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正文內(nèi)容

留守兒童工作匯報(編輯修改稿)

2024-10-25 11:24 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 大山,解放全中國。是這只軍隊不僅有軍魂,而且有鐵的紀律。軍魂就是“全心全意為人民服務(wù)”,紀律就是“三大紀律,八項注意”。我們的教師團隊不僅樹立了“為留守兒童奉獻愛心的博大胸懷”,而且還有一套較為完整的管理制度。即《教職工考勤制度》、《紀律安全管理制度》、《衛(wèi)生管理制度》、《寢室管理制度》、《檔案管理制度》、《班級管理制度》、《教學教研制度》、《每日工作流程》、《教師工資管理辦法》等等。各種制度都附有考評細則與教師工資掛鉤,并頒發(fā)班級流動紅旗,4和教師榮譽、班級集體榮譽掛鉤?;緦崿F(xiàn)了管理制度化,工作程序化,行動自覺化、人際關(guān)系親情化。各項工作井然有條,和諧發(fā)展。(3)把孩子的思想品德教育和行為習慣培養(yǎng)滲透到日常生活中去 大家也許知道,中學生徐力用鐵錘子活活打死生他養(yǎng)他疼他愛他的媽媽,大學生劉海洋在公園傷熊,研究生跳樓小學生離家出走事件在全國屢有發(fā)生。從而折射出“分分是學生命根”,導(dǎo)致青少年道德缺失,十分令人震驚。因此我們把孩子的思想品德教育和行為習慣培養(yǎng)作為各項工作的重中之重,并滲透到日常生活中去。我們首先從文明禮貌抓起。因為文明禮貌不僅僅是一種習慣,重要是體現(xiàn)一個人的道德修養(yǎng)。培養(yǎng)孩子文明禮貌習慣,先從文明禮貌用語抓起,教師首先應(yīng)用,教師和孩子不僅在小桔燈院內(nèi)應(yīng)用,走出院外照樣應(yīng)用。目前,孩子們文明禮貌用語和行為,基本上養(yǎng)成習慣。其次是教育孩子助人為樂的思想品德和行為習慣。因為孩子們受當今社會經(jīng)濟大潮的沖擊,和大人一樣幫助別人做點事不給錢就是吃虧。我們各班采用演講、主題班會等多種形式大講幫助別人是社會公德,是高尚道德品質(zhì),是愛的傳遞的道理和實例。孩子們認識大大提高。爭著打掃衛(wèi)生,爭著幫大家抬飯、盛飯。像二年級的王志會、周聰基本上把抬飯、盛飯的事包了,受到老師的表揚,同學們的贊揚,十分高興快樂。其他孩子爭不上就哭。像四年級的歐俊鵬萬青松天天幫助二年級的陳一鳴脫衣服,穿衣服。像廁所開學初大便成堆又臟又臭,連老師就不想打掃,值日分不下去??涩F(xiàn)在沒人值日卻干凈整潔。其三教育孩子學會感恩,培養(yǎng)孩子最基本的道德品質(zhì)。孩子們在金河小學聽了感恩教育演講團的演講,回來以后,我們進行了延伸教育。一是各班大講典型感恩故事。如《融四歲,能讓梨》、《香九齡,能5溫席》、《割肝救母》等傳統(tǒng)故事,在孩子們心中樹立了榜樣。二是教唱《感恩的心》歌曲。凈化了孩子們的心靈。三是開展“靠什么去感恩”的大討論主題班會。孩子們懂得了只有好好學習,有了本領(lǐng)才能感恩家長,感恩老師,感恩祖國,感恩社會。四是開展要感恩看行動活動。讓孩子們向自己的恩人表達感恩之心做一件事。比如:洗一次腳,洗一次臉,掃一次地,刷一次碗,捶一次背,揉一次肩。孩子們立即行動,紛紛爭著給炊事員奶奶、老師媽媽、薛爺爺、郭爺爺,洗腳、洗臉、捶背、揉肩。大部分孩子在家里也給家長洗腳、洗臉、捶背、揉肩。孩子們受到了良好教育,且樂此不疲。五年級的閆紅磊個性特別犟,常給老師較勁,你讓他上東他偏向西,脾氣發(fā)了翻桌子踢板凳,同學、老師誰都敢罵,誰都敢打。一犟起來誰說都不聽,一聲不吭,就死釘,讓你毫無辦法。并且很認死理,從來不承認自己的錯誤。記得有一天早上,他鉆了廁所里就不出來,誰說誰拉就是不出來,飯也不吃,學也不上,話也不說,就站廁所里。后來我調(diào)查了老師學生,給他疏導(dǎo)近兩個小時他終于開了口:說和老師較勁的原因不為別的,只因他衣服濕了,幾次打電話讓他爸爸送衣服就是沒送。我就騎摩托送他回家換了衣服。在來回的路上給他講了怎樣諒解別人、寬容別人,善待別人、感恩別人等等很多做人的道理。尤其是他們的輔導(dǎo)老師穆清霞。原是一個全職媽媽,專職學習研究、培養(yǎng)教育自己的孩子,自己的孩子今年高一綜合素質(zhì)相當優(yōu)秀。在教育孩子上既有理論水平又有實踐經(jīng)驗。對閆紅磊的教育和培養(yǎng)可是費盡了心機,下了一番功夫。她挖掘出紅磊有很多閃光點如:能主動幫一年級小孩子打飯盛飯,經(jīng)常撿廢品買成錢做班費,主動管理班級寢室紀律,很講義氣守信用,智力好學的快,不會的地方出一點就破等等,6就大加贊揚,做為榜樣。在穆老師的愛心感悟下,耐心教育下,細心呵護下,精心培養(yǎng)下,孩子變化很大,改掉了很多不良習氣,學習進步也很大。現(xiàn)在是班干部,寢室長。,段考成績語文72分,數(shù)學100分。是金河小學五(3)班89個學生中6個數(shù)學100分的其中之一。我們在頒獎會上給他頒發(fā)了獎狀、獎品、帶上了大紅花。像這樣的孩子還很多不枚勝舉。其四孩子行為習慣養(yǎng)成,我們把它滲透到日常生活的每一個細節(jié)。世界著名的早期教育專家皮亞杰,對世界早教理論的重大貢獻就是“圖式、同化、順應(yīng)”理論。世界著名的早期教育專家蒙特梭利的理論是在幼兒行為中建立一定的“秩序”,在大腦中形成定勢,產(chǎn)生一種“圖式”,再回到行為中自覺遵守。也就是我們常說的“習慣成自然”。即良好習慣的養(yǎng)成。我們從排隊開始。我86年去上海,在鄧縣車站售票口買票時看到:一個售票口,一個人買票伸進一只手,兩個人買票伸進兩只手,三個人買票伸進三只手。一堆人買票就是小肚子對屁股,不要命的擠。到了上海時看到,兩個人在寬闊的大街上買油條,也一前一后站一隊。一個窗口買火車票站單隊能繞幾條街。我們小桔燈開學初,也是抬飯一疙瘩,盛飯一疙瘩,上廁所一疙瘩,進門一窩蜂,出門一桶蜂,上下樓梯,一擁而上,一涌而下。為此我們特請了縣中隊兩位教練,進行了軍事訓練和安全演練。經(jīng)過規(guī)范訓練,基本養(yǎng)成了排隊習慣,現(xiàn)在抬飯盛飯一條線,上下樓梯一條線靠右邊,街上行走隊形整齊靠右邊。秩序井然養(yǎng)成了習慣。行為形成習慣,習慣決定性格,性格決定成功。家長朋友們,你希望你的孩子成才成功嗎?大聲點,希望不希望?(希望)那我們就共同攜起手來,從培養(yǎng)孩子的良好習慣開始吧!那就要你們率先垂范、以身作則、做好榜樣,!7大家愿意不愿意?,大聲點愿意不愿意?(愿意)。那就請你們別說臟話,禮貌待人,樂于助人,善待別人,經(jīng)??淙耍灰獡p人,把你的形象樹起來,讓你的孩子敬仰你。(4)本期工作的重心是培養(yǎng)孩子的學習興趣、學習方法與技巧,即學習能力。我們的孩子為什么逃學不想學習——沒興趣。為什么整天在忙學習也很努力而成績總是不好——沒有方法與技巧——不會學。當今世界是經(jīng)濟競爭的世界,經(jīng)濟的競爭就是人才的競爭,人才的競爭就是學習能力的競爭。誰掌握了先進的學習方法與技巧,具備了一定的學習能力,就能學到很多知識,成為有才能的人才,就能在經(jīng)濟大浪潮中,乘風破浪所向披靡。因此本期我們工作的重點是培養(yǎng)孩子的學習興趣、學習方法與技巧,也就是學習能力。怎樣培養(yǎng)孩子的學習能力哪?我們從了解孩子開始。我們金色小桔燈寄宿輔導(dǎo)中心的孩子幾乎全部是來自偏遠山區(qū)農(nóng)村的孩子。孩子的爸爸媽媽大部分出外打工,靠留守的爺爺奶奶們看護。老人們大多是文盲或半文盲。孩子們原在偏遠山區(qū)的村級小學上學,教學設(shè)備是一塊黑板,一本書,一只粉筆,一張嘴。那里的老師,大多是老弱病殘老民辦,一本教案年年用——老方法。孩子們在原校玩慣了,在家里吃慣了,在農(nóng)村隨便慣了。來到我們小桔燈寄宿后,進行軍訓,軍事化管理。吃飯排隊,做啥吃啥,還得背“鋤禾日當午,汗滴禾下土,要知盤中餐,粒粒皆辛苦?!辈荒芴羰?,不能吃啥做啥,沒有大人哄。走路要排隊靠右行,不能東蹦西跳隨便玩。在教室要坐有坐姿、站有站姿,不能腳不攆手掐做小動作。說話要文明禮貌,不能罵人說臟話臭話。進出門三道關(guān),248小時被看管。我的媽呀!這簡直就是坐監(jiān)。于是乎不吃飯,不睡覺,大哭小叫要找媽,千方百計跑回家。擂桌子、撞門、摔東西、砸玻璃。不讓回家,讓我學習,門都沒得,就是不給你上,就是不給你學,再讓我學習我就跳樓,氣死你!氣死你!在這種情況下,曾有高人點化,把那些調(diào)皮搗蛋的、不服管教的、帶頭鬧事的、不愛學習的全部攆走,少幾個壞學生、差學生多省心,又能提高教學質(zhì)量,這是當前農(nóng)村中小學的主要辦學經(jīng)驗,或者叫只可意會不可言傳的辦學秘籍。我們的胡院長在大是大非面前,沒有亂了陣腳。他說 :沒有教不好的學生,只有不會教的老師,寧可辭去10個不合格的老師,絕不攆走一個學生。如果攆走一個學生,就意味著毀了孩子的一生,也許會害了一個家庭,也可能會害幾代人,還可能禍害社會。胡院長立場堅定,愛憎分明,力挽狂瀾,英明果斷的拿出了七條得力措施:一是聘請淅川縣青少年心理健康教育中心張少年老師給孩子們進行心理疏導(dǎo)。二是聘請音樂舞蹈老師給孩子們一起唱歌跳舞。三是擴大校園增加孩子們的體育活動。四是帶領(lǐng)孩子去駐馬山爬山,鍛煉孩子們的堅強意志。五是增加伙房炊事設(shè)備,提高伙食質(zhì)量。六是創(chuàng)建培養(yǎng)高素質(zhì)的教師團隊。七是安全教育和安全防范天天講,時時刻刻掛心上。胡院長這七條措施是站在宏觀高度提出的,要在微觀上進行落實,我們?nèi)w教職工可是費盡了心思,不遺余力的進行了全面細致的貫徹落實,收到了良好的效果。為孩子們能安下心來學習鋪平了道路。我就不一一累述。今天單就培養(yǎng)孩子的學習興趣,教會孩子學習方法與技巧上,向各位家長做一匯報。教有教法,教無定法;學有學法,學無定法。我們金色小桔燈寄宿9輔導(dǎo)中心六個年級七個班。每個班的孩子都分布在金河小學相對級段的七八個班內(nèi),金河小學各老師的教學方法和布置的作業(yè)各不相同。我們的七位輔導(dǎo)老師,是七仙過海,各顯神通。我這里只能把通過教學教研活動取得的基本一致的教學方法向大家匯報一下,具體細節(jié)有我們的教師代表向大家介紹。
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