【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 大山，解放全中國(guó)。是這只軍隊(duì)不僅有軍魂，而且有鐵的紀(jì)律。軍魂就是“全心全意為人民服務(wù)”，紀(jì)律就是“三大紀(jì)律，八項(xiàng)注意”。我們的教師團(tuán)隊(duì)不僅樹(shù)立了“為留守兒童奉獻(xiàn)愛(ài)心的博大胸懷”，而且還有一套較為完整的管理制度。即《教職工考勤制度》、《紀(jì)律安全管理制度》、《衛(wèi)生管理制度》、《寢室管理制度》、《檔案管理制度》、《班級(jí)管理制度》、《教學(xué)教研制度》、《每日工作流程》、《教師工資管理辦法》等等。各種制度都附有考評(píng)細(xì)則與教師工資掛鉤，并頒發(fā)班級(jí)流動(dòng)紅旗，４和教師榮譽(yù)、班級(jí)集體榮譽(yù)掛鉤?；緦?shí)現(xiàn)了管理制度化，工作程序化，行動(dòng)自覺(jué)化、人際關(guān)系親情化。各項(xiàng)工作井然有條，和諧發(fā)展。(3)把孩子的思想品德教育和行為習(xí)慣培養(yǎng)滲透到日常生活中去 大家也許知道，中學(xué)生徐力用鐵錘子活活打死生他養(yǎng)他疼他愛(ài)他的媽媽，大學(xué)生劉海洋在公園傷熊，研究生跳樓小學(xué)生離家出走事件在全國(guó)屢有發(fā)生。從而折射出“分分是學(xué)生命根”，導(dǎo)致青少年道德缺失，十分令人震驚。因此我們把孩子的思想品德教育和行為習(xí)慣培養(yǎng)作為各項(xiàng)工作的重中之重，并滲透到日常生活中去。我們首先從文明禮貌抓起。因?yàn)槲拿鞫Y貌不僅僅是一種習(xí)慣，重要是體現(xiàn)一個(gè)人的道德修養(yǎng)。培養(yǎng)孩子文明禮貌習(xí)慣，先從文明禮貌用語(yǔ)抓起，教師首先應(yīng)用，教師和孩子不僅在小桔燈院內(nèi)應(yīng)用，走出院外照樣應(yīng)用。目前，孩子們文明禮貌用語(yǔ)和行為，基本上養(yǎng)成習(xí)慣。其次是教育孩子助人為樂(lè)的思想品德和行為習(xí)慣。因?yàn)楹⒆觽兪墚?dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，和大人一樣幫助別人做點(diǎn)事不給錢(qián)就是吃虧。我們各班采用演講、主題班會(huì)等多種形式大講幫助別人是社會(huì)公德，是高尚道德品質(zhì)，是愛(ài)的傳遞的道理和實(shí)例。孩子們認(rèn)識(shí)大大提高。爭(zhēng)著打掃衛(wèi)生，爭(zhēng)著幫大家抬飯、盛飯。像二年級(jí)的王志會(huì)、周聰基本上把抬飯、盛飯的事包了，受到老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)們的贊揚(yáng)，十分高興快樂(lè)。其他孩子爭(zhēng)不上就哭。像四年級(jí)的歐俊鵬萬(wàn)青松天天幫助二年級(jí)的陳一鳴脫衣服，穿衣服。像廁所開(kāi)學(xué)初大便成堆又臟又臭，連老師就不想打掃，值日分不下去?？涩F(xiàn)在沒(méi)人值日卻干凈整潔。其三教育孩子學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)孩子最基本的道德品質(zhì)。孩子們?cè)诮鸷有W(xué)聽(tīng)了感恩教育演講團(tuán)的演講，回來(lái)以后，我們進(jìn)行了延伸教育。一是各班大講典型感恩故事。如《融四歲，能讓梨》、《香九齡，能５溫席》、《割肝救母》等傳統(tǒng)故事，在孩子們心中樹(shù)立了榜樣。二是教唱《感恩的心》歌曲。凈化了孩子們的心靈。三是開(kāi)展“靠什么去感恩”的大討論主題班會(huì)。孩子們懂得了只有好好學(xué)習(xí)，有了本領(lǐng)才能感恩家長(zhǎng)，感恩老師，感恩祖國(guó)，感恩社會(huì)。四是開(kāi)展要感恩看行動(dòng)活動(dòng)。讓孩子們向自己的恩人表達(dá)感恩之心做一件事。比如：洗一次腳，洗一次臉，掃一次地，刷一次碗，捶一次背，揉一次肩。孩子們立即行動(dòng)，紛紛爭(zhēng)著給炊事員奶奶、老師媽媽、薛爺爺、郭爺爺，洗腳、洗臉、捶背、揉肩。大部分孩子在家里也給家長(zhǎng)洗腳、洗臉、捶背、揉肩。孩子們受到了良好教育，且樂(lè)此不疲。五年級(jí)的閆紅磊個(gè)性特別犟，常給老師較勁，你讓他上東他偏向西，脾氣發(fā)了翻桌子踢板凳，同學(xué)、老師誰(shuí)都敢罵，誰(shuí)都敢打。一犟起來(lái)誰(shuí)說(shuō)都不聽(tīng)，一聲不吭，就死釘，讓你毫無(wú)辦法。并且很認(rèn)死理，從來(lái)不承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。記得有一天早上，他鉆了廁所里就不出來(lái)，誰(shuí)說(shuō)誰(shuí)拉就是不出來(lái)，飯也不吃，學(xué)也不上，話也不說(shuō)，就站廁所里。后來(lái)我調(diào)查了老師學(xué)生，給他疏導(dǎo)近兩個(gè)小時(shí)他終于開(kāi)了口：說(shuō)和老師較勁的原因不為別的，只因他衣服濕了，幾次打電話讓他爸爸送衣服就是沒(méi)送。我就騎摩托送他回家換了衣服。在來(lái)回的路上給他講了怎樣諒解別人、寬容別人，善待別人、感恩別人等等很多做人的道理。尤其是他們的輔導(dǎo)老師穆清霞。原是一個(gè)全職媽媽，專職學(xué)習(xí)研究、培養(yǎng)教育自己的孩子，自己的孩子今年高一綜合素質(zhì)相當(dāng)優(yōu)秀。在教育孩子上既有理論水平又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。對(duì)閆紅磊的教育和培養(yǎng)可是費(fèi)盡了心機(jī)，下了一番功夫。她挖掘出紅磊有很多閃光點(diǎn)如：能主動(dòng)幫一年級(jí)小孩子打飯盛飯，經(jīng)常撿廢品買成錢(qián)做班費(fèi)，主動(dòng)管理班級(jí)寢室紀(jì)律，很講義氣守信用，智力好學(xué)的快，不會(huì)的地方出一點(diǎn)就破等等，６就大加贊揚(yáng)，做為榜樣。在穆老師的愛(ài)心感悟下，耐心教育下，細(xì)心呵護(hù)下，精心培養(yǎng)下，孩子變化很大，改掉了很多不良習(xí)氣，學(xué)習(xí)進(jìn)步也很大?，F(xiàn)在是班干部，寢室長(zhǎng)。，段考成績(jī)語(yǔ)文72分，數(shù)學(xué)100分。是金河小學(xué)五(3)班89個(gè)學(xué)生中6個(gè)數(shù)學(xué)100分的其中之一。我們?cè)陬C獎(jiǎng)會(huì)上給他頒發(fā)了獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品、帶上了大紅花。像這樣的孩子還很多不枚勝舉。其四孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成，我們把它滲透到日常生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)。世界著名的早期教育專家皮亞杰，對(duì)世界早教理論的重大貢獻(xiàn)就是“圖式、同化、順應(yīng)”理論。世界著名的早期教育專家蒙特梭利的理論是在幼兒行為中建立一定的“秩序”，在大腦中形成定勢(shì)，產(chǎn)生一種“圖式”，再回到行為中自覺(jué)遵守。也就是我們常說(shuō)的“習(xí)慣成自然”。即良好習(xí)慣的養(yǎng)成。我們從排隊(duì)開(kāi)始。我86年去上海，在鄧縣車站售票口買票時(shí)看到：一個(gè)售票口，一個(gè)人買票伸進(jìn)一只手，兩個(gè)人買票伸進(jìn)兩只手，三個(gè)人買票伸進(jìn)三只手。一堆人買票就是小肚子對(duì)屁股，不要命的擠。到了上海時(shí)看到，兩個(gè)人在寬闊的大街上買油條，也一前一后站一隊(duì)。一個(gè)窗口買火車票站單隊(duì)能繞幾條街。我們小桔燈開(kāi)學(xué)初，也是抬飯一疙瘩，盛飯一疙瘩，上廁所一疙瘩，進(jìn)門(mén)一窩蜂，出門(mén)一桶蜂，上下樓梯，一擁而上，一涌而下。為此我們特請(qǐng)了縣中隊(duì)兩位教練，進(jìn)行了軍事訓(xùn)練和安全演練。經(jīng)過(guò)規(guī)范訓(xùn)練，基本養(yǎng)成了排隊(duì)習(xí)慣，現(xiàn)在抬飯盛飯一條線，上下樓梯一條線靠右邊，街上行走隊(duì)形整齊靠右邊。秩序井然養(yǎng)成了習(xí)慣。行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定成功。家長(zhǎng)朋友們，你希望你的孩子成才成功嗎？大聲點(diǎn)，希望不希望？（希望）那我們就共同攜起手來(lái)，從培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣開(kāi)始吧！那就要你們率先垂范、以身作則、做好榜樣，！７大家愿意不愿意？，大聲點(diǎn)愿意不愿意？（愿意）。那就請(qǐng)你們別說(shuō)臟話，禮貌待人，樂(lè)于助人，善待別人，經(jīng)?？淙耍灰獡p人，把你的形象樹(shù)起來(lái)，讓你的孩子敬仰你。(4)本期工作的重心是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法與技巧，即學(xué)習(xí)能力。我們的孩子為什么逃學(xué)不想學(xué)習(xí)——沒(méi)興趣。為什么整天在忙學(xué)習(xí)也很努力而成績(jī)總是不好——沒(méi)有方法與技巧——不會(huì)學(xué)。當(dāng)今世界是經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的世界，經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，人才的競(jìng)爭(zhēng)就是學(xué)習(xí)能力的競(jìng)爭(zhēng)。誰(shuí)掌握了先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法與技巧，具備了一定的學(xué)習(xí)能力，就能學(xué)到很多知識(shí)，成為有才能的人才，就能在經(jīng)濟(jì)大浪潮中，乘風(fēng)破浪所向披靡。因此本期我們工作的重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法與技巧，也就是學(xué)習(xí)能力。怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力哪？我們從了解孩子開(kāi)始。我們金色小桔燈寄宿輔導(dǎo)中心的孩子幾乎全部是來(lái)自偏遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村的孩子。孩子的爸爸媽媽大部分出外打工，靠留守的爺爺奶奶們看護(hù)。老人們大多是文盲或半文盲。孩子們?cè)谄h(yuǎn)山區(qū)的村級(jí)小學(xué)上學(xué)，教學(xué)設(shè)備是一塊黑板，一本書(shū)，一只粉筆，一張嘴。那里的老師，大多是老弱病殘老民辦，一本教案年年用——老方法。孩子們?cè)谠Ｍ鎽T了，在家里吃慣了，在農(nóng)村隨便慣了。來(lái)到我們小桔燈寄宿后，進(jìn)行軍訓(xùn)，軍事化管理。吃飯排隊(duì)，做啥吃啥，還得背“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，要知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?！辈荒芴羰常荒艹陨蹲錾?，沒(méi)有大人哄。走路要排隊(duì)靠右行，不能東蹦西跳隨便玩。在教室要坐有坐姿、站有站姿，不能腳不攆手掐做小動(dòng)作。說(shuō)話要文明禮貌，不能罵人說(shuō)臟話臭話。進(jìn)出門(mén)三道關(guān)，24８小時(shí)被看管。我的媽呀！這簡(jiǎn)直就是坐監(jiān)。于是乎不吃飯，不睡覺(jué)，大哭小叫要找媽，千方百計(jì)跑回家。擂桌子、撞門(mén)、摔東西、砸玻璃。不讓回家，讓我學(xué)習(xí)，門(mén)都沒(méi)得，就是不給你上，就是不給你學(xué)，再讓我學(xué)習(xí)我就跳樓，氣死你！氣死你！在這種情況下，曾有高人點(diǎn)化，把那些調(diào)皮搗蛋的、不服管教的、帶頭鬧事的、不愛(ài)學(xué)習(xí)的全部攆走，少幾個(gè)壞學(xué)生、差學(xué)生多省心，又能提高教學(xué)質(zhì)量，這是當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)的主要辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，或者叫只可意會(huì)不可言傳的辦學(xué)秘籍。我們的胡院長(zhǎng)在大是大非面前，沒(méi)有亂了陣腳。他說(shuō) ：沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，寧可辭去10個(gè)不合格的老師，絕不攆走一個(gè)學(xué)生。如果攆走一個(gè)學(xué)生，就意味著毀了孩子的一生，也許會(huì)害了一個(gè)家庭，也可能會(huì)害幾代人，還可能禍害社會(huì)。胡院長(zhǎng)立場(chǎng)堅(jiān)定，愛(ài)憎分明，力挽狂瀾，英明果斷的拿出了七條得力措施：一是聘請(qǐng)淅川縣青少年心理健康教育中心張少年老師給孩子們進(jìn)行心理疏導(dǎo)。二是聘請(qǐng)音樂(lè)舞蹈老師給孩子們一起唱歌跳舞。三是擴(kuò)大校園增加孩子們的體育活動(dòng)。四是帶領(lǐng)孩子去駐馬山爬山，鍛煉孩子們的堅(jiān)強(qiáng)意志。五是增加伙房炊事設(shè)備，提高伙食質(zhì)量。六是創(chuàng)建培養(yǎng)高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。七是安全教育和安全防范天天講，時(shí)時(shí)刻刻掛心上。胡院長(zhǎng)這七條措施是站在宏觀高度提出的，要在微觀上進(jìn)行落實(shí)，我們?nèi)w教職工可是費(fèi)盡了心思，不遺余力的進(jìn)行了全面細(xì)致的貫徹落實(shí)，收到了良好的效果。為孩子們能安下心來(lái)學(xué)習(xí)鋪平了道路。我就不一一累述。今天單就培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，教會(huì)孩子學(xué)習(xí)方法與技巧上，向各位家長(zhǎng)做一匯報(bào)。教有教法，教無(wú)定法；學(xué)有學(xué)法，學(xué)無(wú)定法。我們金色小桔燈寄宿９輔導(dǎo)中心六個(gè)年級(jí)七個(gè)班。每個(gè)班的孩子都分布在金河小學(xué)相對(duì)級(jí)段的七八個(gè)班內(nèi)，金河小學(xué)各老師的教學(xué)方法和布置的作業(yè)各不相同。我們的七位輔導(dǎo)老師，是七仙過(guò)海，各顯神通。我這里只能把通過(guò)教學(xué)教研活動(dòng)取得的基本一致的教學(xué)方法向大家匯報(bào)一下，具體細(xì)節(jié)有我們的教師代表向大家介紹。