【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 臺(tái)，年輕氣盛的我們可能無(wú)意識(shí)地對(duì)孩子們太苛刻嚴(yán)厲。雖然孩子們可能迫于我們的壓力而學(xué)習(xí)，但這不是我們內(nèi)心期待的結(jié)果。我們要避免讓孩子們處于痛苦學(xué)習(xí)狀態(tài)或者麻木學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們要給予他們關(guān)心照顧，不要吝惜我們的贊美，多鼓勵(lì)他們，讓他們愛(ài)上我們所教的學(xué)科，快樂(lè)自信地學(xué)習(xí)。然后在教學(xué)中我們要合理安排教學(xué)進(jìn)度，幫助孩子們合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，陪著孩子們一塊制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們不得不贊同孩子們不管是在玩還是看書(shū)寫作業(yè)都是一種學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會(huì)給孩子們適當(dāng)?shù)淖杂煽臻g，讓他們擁有屬于自己的樂(lè)趣。另外我們引導(dǎo)孩子們避免好高騖遠(yuǎn)的心理，根據(jù)自己的實(shí)際情況為自己設(shè)定各個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。并且我們最好能在孩子們實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程中適當(dāng)督促，對(duì)孩子們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)給予肯定。那么他們的成就感就會(huì)化作他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促使著他們一直勇往直前。最后，我們可以在學(xué)習(xí)生活中向孩子們滲透開(kāi)心、放松、自主、專注、公正的思想。從本源上為孩子們的成長(zhǎng)指點(diǎn)迷津，贏得孩子們的喜愛(ài)。也可以適時(shí)適當(dāng)?shù)脑诤⒆觽兠媲罢宫F(xiàn)自己的人格魅力，獲取孩子們的信服。如果我們具備這樣的品質(zhì)或者有不一樣的人性之美，我們的課堂會(huì)更加完美。如果目前我們還沒(méi)有，我們就要趁早亡羊補(bǔ)牢。如今有很多孩子都會(huì)因?yàn)橄矚g一個(gè)老師而愛(ài)上這個(gè)老師所教的科目。教育之路很漫長(zhǎng)，也許在那的啟程還算不上開(kāi)始，我的所看所感還很青澀，甚至膚淺。不過(guò)做好想到的，才能想到更多，能想到更多，才會(huì)有進(jìn)步的機(jī)會(huì)。實(shí)踐出真知，對(duì)與錯(cuò)交給行動(dòng)和時(shí)間來(lái)證明。第五周反思由于種種原因，我輾轉(zhuǎn)來(lái)到了豐寧二中。到周三，我和我教的六個(gè)班都照了面。在他們身上我看到很多當(dāng)年的影子。他們偶爾走私，或在下邊說(shuō)點(diǎn)悄悄話，他們有著我當(dāng)年的頑皮。但是他們擁有人類最真最純的一面。特別是住宿制的孩子們表現(xiàn)很優(yōu)秀。不僅僅是我站在三尺講臺(tái)看到他們坐在位置上認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，還有他們擁有很高的素質(zhì)。他們都是有禮貌的好孩子，見(jiàn)到老師都會(huì)主動(dòng)問(wèn)好?？粗麄兡且浑p雙眼睛，會(huì)讓一個(gè)人忘記很多煩惱，心靈得到釋放。我作為老師站在講臺(tái)上，他們作為學(xué)生坐在講臺(tái)下，希望我們?cè)诮酉聛?lái)的日子配合默契，彼此收獲自己期許的知識(shí)。而且在這榮幸地成了12班的副班主任，每天上午和他們一塊出課間操，中午午檢，下午一塊上第九節(jié)課。一周下來(lái)不僅感覺(jué)生活很充實(shí)，而且從孩子們的表現(xiàn)對(duì)他們有了一個(gè)大致印象，我發(fā)現(xiàn)了他們的很多優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，和他們的關(guān)系也明顯近了很多。我想我的第一步走對(duì)了。了解確實(shí)是管理的第一步。他們那么可愛(ài)，那么懂事，我怎么能不愛(ài)他們。我要承擔(dān)我的責(zé)任，和他們一塊快樂(lè)成長(zhǎng)。生命中過(guò)客無(wú)數(shù)，不用預(yù)言以后，我將珍惜現(xiàn)在的一切！第六周反思最近有些孩子感覺(jué)學(xué)習(xí)對(duì)他將來(lái)的生活沒(méi)什么用，沒(méi)有必要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有任何意義。其實(shí)我們既然來(lái)到了學(xué)校，我們就應(yīng)該像致美麗的你劇中的在熙那樣魄力，堅(jiān)信和堅(jiān)持地尋找力量的源泉，不管付出多少做著自己應(yīng)該做的事。想想我們辛苦勞作的父母，他們有太多不容易。為了我們他們省吃儉用，為了我們他們?nèi)虤馔搪?。我們沒(méi)有借口辜負(fù)他們對(duì)我們的期望。我們有說(shuō)不盡的理由要讓他們少為我們操心。對(duì)于身處農(nóng)村的孩子，讀書(shū)是我們很好的一條出路。我們不能因?yàn)槁?tīng)不懂，所以不想聽(tīng)，也就不聽(tīng)了。我們要相信笨鳥(niǎo)先飛。我對(duì)他們說(shuō)，“孩子們，聽(tīng)不懂就不聽(tīng)，那就是把聽(tīng)懂的機(jī)會(huì)直接放棄。聽(tīng)不懂就應(yīng)該更用心地聽(tīng)，日積月累，總會(huì)聽(tīng)懂一些知識(shí)?！泵棵肯氲接卸嗌俸⒆右?yàn)閷?duì)自己沒(méi)有信心中途自我放棄了。我就感到痛心。其實(shí)，不管能學(xué)到多少，只要有心學(xué)，堅(jiān)持著學(xué)，在無(wú)形之中就會(huì)養(yǎng)成做事認(rèn)真專注的好習(xí)慣。即使成績(jī)沒(méi)有太大進(jìn)步，這也將是我們?nèi)松囊淮蠊P財(cái)富。誠(chéng)然有的人天生就有翅膀可以飛翔，有的人天生就有尾巴可以游泳。加上后天的努力就會(huì)獲得成功，成為矚目的奇跡。不過(guò)我們不是，我們是基礎(chǔ)比較差的孩子，我們要付出比他們多千萬(wàn)倍的努力，要流更多的血和淚，我們才會(huì)得到我們想擁有的，實(shí)現(xiàn)我們的理想。愿孩子們能盡快明白這些道理，用心學(xué)，給自己和父母一份滿意的答卷。第七周反思最近幾天由于臨時(shí)被調(diào)到七年級(jí)去教地理，我的教學(xué)激情減退了，稍微有點(diǎn)懈怠?？粗巴獾娜f(wàn)物有了生機(jī)，有了春天的氣息。孩子們?cè)诓賵?chǎng)上運(yùn)動(dòng)的身影此起彼伏的出現(xiàn)。辦公室的老師也跳起了快樂(lè)健康的舞步。冬天的慵懶蕩然無(wú)存，一切都活力無(wú)限，激情四射。這積極向上的所有都有著致我們終將逝去的青春的意蘊(yùn)。在青春之書(shū)里，我們同在一行字之間。往往被窩成了青春的墳?zāi)?。我們的有些惡?xí)讓我們蹉跎了自己的美好歲月，卻依然不乏我們自己的青春樂(lè)章。關(guān)于年少時(shí)代，冷暖自知，最樸素的生活，與最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想。這一切將在被回憶肆意篡改的書(shū)寫下，漸漸抽象成一些霧一樣的塵埃，浮在夢(mèng)境之外的空茫黑暗中，日日夜夜不停墜落，終會(huì)塵埃落定。在我們的希望和愿欲的深處，隱藏著對(duì)青春的默識(shí)。如同種子在雪下靜靜夢(mèng)想。青春是生活最溫暖的被窩，是生命最華麗的裙袂。一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于青春的把握，在于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在于人生的每一步。我們?cè)诟蟮某聊袣w來(lái)，在青春的尾巴上執(zhí)著掙扎！我不能在這樣了，我應(yīng)該利用好我的實(shí)習(xí)時(shí)間。我無(wú)法選擇我就得學(xué)會(huì)適應(yīng)，迅速調(diào)整狀態(tài)，和春天的朝氣融為一體。第八周反思還未出茅廬的我們驚嘆老教師的教學(xué)方法和教學(xué)素養(yǎng)，他們?cè)趯W(xué)生中很有威信。有經(jīng)驗(yàn)的老師羨慕我們的年輕，他們說(shuō)我們由于和學(xué)生年齡相仿，和孩子關(guān)系更好。但是，過(guò)了一段時(shí)間后，我意識(shí)到老師必須和學(xué)生保持一定的距離。老師和學(xué)生之間也要遵循“刺猬法則”。有時(shí)候老師和學(xué)生就像兩只困倦的刺猬，由于寒冷而擁在一起?？梢?yàn)楦髯陨砩隙奸L(zhǎng)著刺，于是它們離開(kāi)了一段距離，但又冷得受不了，于是湊到一起。幾經(jīng)折騰，兩只刺猬終于找到一個(gè)合適的距離：既能互相獲得對(duì)方的溫暖而又不至于被扎。這就是我們師生之間也存在的“心理距離效應(yīng)”。美國(guó)總統(tǒng)戴高樂(lè)美國(guó)總統(tǒng)戴高樂(lè)一直用“刺猬法則”處理他的工作關(guān)系。他的做法是令人深思和敬佩。沒(méi)有距離感，領(lǐng)導(dǎo)決策過(guò)分依賴秘書(shū)或某幾個(gè)人，容易使智囊人員干政，進(jìn)而使這些人假借領(lǐng)導(dǎo)名義，謀一己之私利，最后拉領(lǐng)導(dǎo)干部下水，后果是很危險(xiǎn)的。兩相比較，還是保持一定距離好。學(xué)生和老師亦是如此，老師和學(xué)生保持一定的距離，既不會(huì)使老師高高在上，也不會(huì)使老師與學(xué)生互相混淆身份。這是教學(xué)班級(jí)管理的一種最佳狀態(tài)。距離的保持靠一定的原則來(lái)維持，這種原則對(duì)所有人都一視同仁：既可以約束老師自己，也可以約束學(xué)生。老師不僅僅是單純地傳授知識(shí)，要想學(xué)生更加優(yōu)秀班級(jí)管理也尤為重要！在我看來(lái)，若想管理好班級(jí)，一定要保持與學(xué)生的距離，要保證需要的“美”一直存在！第九周反思看完這次錄課的視頻，我又發(fā)現(xiàn)了我很多的不足。首先，在準(zhǔn)備前期時(shí)，我沒(méi)有太多的從學(xué)生角度考慮問(wèn)題來(lái)進(jìn)行備課。比如說(shuō)提到性別比例失調(diào)導(dǎo)致的后果時(shí)，孩子們一時(shí)沒(méi)想到，我當(dāng)時(shí)沒(méi)有給予合適的引導(dǎo)就直接告訴孩子們知識(shí)點(diǎn)，這樣顯得比較突兀。其次，雖然在制作課件時(shí)考慮到教室一體機(jī)可能不能直接播放插入的視頻，卻沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行確定。導(dǎo)致上課中另外打開(kāi)視頻，播放到了下幾張PPT，顯得比較凌亂，從一定程度上影響了講課的整個(gè)進(jìn)程和教學(xué)效果。再次，沒(méi)有處理好傳統(tǒng)教學(xué)和多媒體教學(xué)的關(guān)系。在課前寫了板書(shū)，沒(méi)有將板書(shū)與PPT有機(jī)結(jié)合。接著，上課時(shí)出現(xiàn)了對(duì)知識(shí)地不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)仃U述，對(duì)生殖細(xì)胞的結(jié)合沒(méi)有用規(guī)范的生物學(xué)用語(yǔ)。最后，上課都是點(diǎn)名請(qǐng)同學(xué)回答問(wèn)題，沒(méi)有調(diào)動(dòng)所有孩子學(xué)習(xí)的積極性。除了以上這些，還有我蹩腳的普通話，不僅影響到了我上課，也影響到了學(xué)生聽(tīng)課。從視頻中看到孩子們的表現(xiàn)，我意識(shí)到要上好一節(jié)課，并不是單純的自己明白知識(shí)點(diǎn)，而是要做好充分的準(zhǔn)備，盡可能地從孩子們的角度去設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程。備課時(shí)要仔細(xì)研讀教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)思路要有邏輯性、針對(duì)性，突出重點(diǎn)。最好在自己備完課后，針對(duì)自己所講授知識(shí)對(duì)優(yōu)秀課程視頻進(jìn)行觀摩，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教案，對(duì)適合自己教學(xué)的優(yōu)秀例子加以借鑒，取其精華融入自己的教學(xué)設(shè)計(jì)中。無(wú)論什么時(shí)侯備的課，上課前都要瀏覽一遍課本和PPT,組織好教學(xué)語(yǔ)言。上課期間，要調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)舉手回答問(wèn)題。就課堂需要分析的問(wèn)題請(qǐng)孩子們展開(kāi)討論，活躍孩子們的思維，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力。對(duì)所有的學(xué)生活動(dòng)要給予適當(dāng)評(píng)價(jià)。在課堂過(guò)程中要滲透情感目標(biāo)。就自己個(gè)人基本教學(xué)素養(yǎng)而言，切忌口頭語(yǔ)和廢動(dòng)作。要規(guī)范自己的語(yǔ)言，避免錯(cuò)讀誤讀等。要將多媒體和教學(xué)和板書(shū)結(jié)合好，一定要寫板書(shū)，加深學(xué)生對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)的印象。別人說(shuō)沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，我認(rèn)為沒(méi)有不會(huì)教的老師，只有不會(huì)備的老師。只要好好準(zhǔn)備，付出努力，就會(huì)有收獲。站在起步線上的我，在接下來(lái)的日子要嚴(yán)格要求自己。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！第十周反思最近我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女。從基本的衣食住行到享受性的吃喝玩樂(lè)，家里所有人都想把最好的一切給予這個(gè)孩子。這些看似愛(ài)的做法讓不少孩子從小產(chǎn)生了天生的優(yōu)越感。有些孩子對(duì)物質(zhì)的要求非常高，甚至有些孩子養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊的習(xí)慣。當(dāng)這些孩子進(jìn)入學(xué)校后，難以適應(yīng)集體生活：經(jīng)受不住學(xué)習(xí)上的挫折,處理不好與老師和同學(xué)之間的關(guān)系。極少數(shù)孩子甚至認(rèn)為學(xué)習(xí)沒(méi)有任何作用，他們覺(jué)得是為父母或者老師學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該如何控制亦或是改善這種教育狀態(tài)呢？我想首先可以通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，使廣大家長(zhǎng)明確黨的教育方針，了解國(guó)家的有關(guān)法律、法規(guī)及政策；了解學(xué)校教育規(guī)律、辦學(xué)思想和校規(guī)校紀(jì)；認(rèn)識(shí)家庭教育的意義、作用，增強(qiáng)家庭教育的使命感和責(zé)任意識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的育兒觀念，學(xué)習(xí)與掌握科學(xué)的家庭教育知識(shí)和有效的教育方法，為子女健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境。另外，我想在孩子出生前，父母等相關(guān)撫養(yǎng)人就應(yīng)該閱讀《當(dāng)代家庭教育》、《成功家教啟示錄》、《實(shí)誤家教啟示錄》等相關(guān)教育書(shū)籍，提前進(jìn)入家長(zhǎng)學(xué)校了解學(xué)習(xí)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的所有注意事項(xiàng)，從小用既充滿愛(ài)又正確的方式撫養(yǎng)孩子。讓孩子茁壯健康成長(zhǎng)，為孩子以后的學(xué)習(xí)教育奠定良好的基礎(chǔ)！孩子就是祖國(guó)的未來(lái)，教育事業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。我想家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展逐漸壯大，發(fā)揮它的光和熱，體現(xiàn)它存在的價(jià)值！第十一周反思這周我意識(shí)到我們的教育不能太以自己的想法為中心，我們不能總側(cè)重于縱向比較，忽略了橫向比較。因?yàn)楹⒆觽儽容^看重橫向比較。他們不會(huì)羨慕那些官二代和富二代的孩子，但他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不渴望著家庭、學(xué)校、社會(huì)給予他們真正的愛(ài)。有一個(gè)孩子對(duì)我這樣說(shuō)：“老師，自從家里有了小妹，我做什么錯(cuò)什么。父母不再關(guān)心愛(ài)我了。我每次考差，父母都表現(xiàn)出無(wú)所謂的態(tài)度，我現(xiàn)在不想學(xué)習(xí)，也不想呆在家里?！笔畮讱q的小男孩說(shuō)出這樣的話讓我很驚訝。接著這孩子淚光閃閃地告訴我他不在乎一周拿多少生活費(fèi)，穿什么牌子的衣服，他只希望父母能把給他小妹的愛(ài)分一點(diǎn)給他。我想或許孩子把這個(gè)看得太重，亦或是他沒(méi)有理解父母的愛(ài)。而且他的父母也許覺(jué)得給他吃穿供他上學(xué)還要養(yǎng)他小妹很不容易，已經(jīng)盡了他們最大的努力?？墒撬母改该黠@卻忽略了孩子內(nèi)心的真正想法。這個(gè)孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)不好與他的家庭有著必然的聯(lián)系，事實(shí)上父母應(yīng)該了解孩子的想法，滿足孩子們正在的需要。教育需要愛(ài)，養(yǎng)育更需要傾注所有的愛(ài)。還有一個(gè)成績(jī)特別優(yōu)秀的孩子做了一輩子讓她后悔的事。她早戀的原因的相當(dāng)簡(jiǎn)單：在天冷的時(shí)候只有那個(gè)男孩會(huì)提醒她添加衣服。但凡她的父母、老師、朋友或是她周圍熟悉的人說(shuō)一句關(guān)心的話語(yǔ)她也不可能犯下如此年輕的錯(cuò)誤。出事后，家人后悔莫及，老師也痛心疾首，她木訥地坐那一言不發(fā)。當(dāng)大家不明原因一味指責(zé)她早戀時(shí)忽視了她只是單純地想得到關(guān)心，只是幼稚的她選錯(cuò)了對(duì)象。如果父母沒(méi)有常年在外務(wù)工，事發(fā)之前父母、老師主動(dòng)和她溝通，多一點(diǎn)關(guān)注在她身上，至少會(huì)大大減少發(fā)生這件事的概率。如今物質(zhì)滿足的孩子們更多的需要精神上