老師先進(jìn)事跡介紹(編輯修改稿)
2024-10-25 11:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 07廈門國際馬拉松啦啦隊電視大賽中我校代表隊分別獲得市一、二等獎，其中的啦啦操節(jié)目通過中央電視臺向世界五大洲播出；在廈門市中學(xué)生合唱、曲藝、舞蹈、小品大賽中我校多次榮獲一、二等獎。她多次帶隊承擔(dān)市委、市府、市教育局、街道、社區(qū)等單位的文藝演出，我校藝術(shù)團(tuán)在我市對外交流中承擔(dān)文化使者的角色，獲得社會一致好評。二、加強培訓(xùn)，發(fā)揮班主任德育工作骨干作用。今年，政教處多次邀請教育學(xué)、心理學(xué)方面的專家，對班主任進(jìn)行培訓(xùn)，以提高班主任做好學(xué)生德育工作的理論水平，進(jìn)一步強化班主任管理育人、服務(wù)育人的意識。堅持每周班主任工作匯報制度和學(xué)習(xí)制度，廣泛聽取班主任的意見和建議，認(rèn)真分析學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀，及時發(fā)現(xiàn)問題，積極探討解決問題的方法途徑和策略，提高德育工作的針對性和實效性，努力造就一支思想作風(fēng)過硬、德育教育理論水平高、開展德育教育工作能力強的班主任隊伍，促進(jìn)學(xué)校學(xué)生德育工作的順利開展。量化管理，學(xué)校常規(guī)管理成效顯著。政教處按照“人性化，制度化，規(guī)范化”的管理模式，大膽探索和創(chuàng)新。制定或修訂了一系列適合我校管理的規(guī)章制度，包括《學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生衛(wèi)生常規(guī)要求》、《學(xué)生宿舍管理條例》、《學(xué)生榮譽稱號獎勵條件》、《學(xué)生違紀(jì)教育和處罰條例》等等。有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。由于管理規(guī)范，學(xué)校的教學(xué)秩序一直保持穩(wěn)定。今年新出臺《量化管理條例》，更加重視各項活動的檢查評比和輿論宣傳，推動了德育工作的深入開展。通過常規(guī)性的班風(fēng)學(xué)風(fēng)評比、日常行為規(guī)范檢查，每月進(jìn)一次先進(jìn)班級的評估考核，對先進(jìn)班級頒發(fā)流動紅旗，促進(jìn)了學(xué)生集體榮譽感的形成，涌現(xiàn)了一大批好人好事和先進(jìn)典型。本學(xué)期拾金不昧的事跡就有十多起，金額達(dá)200多元，宏揚了正氣，樹立了新風(fēng)。三、兢兢業(yè)業(yè)，將學(xué)生思想教育工作落實到細(xì)處根據(jù)“繼承傳統(tǒng)，增強信心，追求卓越”的學(xué)校工作思路，陳彬老師將空洞的“口號”轉(zhuǎn)化為實際行動，把德育工作抓實抓細(xì)，使學(xué)校的德育工作掀開嶄新的篇章。如：不管風(fēng)風(fēng)雨雨、每天早上7：00整，她會準(zhǔn)時出現(xiàn)在學(xué)校大門口檢查學(xué)生的儀容儀表；午休時間，在班級、在操場總有她那熟悉的身影，或攀談、或?qū)徱?、她正在了解、關(guān)心學(xué)生的課余生活；傍晚時刻，還是她依依不舍地看著緊張而有序的校園悄然落幕。春風(fēng)化雨，將學(xué)生思想工作進(jìn)行到底。她是一位剛?cè)嵯酀?jì)的老師，教學(xué)上孜孜不倦的追求耗去她大量的精力，而教育上的晦人不倦的宗旨更是讓她疲于奔命，她時常處理全校學(xué)生突如其來、紛繁復(fù)雜的違紀(jì)現(xiàn)象，面對這一切，她并不是選擇簡單的批評方式，而是選擇了曉之以理，動之以情的說服教育方式。陳老師不斷探索“問題生”的教育方法。對待“問題生”，陳老師從不濫用寫悔過書或保證書這種簡單的辦法，更不是動輒請家長，使他們產(chǎn)生抵觸情緒，而是根據(jù)不良行為的具體情況，耐心地幫教，通過付出自己的愛心、耐心，在她的循循善誘下，使許多“問題生”被轉(zhuǎn)化了如：對學(xué)生染發(fā)現(xiàn)象，她總是平靜地把帶學(xué)生到辦公室進(jìn)行個別交流，從審美觀入手，列舉社會上各種群體的染發(fā)現(xiàn)象，逐一分析其成因，然后回到學(xué)生身上，讓學(xué)生自己說說中學(xué)生該不該染發(fā)，在她的循循善誘下，學(xué)生最后總能欣然接受她的建議：將染過的頭發(fā)再染回屬于中學(xué)生顏色；再如：學(xué)生頂撞甚至辱罵老師，她還是采取與學(xué)生進(jìn)行個別交流方式，她總是通過角色互換來喚醒學(xué)生的良知，使學(xué)生在認(rèn)識錯誤的同時還打心眼里佩服老師，教育學(xué)生她并不是到此為止，她還要多方收集案例、撰寫德育教案、然后下到該生所在的班級，給他們上一堂生動的德育課，課堂上她還是采取與學(xué)生對話的形式，旁征博引、對癥下藥來解開學(xué)生內(nèi)心的疙瘩，在學(xué)生受教育的同時，也杜絕類似事件的發(fā)生。當(dāng)然，人無完人，有時候她也會遇到很難溝通的學(xué)生，這時候她還是選擇溝通，到學(xué)生家里與家長交流，通過對學(xué)生生活背景的了解，她總能找到問題的癥結(jié)及解決問題的辦法。由于教育得法，使得她在學(xué)生評議老師的活動中總能獲得最高的評價。四、孜孜以求，是學(xué)生心目中的好老師。教師節(jié)常常收到學(xué)生的短信：“高中階段能遇到象您這樣的好老師，真是一輩子最幸運的事！”這是對她工作的最大肯定和鞭策。陳彬始終把做一個好教師作為自己最執(zhí)著的追求。她非常熱愛教師這個行業(yè)，熱愛自己的學(xué)生，每天都能以愉快的心情走進(jìn)課堂。由于第一次擔(dān)任高三地理教學(xué)，所以工作中必須花大量的時間熟悉教材、課標(biāo)、教參和學(xué)生的練習(xí)，由于白天忙于行政工作，基本上沒有時間備課，常常備課到深夜。她深知自己教學(xué)經(jīng)驗不足，所以能夠虛心向富有教學(xué)經(jīng)驗的教師求教，基本上能做到每周聽二到三節(jié)前輩的地理課，平時也能及時向各位同行請教教學(xué)中遇到的問題。作業(yè)她能做到全批全改，及時追查欠交作業(yè)，并及時講解。能及時與學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和情感交流，關(guān)注每一位學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，受到學(xué)生的喜愛。在教學(xué)過程中能夠靈活應(yīng)用新的教學(xué)方法和理論，授課生動有趣，解答釋疑能力、駕馭課堂氣氛能
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