【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 通話(huà)語(yǔ)音基礎(chǔ)理論知識(shí)教學(xué)為基礎(chǔ)，強(qiáng)化普通話(huà)聽(tīng)、說(shuō)能力訓(xùn)練，加強(qiáng)口語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)。以項(xiàng)目帶動(dòng)內(nèi)容的訓(xùn)練形式。以說(shuō)話(huà)、朗讀、演講等項(xiàng)目，帶動(dòng)漢語(yǔ)拼音聲韻調(diào)的發(fā)音、詞語(yǔ)、句子等系列內(nèi)容的訓(xùn)練，通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，提高學(xué)員學(xué)習(xí)普通話(huà)的興趣。采取大班授課、小班訓(xùn)練的輔導(dǎo)方式。小班人數(shù)15人左右，配備普通話(huà)測(cè)試員為輔導(dǎo)教師，有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)員克服母語(yǔ)干擾，學(xué)好普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音。運(yùn)用新理念和新方法，結(jié)合現(xiàn)代化培訓(xùn)手段，學(xué)用結(jié)合，注重實(shí)效，提高培訓(xùn)效果。從這次的培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容與方式看，我們參訓(xùn)學(xué)員接受的是科學(xué)系統(tǒng)，目的性非常強(qiáng)的一次培訓(xùn)。從培訓(xùn)過(guò)程中，我感受到了輔導(dǎo)老師對(duì)我們的嚴(yán)格要求，對(duì)我們孜孜不倦地指導(dǎo)，用他們的所學(xué)以最簡(jiǎn)單、最快的方式傳授給我們。他們要以最快的速度，在短短的幾天時(shí)間里讓我們的普通話(huà)水平有一個(gè)最大地提升。老師的壓力大，我們的壓力也大。因此在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們認(rèn)真做筆記，認(rèn)真跟老師練習(xí)發(fā)音。一遍，一遍，又一遍，剛開(kāi)始，我們都不習(xí)慣，所以，一天下來(lái)，有些學(xué)員的嗓子就疼了，但看到老師那么認(rèn)真，我們的壓力也很大，只好忍著繼續(xù)跟老師練習(xí)發(fā)音。晚修時(shí)間，老師還對(duì)我們進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。因?yàn)槲覀儊?lái)自全省各個(gè)地方，由于我們說(shuō)的母語(yǔ)發(fā)音不同，所以出現(xiàn)的問(wèn)題也不同。老師就幫我們找出各自的毛病，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。例如，發(fā)不出翹舌音是我們共同的毛病。對(duì)于這個(gè)毛病，三位指導(dǎo)老師用他們自身掌握的方法教給我們。林老師教我們用挺糖果的方法，譚老師教我們先放松舌頭，再慢慢翹起舌尖的方法，符老師教給我們先讀啦啦……，然后發(fā)出喳，最后發(fā)出zhi，chi和shi的發(fā)音方法也一樣。除了發(fā)翹舌音，發(fā)的語(yǔ)調(diào)偏低也是我們海南人的普遍毛病。為了解決這個(gè)問(wèn)題，三位老師也是教給了不同的方法。林老師除了帶讀，用自身的語(yǔ)調(diào)來(lái)告訴我們?cè)撚檬裁礃拥恼Z(yǔ)調(diào)讀書(shū)，說(shuō)話(huà)，還讓我們多聽(tīng)范文朗讀，跟著讀。符老師教我們要多練歌，加強(qiáng)底氣。符老師用生活中的實(shí)際例子告訴我們發(fā)出不同的語(yǔ)調(diào)會(huì)引起多大的笑話(huà)，讓我們?cè)谛β暜?dāng)中知道說(shuō)好普通話(huà)是多么的重要。總的來(lái)說(shuō)，這次的普通話(huà)培訓(xùn)，解決了我教書(shū)十年來(lái)的困惑，我對(duì)今后的語(yǔ)文教學(xué)有了方向。我非常感謝國(guó)家給我們的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。今后我還要不斷地學(xué)習(xí)普通話(huà)，講普通話(huà)，還要鼓勵(lì)我身邊的人學(xué)好普通話(huà)，說(shuō)好普通話(huà)。普通話(huà)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)東方市東河中心學(xué)校彭振波我是一名小學(xué)教師，知道口語(yǔ)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是非常重要的。普通話(huà)是教師必備的職業(yè)素質(zhì)。學(xué)校在語(yǔ)言的使用上具有較強(qiáng)的示范性和教育基礎(chǔ)作用。在課堂上，如果說(shuō)教師能持有一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話(huà)，那將會(huì)使教師魅力四射。教師在課堂上說(shuō)好普通話(huà), 在校園內(nèi)建立良好的語(yǔ)言環(huán)境，對(duì)促進(jìn)和提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量將起到積極的作用。所以，我認(rèn)為學(xué)習(xí)普通話(huà)，讓自己的普通話(huà)不斷提高，是每一個(gè)教師的必修之課。學(xué)習(xí)語(yǔ)音知識(shí)，仔細(xì)揣摩，刻意模仿。下功夫記住一些常用字詞的正確讀音。每次老師點(diǎn)評(píng)的不足我都反復(fù)聽(tīng)反練。不懂就查字典，虛心請(qǐng)教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。隨時(shí)隨地做有心人。在看電視、聽(tīng)廣播的時(shí)候，在與普通話(huà)說(shuō)得好的人交談時(shí)，留神正確發(fā)音與方音的區(qū)別，隨時(shí)糾正方音，糾正方 言語(yǔ)法，積累普通話(huà)詞匯。普通話(huà)學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，不可中斷。如若“二天打魚(yú)，14三天曬網(wǎng)”是很難學(xué)好的。我們要把普通話(huà)的學(xué)習(xí)注入到平時(shí)的生活中，時(shí)刻練習(xí)，持之以恒，才能不斷地提高?？傊?說(shuō)普通話(huà)是我們每個(gè)人的義務(wù)與責(zé)任,尤其是做老師的我們,在學(xué)習(xí)普通話(huà)的過(guò)程中,我們學(xué)習(xí)到了以前許多沒(méi)有學(xué)習(xí)到的東西,無(wú)論是普通話(huà)的口試還是漢語(yǔ)拼音的書(shū)面測(cè)試,。學(xué)習(xí)普通話(huà)的感受臨高縣文瀾江中心學(xué)校 王小鳳俗話(huà)說(shuō)：學(xué)好普通話(huà)，走遍全天下。普通話(huà)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的很重要。今年，我參加了普通話(huà)陪訓(xùn)班學(xué)習(xí)。拿到教材后，我一邊學(xué)習(xí)相關(guān)理論，一邊跟著書(shū)本上的測(cè)試訓(xùn)練材料認(rèn)真辨讀。突然發(fā)現(xiàn)有好多字竟被我錯(cuò)誤的讀了很多年。發(fā)現(xiàn)中國(guó)的語(yǔ)言文字讀音、含義太豐富了，懂得了中國(guó)漢字是如何用字音區(qū)別詞義和詞性的。尤其今天聽(tīng)了趙老師的講評(píng)，我又認(rèn)識(shí)了許多生僻字，糾正了許多平時(shí)掌握不準(zhǔn)的音調(diào)。我相信通過(guò)這次系統(tǒng)學(xué)習(xí)能讓我的普通話(huà)水平有一個(gè)更大的飛躍，更有助于我今后的工作。通過(guò)學(xué)習(xí)普通話(huà)還讓我深刻的感覺(jué)到，學(xué)習(xí)想當(dāng)然是不行的，模棱兩可拿不準(zhǔn)的字一定要查字典，了解字意和相關(guān)詞組，才能更準(zhǔn)確的掌握字音。秀才讀字念半邊這經(jīng)驗(yàn)對(duì)不少字都是行不通的。除此，學(xué)習(xí)普通話(huà)要持之以恒，不能三天捕魚(yú)兩天曬網(wǎng)，這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣只會(huì)延誤你學(xué)普通話(huà)的時(shí)機(jī)。特別是要注意平時(shí)的說(shuō)話(huà)習(xí)慣，使講正規(guī)的普通話(huà)成為你的習(xí)慣，那么我們的普通水平也會(huì)成長(zhǎng)的很快！我相信只要我們努力，就一定能把普通話(huà)說(shuō)好，使她真正成為我國(guó)各族人民交流的普通語(yǔ)言、通用語(yǔ)言。普通話(huà)學(xué)習(xí)反思樂(lè)東縣 孫昌鈺經(jīng)過(guò)這么多天的普通話(huà)學(xué)習(xí)，我有很深的體會(huì)和一些經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于方言口音較重的人來(lái)說(shuō)，由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，平舌和翹舌不分，俗讀音和普通話(huà)讀音不一致等，學(xué)習(xí)普通話(huà)并不是一件很輕松的事情。這是我學(xué)習(xí)反思。一、在藐視學(xué)習(xí)普通話(huà)難度的基礎(chǔ)上，切實(shí)重視普通話(huà)的學(xué)習(xí)。盡管方言口音較重，盡管學(xué)習(xí)好普通話(huà)的難度很大，但是，我們要從戰(zhàn)略上藐視這個(gè)“敵人”，而在戰(zhàn)術(shù)上即學(xué)習(xí)方法方面又要十分重視。既不能怕，又不能不以為然。這是學(xué)習(xí)好普通話(huà)的思想保證。二、安排專(zhuān)門(mén)時(shí)間學(xué)習(xí)普通話(huà)。在學(xué)習(xí)普通話(huà)的過(guò)程，要注意安排一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天抽出一定的時(shí)間，比如每天1小時(shí)，專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)普通話(huà)。這是學(xué)習(xí)好普通話(huà)的時(shí)間保證。三、勤向現(xiàn)代漢語(yǔ)老師學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代漢語(yǔ)老師不僅具有扎實(shí)的語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)音學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，而且老師離自己最近，請(qǐng)教也最方便。因此，遇到不懂的和難以糾正的，要及時(shí)向老師請(qǐng)教好的學(xué)習(xí)方法，一定會(huì)取得好的效果。這是最常用的也是最有效的學(xué)習(xí)方法。普通話(huà)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)臨高縣一小 曾瑀瑩普通話(huà)是教師的職業(yè)語(yǔ)言, 為了改革適應(yīng)時(shí)代的需要，為了大力提高教師的普通話(huà)水平,我市組織開(kāi)展了教師普通話(huà)培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)從普通話(huà)的概況，主要介紹了什么是普通話(huà)、為什么學(xué)習(xí)普通話(huà)、怎樣學(xué)習(xí)普通話(huà)的情況。又從聲母、韻母、音變?cè)敿?xì)介紹定義、分類(lèi)、發(fā)音練習(xí)、辯證等內(nèi)容，使我對(duì)普通話(huà)又有了新的認(rèn)識(shí)，感覺(jué)說(shuō)一口流利的、標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)能體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)內(nèi)涵。通過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)到學(xué)習(xí)普通話(huà)要做到以下幾點(diǎn)：一、堅(jiān)持使用普通話(huà)。（1）普通話(huà)的學(xué)習(xí)要有一股癡迷勁，就是臉皮要厚，才能練得好，學(xué)得會(huì)，用的輕松。（2）在辦公室中與教師、學(xué)生及其學(xué)生家長(zhǎng)交流要堅(jiān)持使用普通話(huà)，給學(xué)生做好表率，營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，感染身邊的人。（3）在課堂上用好普通話(huà)。課堂做到教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生交流使用普通話(huà)，若在課堂上不使用普通話(huà)，教師、學(xué)生不和他交流，逼迫使用普通話(huà)。使不想講普通話(huà)得人講普通話(huà)是一個(gè)難題，只有下大力氣才能轉(zhuǎn)變。（4）字典要在手邊。讀書(shū)看報(bào)遇到不認(rèn)的字要查字典，只有把握準(zhǔn)字的讀音，才能在課堂上使用，杜絕在課堂上讀錯(cuò)字及其發(fā)錯(cuò)音，使課堂成為一片凈土。（5）每天收聽(tīng)新聞聯(lián)播，學(xué)著讀報(bào)紙讀新聞，以此來(lái)糾正自己讀錯(cuò)的字、發(fā)錯(cuò)的音，及其有關(guān)方言、音變等方面的知識(shí)，提高自己的普通話(huà)水平。（6）舉辦講故事比賽、教學(xué)論壇、說(shuō)話(huà)比賽及多和普通話(huà)比較好的人用普通話(huà)交談。能使教師互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步、共同提高，達(dá)到資源共享，是學(xué)習(xí)的一個(gè)好方法。也是培養(yǎng)敢于講話(huà)的一個(gè)場(chǎng)所。二、學(xué)校舉辦普通話(huà)培訓(xùn)，給教師的訓(xùn)練搭建平臺(tái)（1）聘請(qǐng)輔導(dǎo)教師，定期開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)。（2）先把拼音讀準(zhǔn)。打基礎(chǔ)很重要，好的開(kāi)始是成功的一半！（3）比較規(guī)范的訓(xùn)練方法是