說(shuō)的話中哪句話最關(guān)鍵？教師出示課件師生就此問(wèn)題展開(kāi)討論。學(xué)生分角色朗讀。福樓拜第二次說(shuō)了什么？所說(shuō)的話那句最為關(guān)鍵？教師出示課件教師學(xué)生討論這句話。學(xué)生分角色朗讀。福樓拜第三次說(shuō)了什么？所說(shuō)的話那句最為關(guān)鍵？教師出示課件教師學(xué)生討論這句話。學(xué)生分角色朗讀。通過(guò)學(xué)習(xí)這個(gè)故事，你感覺(jué)莫泊桑同福樓拜是怎樣的人呢？教師出示課件三、總結(jié)全文文章內(nèi)容我們已經(jīng)講完了。這篇課文寫(xiě)了什么，作者要表現(xiàn)什么呢？出示課件這個(gè)故事給了我們什么啟發(fā)呢？你打算今后要怎樣向莫泊桑學(xué)習(xí)？出示課件四、課外實(shí)踐寫(xiě)作需要我們認(rèn)真觀察，課文中說(shuō)“不同場(chǎng)景下的馬車(chē)”是不一樣的。同學(xué)們見(jiàn)到過(guò)同一種事物在不同環(huán)境下不同的表現(xiàn)嗎？他們分別有什么特點(diǎn)呢？這就需要我們又一雙慧眼——第三只眼睛，用“第三只眼睛”去發(fā)現(xiàn)生活中的人、事、物、景，捕捉一閃而過(guò)的美麗。課后老師安排一次課外時(shí)間活動(dòng)——“用第三只眼睛看世界”。你能寫(xiě)一段文字，讓大家領(lǐng)略你的細(xì)致觀察力嗎？（課件出示）教師適當(dāng)講解。五、下課第四篇：莫泊桑拜師教學(xué)設(shè)計(jì)西師大版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 莫泊桑拜師教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)生字，理解生詞。正確、流利、有感情地朗讀課文。通過(guò)莫泊桑拜師的故事，知道仔細(xì)觀察、不斷積累、勤奮練習(xí)是提高寫(xiě)作水平的必由之路。理解課文內(nèi)容，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。教具準(zhǔn)備： 幻燈片 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、揭示課題，導(dǎo)入新課揭示課題，簡(jiǎn)介莫泊桑。談話導(dǎo)入：像莫泊桑這樣的大作家，并不是一開(kāi)始就能寫(xiě)出好的作品，也有一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷提高的過(guò)程。那么，莫泊桑是怎樣拜師學(xué)習(xí)寫(xiě)作的呢？二、初讀課文，理清思路自讀課文，要求讀通順，不懂的詞語(yǔ)查字典。指名按自然段讀課文，教師正音。思考分段，感知大意。第一段（1）莫泊桑拜師的原因。第二段（2~9）莫泊桑拜師的經(jīng)過(guò)。第三段（10）莫泊桑拜師的結(jié)果。三、學(xué)習(xí)第一段指名讀第一段，預(yù)設(shè)問(wèn)題：莫泊桑為什么要拜師？從哪些詞語(yǔ)可以看出莫泊從小就熱愛(ài)寫(xiě)作？（酷愛(ài)、孜孜不倦）莫泊桑面對(duì)自己的作品平平常常，沒(méi)有什么特色，他的心情怎樣？（焦急萬(wàn)分）簡(jiǎn)介福樓拜。西師大版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)用自己的話說(shuō)說(shuō)莫泊桑拜師的原因。指導(dǎo)朗讀。四、布置作業(yè)完成課后練習(xí)2。朗讀課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)二、講讀第二段教師范讀。思考：這一段主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？（莫泊桑三次去福樓拜家中求教的情況）（自主合作探究）福樓拜每次都說(shuō)了些什么？所說(shuō)的話中哪句話最關(guān)鍵？默讀課文后回答。1）朗讀第一句：“是你的功夫還不到家?！?①福樓拜是針對(duì)什么說(shuō)這句話的？②從他直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)，可以看出福樓拜是一個(gè)怎樣的人？ ③福樓拜認(rèn)為必須怎樣做才能使功夫到家？ 2）朗讀第二句：“怎么會(huì)沒(méi)有什么好寫(xiě)呢？” ①福樓拜是在什么情況下說(shuō)這句話的？ ②莫泊是怎樣的心情？③指導(dǎo)朗讀福樓拜講的這句話，想象福樓拜那娓娓道來(lái)的樣子，對(duì)“滔滔不絕”加深感悟。④指導(dǎo)分角色朗讀，結(jié)合幻燈片，將師生對(duì)話的情景再現(xiàn)出來(lái)。3）朗讀第三句話：“光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)和沒(méi)有寫(xiě)過(guò)的特點(diǎn)?！雹贋槭裁凑f(shuō)這句話在這段中最關(guān)鍵？下面的哪些話分別是圍繞這句話來(lái)寫(xiě)的？②這些再次說(shuō)明福樓拜是一個(gè)什么樣的人？ ③對(duì)福樓拜的教誨，莫泊桑有什么反應(yīng)？說(shuō)明他是一個(gè)怎樣的人？ ④指導(dǎo)朗讀。西師大版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)小結(jié)：課文寫(xiě)莫泊桑拜師的經(jīng)過(guò)，共寫(xiě)了他三次求教的情況，著重寫(xiě)了師生二人的對(duì)話，從他們的對(duì)話中我們看出什么？（一是師生二人一個(gè)善教一個(gè)勤學(xué)的特點(diǎn)，二是寫(xiě)好作品必須從哪些方面方面去努力。）三、學(xué)習(xí)第三段指名讀。思考：莫泊桑是怎么做的？結(jié)果怎樣？齊讀，進(jìn)一步體會(huì)莫泊桑的勤奮好學(xué)。四、歸結(jié)深探歸結(jié)：我們要牢牢記住提高寫(xiě)作水平的必由之路： ①勤學(xué)苦練 ②仔細(xì)觀察 ③用心揣摩 ④貴在堅(jiān)持 深探：莫泊桑是怎樣的學(xué)生？福樓拜是怎樣一位老師？你打算今后怎樣向莫泊桑學(xué)習(xí)？請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)各抒已見(jiàn)，師適當(dāng)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。五、作業(yè)布置寫(xiě)一篇讀后感；選讀莫泊桑名著六、板書(shū)設(shè)計(jì)：莫泊桑拜師莫泊桑 福樓拜焦急萬(wàn)分虛心
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