【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 電化教學(xué)儀器，必須能熟練地使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。青年教師均須擔(dān)任班主任。每學(xué)年末，青年教師都要做一次書(shū)面總結(jié)進(jìn)行交流。任教三年之后，業(yè)務(wù)水平高、工作成績(jī)顯著、并做出突出貢獻(xiàn)的教師，可以入選學(xué)校骨干教師榜。五、教師外出培訓(xùn)、考察、觀摩學(xué)習(xí)制度 為了加強(qiáng)教師外出培訓(xùn)、考察、觀摩學(xué)習(xí)的管理，規(guī)范外出學(xué)習(xí)行為，提高參觀學(xué)習(xí)效率，注重外出成果總結(jié)，特制定如下細(xì)則：參加各類(lèi)培訓(xùn)、考察學(xué)習(xí)必須學(xué)校校長(zhǎng)仔細(xì)審核，論證外出學(xué)習(xí)的必要性，審批簽字后，方可外出。派出的人員以及人數(shù)由校長(zhǎng)簽字確定，若未確定具體人員，遵循教師以教研員、學(xué)科教研組、年級(jí)學(xué)科組為單位輪流外出的原則。外出學(xué)習(xí)必須到教務(wù)處辦妥相關(guān)請(qǐng)假調(diào)課手續(xù)。外出學(xué)習(xí)人員，應(yīng)秉承務(wù)實(shí)上進(jìn)的態(tài)度，盡可能廣泛搜集資料，增長(zhǎng)見(jiàn)聞學(xué)識(shí)，真正提高自己的業(yè)務(wù)技能。外出學(xué)習(xí)教師，要認(rèn)真整理學(xué)習(xí)資料，要求寫(xiě)出書(shū)面學(xué)習(xí)報(bào)告，報(bào)告內(nèi)容可以包括學(xué)習(xí)感悟，對(duì)相關(guān)學(xué)科或部門(mén)提出的可行性建議。六、制度保障全體教師要配合有關(guān)部門(mén)積極參加進(jìn)修和各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)中，培訓(xùn)人員的選拔應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容與教師的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)綜合考慮，必須是有利學(xué)科的發(fā)展或教學(xué)需要。為保證培訓(xùn)計(jì)劃的落實(shí)、保障教師參加培訓(xùn)的權(quán)利，無(wú)特殊情況不得變更。教師在進(jìn)修和培訓(xùn)期間，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記。培訓(xùn)結(jié)束后要以書(shū)面的形式向?qū)W校主管部門(mén)匯報(bào)培訓(xùn)情況，培訓(xùn)教師有義務(wù)將培訓(xùn)所獲取的知識(shí)與信息傳遞給其他教師。參培教師接到學(xué)校通知后必須自行按學(xué)校有關(guān)規(guī)定辦理好請(qǐng)假手續(xù)，妥善安排好請(qǐng)假期間內(nèi)的教學(xué)或其他崗位事宜，否則自負(fù)其責(zé)。教師培訓(xùn)、應(yīng)按有關(guān)規(guī)定及培訓(xùn)層次形式的要求進(jìn)行考核及鑒定，并將鑒定記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為職務(wù)任職資格、獎(jiǎng)懲等方面的依據(jù)之一。考核不合格者，要繼續(xù)參加培訓(xùn)。本制度適用于學(xué)校全體聘用、聘任教師。校本研修考核制度為了全面落實(shí)《校本研修培訓(xùn)制度》，進(jìn)一步提高教師的教科研水平，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，推進(jìn)校本研修工作扎實(shí)有效開(kāi)展，特制訂本制度。一、指導(dǎo)思想： 強(qiáng)化教師校本研修意識(shí)，提高完成各項(xiàng)工作任務(wù)的能力，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念。以基礎(chǔ)教育改革和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求為導(dǎo)向，以解決教師教學(xué)實(shí)踐中存在的突出問(wèn)題為突破口，以提高教師的綜合素質(zhì)和學(xué)生輕負(fù)高效為目標(biāo)，確保校本研修落到實(shí)處。二、考核原則實(shí)事求是、效率優(yōu)先。對(duì)教師校本研修工作分解量化，合理確定重點(diǎn)工作目標(biāo)，通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)考核反應(yīng)和評(píng)價(jià)教師校本研修工作風(fēng)貌和工作實(shí)績(jī)。有效有用、鼓勵(lì)創(chuàng)新。以目標(biāo)考核促工作落實(shí)，倡導(dǎo)鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地開(kāi)展校本研修，激發(fā)進(jìn)取精神和創(chuàng)新意識(shí)。積分制度、激勵(lì)促進(jìn)?？己私Y(jié)果作為評(píng)定先進(jìn)和績(jī)效工資考核的依據(jù)之一。三、考核對(duì)象：全體教師四、考核內(nèi)容及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 考核內(nèi)容分為教師自學(xué)、校本培訓(xùn)、校本教研活動(dòng)、校本科研四部分。實(shí)行積分制考核（總分44學(xué)時(shí)），其中教師自學(xué)12學(xué)時(shí)，校本培訓(xùn)10學(xué)時(shí)，校本教研活動(dòng)10學(xué)時(shí)，校本科研12學(xué)時(shí)。一、具體實(shí)施細(xì)則（一）教師自學(xué)（12學(xué)時(shí)）制訂個(gè)人校本研修計(jì)劃，切實(shí)可行，結(jié)合自己實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)（2學(xué)時(shí)）。根據(jù)自身需求，每學(xué)期自學(xué)一本有關(guān)教育教學(xué)專(zhuān)著，并有摘記和心得（7學(xué)時(shí)）。（1）認(rèn)真閱讀教育教學(xué)專(zhuān)著并做好摘記（每學(xué)期不少于10次）（3學(xué)時(shí)）。（2）讀完一本專(zhuān)著必須完成2篇讀書(shū)心得并發(fā)表于校園網(wǎng)（每篇2學(xué)時(shí)）。以下兩個(gè)方面任選一項(xiàng)完成（3學(xué)時(shí)）。（1）教師參與網(wǎng)絡(luò)研修、建立個(gè)人業(yè)務(wù)博客，并經(jīng)常更新和開(kāi)展交流（3學(xué)時(shí)）。（2）每學(xué)期在校園網(wǎng)上傳論文一篇、教學(xué)案例一份、教學(xué)反思一篇（3學(xué)時(shí)）。（二）校本培訓(xùn)（10學(xué)時(shí)）參與全校性校本培訓(xùn)活動(dòng)，并無(wú)曠會(huì)、請(qǐng)假、遲到、早退，會(huì)中認(rèn)真聽(tīng)取積極發(fā)言，每參加一次（1學(xué)時(shí)）。（三）校本研修活動(dòng)（10學(xué)時(shí)）每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課（2學(xué)時(shí)）。（至少4份）（2學(xué)時(shí)）。（至少2份）（1學(xué)時(shí)）。每學(xué)期聽(tīng)課15節(jié)以上并有聽(tīng)評(píng)課記錄（5學(xué)時(shí)）。（四）校本科研（12學(xué)時(shí)）每學(xué)期撰寫(xiě)二篇1500字以上的教學(xué)心得（）。教育教學(xué)成果獲得縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)每次記2學(xué)時(shí)、市級(jí)獲獎(jiǎng)記3學(xué)時(shí)、省級(jí)獲獎(jiǎng)記4學(xué)時(shí)、國(guó)家級(jí)獲獎(jiǎng)記5學(xué)時(shí)。第三篇：2013國(guó)培計(jì)劃信息技術(shù)班第二期簡(jiǎn)報(bào)2013國(guó)培計(jì)劃信息技術(shù)班班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)第二期 2013年11月01日主編：郭云鵬開(kāi)篇寄語(yǔ)冬天是美的，美是讓人陶醉，它的美是一種毫不保留，毫不掩蓋、徹徹底底的美，不像春天靠露珠來(lái)裝飾，夏天靠綠葉來(lái)陪襯，秋天靠 碩果來(lái)掩蓋，冬天什么也沒(méi)有，但是它很美，白色的美，干冷的美，就好似“國(guó)培計(jì)劃”，采用最最樸實(shí)的辦法來(lái)改變教師的面貌，在與 專(zhuān)家的交流中深切的體會(huì)到了冬的美。祝大家心情愉快，學(xué)有所獲，分享幸?！?頁(yè)，共7頁(yè)“奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f”宣傳海報(bào)制作依安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 陳曉燕導(dǎo)入新課我們?nèi)嗝總€(gè)小組的同學(xué)這節(jié)課運(yùn)用所學(xué)WORD知識(shí)一起來(lái)制作 “奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f”的宣傳海報(bào)。講授分析，布置任務(wù)為了更好的完成制作，讓我們首先來(lái)了解海報(bào)的相關(guān)知識(shí)。（切換演示，介紹海報(bào)知識(shí)）我們來(lái)看一副已經(jīng)制作好的宣傳海報(bào)，哪位同學(xué)利用所學(xué)的知識(shí)來(lái)分析看到的海報(bào)里邊具有哪些元素？（引出“文本框”及“藝術(shù)字”的定義）我們本節(jié)課制作海報(bào)由三個(gè)任務(wù)組成（介紹“操作實(shí)踐” 頁(yè)面）。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的同學(xué)，作為獎(jiǎng)勵(lì)將在“才藝展示”里給這里其添加一枚奧運(yùn)徽章（展示“才藝展示”頁(yè)面），下課前由得到徽章的多少來(lái)評(píng)出本節(jié)課最出色的小組和同學(xué)。分解任務(wù)、自學(xué)操作任務(wù)一、文本框在海報(bào)中的使用（9分鐘）第2頁(yè)，共7頁(yè) 同學(xué)們根據(jù)剛才對(duì)海報(bào)知識(shí)的了解，知道了海報(bào)里要有比較吸引人注意力的圖片。那么請(qǐng)同學(xué)們按照“任務(wù)一”頁(yè)面的有關(guān)操作指導(dǎo)，自己打開(kāi)WORD設(shè)置好頁(yè)面，并完成海報(bào)中插入適當(dāng)?shù)摹拔谋究颉奔氨尘皥D片的操作。（教師指導(dǎo)）（6分鐘）大部分同學(xué)已經(jīng)完成了任務(wù)，注意：完成的同學(xué)們將做好的文檔名保存為所在機(jī)器名，先傳至任務(wù)指定位置（事先做好的FTP鏈接）。每一小組完成同學(xué)輔導(dǎo)周?chē)瑢W(xué)，組長(zhǎng)起立來(lái)幫助不會(huì)上傳的同學(xué)完成上傳。（3分鐘）時(shí)間到了，下面上傳鏈接，停止上交。我們進(jìn)行下一個(gè)任務(wù)。任務(wù)二、使用藝術(shù)字作為海報(bào)的標(biāo)題（8分鐘）海報(bào)已經(jīng)有了很不錯(cuò)的“樣子”了，但還不完整，缺少什么？（學(xué)生回答）對(duì)了，下邊給我們的海報(bào)添加主題名字。為了使海報(bào)具有醒目的標(biāo)題，同學(xué)們自學(xué)“任務(wù)二”的有關(guān)操作，將海報(bào)添加“藝術(shù)字”來(lái)作為海報(bào)的標(biāo)題。（教師指導(dǎo)，并將“才藝展示”頁(yè)面進(jìn)行更新）（5分鐘）時(shí)間快到了，有一部分同學(xué)無(wú)法移動(dòng) “文本框”及“藝術(shù)字”的位置，請(qǐng)大家看演示如何解決（教師演示），同學(xué)們修改后再次將作品重新先傳至指定位置（教師將FTP之前作品刪除），每組組長(zhǎng)來(lái)輔導(dǎo)本組完成有困難的同學(xué)。（3分鐘）時(shí)間到，下面停止上交，我們打開(kāi)“才藝展示”頁(yè)面，看一下完成第一個(gè)任務(wù)不錯(cuò)的同學(xué)，（表?yè)P(yáng)完成不錯(cuò)的學(xué)生及小組）其他同學(xué)繼續(xù)加油。任務(wù)三、海報(bào)版面信息的設(shè)計(jì)（9分鐘）這么多同學(xué)的海報(bào)基本上制作完成了，但別人知道屬于哪位同學(xué)什么時(shí)間做的么？（學(xué)生回