【文章內容簡介】 通話語音基礎理論知識教學為基礎，強化普通話聽、說能力訓練，加強口語教學實踐指導。以項目帶動內容的訓練形式。以說話、朗讀、演講等項目，帶動漢語拼音聲韻調的發(fā)音、詞語、句子等系列內容的訓練，通過生動活潑的教學形式，提高學員學習普通話的興趣。采取大班授課、小班訓練的輔導方式。小班人數15人左右，配備普通話測試員為輔導教師，有針對性地指導學員克服母語干擾，學好普通話標準語音。運用新理念和新方法，結合現代化培訓手段，學用結合，注重實效，提高培訓效果。從這次的培訓目標、內容與方式看，我們參訓學員接受的是科學系統(tǒng)，目的性非常強的一次培訓。從培訓過程中，我感受到了輔導老師對我們的嚴格要求，對我們孜孜不倦地指導，用他們的所學以最簡單、最快的方式傳授給我們。他們要以最快的速度，在短短的幾天時間里讓我們的普通話水平有一個最大地提升。老師的壓力大，我們的壓力也大。因此在學習的過程中，我們認真做筆記，認真跟老師練習發(fā)音。一遍，一遍，又一遍，剛開始，我們都不習慣，所以，一天下來，有些學員的嗓子就疼了，但看到老師那么認真，我們的壓力也很大，只好忍著繼續(xù)跟老師練習發(fā)音。晚修時間，老師還對我們進行個別指導。因為我們來自全省各個地方，由于我們說的母語發(fā)音不同，所以出現的問題也不同。老師就幫我們找出各自的毛病，進行個別指導。例如，發(fā)不出翹舌音是我們共同的毛病。對于這個毛病，三位指導老師用他們自身掌握的方法教給我們。林老師教我們用挺糖果的方法，譚老師教我們先放松舌頭，再慢慢翹起舌尖的方法，符老師教給我們先讀啦啦……，然后發(fā)出喳，最后發(fā)出zhi，chi和shi的發(fā)音方法也一樣。除了發(fā)翹舌音，發(fā)的語調偏低也是我們海南人的普遍毛病。為了解決這個問題，三位老師也是教給了不同的方法。林老師除了帶讀，用自身的語調來告訴我們該用什么樣的語調讀書，說話，還讓我們多聽范文朗讀，跟著讀。符老師教我們要多練歌，加強底氣。符老師用生活中的實際例子告訴我們發(fā)出不同的語調會引起多大的笑話，讓我們在笑聲當中知道說好普通話是多么的重要?？偟膩碚f，這次的普通話培訓，解決了我教書十年來的困惑，我對今后的語文教學有了方向。我非常感謝國家給我們的這次學習機會。今后我還要不斷地學習普通話，講普通話，還要鼓勵我身邊的人學好普通話，說好普通話。普通話培訓學習心得體會東方市東河中心學校彭振波我是一名小學教師，知道口語對于教師來說是非常重要的。普通話是教師必備的職業(yè)素質。學校在語言的使用上具有較強的示范性和教育基礎作用。在課堂上，如果說教師能持有一口標準流利的普通話，那將會使教師魅力四射。教師在課堂上說好普通話, 在校園內建立良好的語言環(huán)境，對促進和提高基礎教育教學質量將起到積極的作用。所以，我認為學習普通話，讓自己的普通話不斷提高，是每一個教師的必修之課。學習語音知識，仔細揣摩，刻意模仿。下功夫記住一些常用字詞的正確讀音。每次老師點評的不足我都反復聽反練。不懂就查字典，虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。隨時隨地做有心人。在看電視、聽廣播的時候，在與普通話說得好的人交談時，留神正確發(fā)音與方音的區(qū)別，隨時糾正方音，糾正方 言語法，積累普通話詞匯。普通話學習是一個持續(xù)的過程，不可中斷。如若“二天打魚，14三天曬網”是很難學好的。我們要把普通話的學習注入到平時的生活中，時刻練習，持之以恒，才能不斷地提高?？傊?說普通話是我們每個人的義務與責任,尤其是做老師的我們,在學習普通話的過程中,我們學習到了以前許多沒有學習到的東西,無論是普通話的口試還是漢語拼音的書面測試,。學習普通話的感受臨高縣文瀾江中心學校 王小鳳俗話說：學好普通話，走遍全天下。普通話對我們來說真的很重要。今年，我參加了普通話陪訓班學習。拿到教材后，我一邊學習相關理論，一邊跟著書本上的測試訓練材料認真辨讀。突然發(fā)現有好多字竟被我錯誤的讀了很多年。發(fā)現中國的語言文字讀音、含義太豐富了，懂得了中國漢字是如何用字音區(qū)別詞義和詞性的。尤其今天聽了趙老師的講評，我又認識了許多生僻字，糾正了許多平時掌握不準的音調。我相信通過這次系統(tǒng)學習能讓我的普通話水平有一個更大的飛躍，更有助于我今后的工作。通過學習普通話還讓我深刻的感覺到，學習想當然是不行的，模棱兩可拿不準的字一定要查字典，了解字意和相關詞組，才能更準確的掌握字音。秀才讀字念半邊這經驗對不少字都是行不通的。除此，學習普通話要持之以恒，不能三天捕魚兩天曬網，這樣的學習習慣只會延誤你學普通話的時機。特別是要注意平時的說話習慣，使講正規(guī)的普通話成為你的習慣，那么我們的普通水平也會成長的很快！我相信只要我們努力，就一定能把普通話說好，使她真正成為我國各族人民交流的普通語言、通用語言。普通話學習反思樂東縣 孫昌鈺經過這么多天的普通話學習，我有很深的體會和一些經驗，對于方言口音較重的人來說，由于舌頭已經習慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，平舌和翹舌不分，俗讀音和普通話讀音不一致等，學習普通話并不是一件很輕松的事情。這是我學習反思。一、在藐視學習普通話難度的基礎上，切實重視普通話的學習。盡管方言口音較重，盡管學習好普通話的難度很大，但是，我們要從戰(zhàn)略上藐視這個“敵人”，而在戰(zhàn)術上即學習方法方面又要十分重視。既不能怕，又不能不以為然。這是學習好普通話的思想保證。二、安排專門時間學習普通話。在學習普通話的過程，要注意安排一個學習計劃，每天抽出一定的時間，比如每天1小時，專門學習普通話。這是學習好普通話的時間保證。三、勤向現代漢語老師學習?，F代漢語老師不僅具有扎實的語言學和語音學基礎知識，經過專業(yè)訓練，而且老師離自己最近，請教也最方便。因此，遇到不懂的和難以糾正的，要及時向老師請教好的學習方法，一定會取得好的效果。這是最常用的也是最有效的學習方法。普通話培訓班學習心得體會臨高縣一小 曾瑀瑩普通話是教師的職業(yè)語言, 為了改革適應時代的需要，為了大力提高教師的普通話水平,我市組織開展了教師普通話培訓活動。培訓從普通話的概況，主要介紹了什么是普通話、為什么學習普通話、怎樣學習普通話的情況。又從聲母、韻母、音變詳細介紹定義、分類、發(fā)音練習、辯證等內容，使我對普通話又有了新的認識，感覺說一口流利的、標準的普通話能體現一個人的氣質內涵。通過學習我體會到學習普通話要做到以下幾點：一、堅持使用普通話。（1）普通話的學習要有一股癡迷勁，就是臉皮要厚，才能練得好，學得會，用的輕松。（2）在辦公室中與教師、學生及其學生家長交流要堅持使用普通話，給學生做好表率，營造一個良好的氛圍，感染身邊的人。（3）在課堂上用好普通話。課堂做到教師與學生、學生與學生交流使用普通話，若在課堂上不使用普通話，教師、學生不和他交流，逼迫使用普通話。使不想講普通話得人講普通話是一個難題，只有下大力氣才能轉變。（4）字典要在手邊。讀書看報遇到不認的字要查字典，只有把握準字的讀音，才能在課堂上使用，杜絕在課堂上讀錯字及其發(fā)錯音，使課堂成為一片凈土。（5）每天收聽新聞聯播，學著讀報紙讀新聞，以此來糾正自己讀錯的字、發(fā)錯的音，及其有關方言、音變等方面的知識，提高自己的普通話水平。（6）舉辦講故事比賽、教學論壇、說話比賽及多和普通話比較好的人用普通話交談。能使教師互相學習，共同進步、共同提高，達到資源共享，是學習的一個好方法。也是培養(yǎng)敢于講話的一個場所。二、學校舉辦普通話培訓，給教師的訓練搭建平臺（1）聘請輔導教師，定期開展培訓活動。（2）先把拼音讀準。打基礎很重要，好的開始是成功的一半?。?）比較規(guī)范的訓練方法是