【正文】 仁：既可以約束老師自己，也可以約束學(xué)生。幾經(jīng)折騰，兩只刺猬終于找到一個(gè)合適的距離：既能互相獲得對(duì)方的溫暖而又不至于被扎。我們?cè)诟蟮某聊袣w來，在青春的尾巴上執(zhí)著掙扎！我不能在這樣了，我應(yīng)該利用好我的實(shí)習(xí)時(shí)間。往往被窩成了青春的墳?zāi)?。愿孩子們能盡快明白這些道理，用心學(xué)，給自己和父母一份滿意的答卷。聽不懂就應(yīng)該更用心地聽，日積月累，總會(huì)聽懂一些知識(shí)。想想我們辛苦勞作的父母，他們有太多不容易。而且在這榮幸地成了12班的副班主任，每天上午和他們一塊出課間操，中午午檢，下午一塊上第九節(jié)課。在他們身上我看到很多當(dāng)年的影子。如果我們具備這樣的品質(zhì)或者有不一樣的人性之美，我們的課堂會(huì)更加完美。然后在教學(xué)中我們要合理安排教學(xué)進(jìn)度，幫助孩子們合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，陪著孩子們一塊制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。第四周反思在木井實(shí)習(xí)快一個(gè)月，老師們幫助了我的成長(zhǎng)，孩子們成就了我的成長(zhǎng)。這幾周私下里，和5班的孩子們說到他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，他們都能意識(shí)到自己的狀態(tài)不好。我們明白即使是偉人也不會(huì)瞬間改變一個(gè)壞習(xí)慣，即使是智者也不能不犯錯(cuò)誤。想學(xué)的孩子無論如何會(huì)好好學(xué)，不想學(xué)的孩子能讓他學(xué)習(xí)就是一個(gè)老師的本事。課堂上多設(shè)計(jì)一些學(xué)生參與性活動(dòng)，最大程度上讓每節(jié)課內(nèi)容生動(dòng)有趣，讓孩子們能充分展示他們各自的才能，也借此機(jī)會(huì)檢驗(yàn)檢驗(yàn)孩子們的掌握程度。從孩子們上課的狀態(tài)和聽指導(dǎo)老師的課，我對(duì)我的教學(xué)方式有了很多疑問，發(fā)現(xiàn)了很多問題。我下定決心要為做一個(gè)他們都喜歡的老師而努力，即使對(duì)于我來說不是一件易事，我也不會(huì)放棄，我要尋找，從這幫孩子身上尋找他們的閃光點(diǎn)，讓他們自愿給我一個(gè)承諾?？墒牵瑥乃麄兊难凵裎一蚨嗷蛏倏吹搅饲笾?，我想關(guān)注他們給他們愛是我要做的。此外我重視文言文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生借助工具書和文下注釋學(xué)習(xí)，這種模式讓學(xué)生學(xué)會(huì)了自學(xué)，自鉆自研自悟，我感覺雙方收獲都不少。因?yàn)樵蹅儗W(xué)生基礎(chǔ)稍差些,能把老師講的文本中的內(nèi)容學(xué)會(huì)就是盡了最大的努力。特別是政治，老師上課時(shí)的事例、時(shí)事、說明、解釋等“活”筆記都是一大要點(diǎn)。很慶幸在實(shí)習(xí)期間還有時(shí)間讓我改正，在此鄭重的感謝這位慈祥的指導(dǎo)老師，我一定積極改正。還有就是我的字寫的也很不美觀，而且很多字用的是簡(jiǎn)體，有的甚至老師都不認(rèn)識(shí)。我們?nèi)齻€(gè)人把課程安排在了同一上午的二、三、四節(jié)。所以從現(xiàn)在開始我就會(huì)稍微加大學(xué)習(xí)單詞的力度，聽、說、讀、寫，面面俱到。所以到晚上真正錄課的時(shí)候，我恢復(fù)了心情，而又有熱情，坦然面對(duì)一切。在學(xué)習(xí)中常說：興趣是最好的老師，那么對(duì)教學(xué)的熱愛是使你全身心投入教學(xué)的動(dòng)力，不管是備課，還是講課。我知道教學(xué)上的事不能一蹴而就，但我往這個(gè)方向去努力，給學(xué)生們呈現(xiàn)一堂堂精彩的課。四、利用好文中的“小欄目”，培養(yǎng)學(xué)生的散發(fā)思維。作為一名新老師，尤其是專業(yè)不對(duì)口的老師，如何上好課是我面臨的最大挑戰(zhàn)。篇二：教學(xué)反思周記教學(xué)反思五公鎮(zhèn)中 音樂 曹卉本單元以“友情”為學(xué)習(xí)內(nèi)容。三、在相互借鑒中自我反思任教以來，盡管工作繁多，但只要有可能，我都不放過聽課的機(jī)會(huì)，甚至是跨學(xué)科，一直堅(jiān)持每周至少聽課兩節(jié)甚至更多。二、在理論學(xué)習(xí)中自我反思教師要如饑似渴地學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)的教育教學(xué)理論，并自覺地運(yùn)用理論反思自己的教學(xué)實(shí)踐、指導(dǎo)自己的教學(xué)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中深刻反思、認(rèn)真消化、并付諸于實(shí)踐。每堂課總有成功之處，要做教學(xué)的有心人，堅(jiān)持把這種成功之處記錄下來并長(zhǎng)期積累，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)自然日益豐富，有助于形成自己的教學(xué)風(fēng)格。從以往的課堂中我們發(fā)現(xiàn)：面對(duì)好玩的東西，組內(nèi)同學(xué)，特別是男同學(xué)，時(shí)常爭(zhēng)先恐后的去搶，而對(duì)于做記錄這樣的差事則不愿意去做，在探究中他們不會(huì)合作或不合作，往往忽略了自己的“對(duì)本組探究活動(dòng)應(yīng)負(fù)的責(zé)任”。在預(yù)設(shè)中為學(xué)生留出了足夠的學(xué)習(xí)空間，如：讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)方案，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的發(fā)表自己的見解，學(xué)生的想法是五花八門的，把空間留給學(xué)生，讓學(xué)生說一說，互相交流達(dá)成共識(shí)。教學(xué)反思就是教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，作為認(rèn)識(shí)對(duì)象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)，從而進(jìn)入更優(yōu)化的教學(xué)狀態(tài)，使學(xué)生得到更充分的發(fā)展。課后要靜下心來，認(rèn)真反思，仔細(xì)分析，查找根源，尋求對(duì)策，以免重犯，使教學(xué)日臻完善。作為教師，在教學(xué)過程中要使知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷完善，面對(duì)新的挑戰(zhàn)，要與學(xué)生共同進(jìn)步。各位教師之間，多開展相互聽課、觀摩活動(dòng)，不但可以避免閉目塞聽、孤芳自賞而成為“井底之蛙”，而且能夠使我們站在“巨人的肩膀”上高瞻遠(yuǎn)矚，進(jìn)行揚(yáng)棄、集優(yōu)、儲(chǔ)存，從而走向創(chuàng)新。，把歌曲第二、三、四樂句完成的較好，但在帶入歌詞演唱時(shí)完成的不是特別好，我覺得在帶入歌詞演唱過程中，也應(yīng)把它作為難點(diǎn)來完成。傳統(tǒng)教育教學(xué)存在許多弊端，在教學(xué)方法上，重教師的單向的知識(shí)灌輸，輕學(xué)生主動(dòng)參與與探究；在教學(xué)內(nèi)容上，輕生活實(shí)踐；在學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上，輕學(xué)生的情感、態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。如果在一節(jié)課中，教師從上課講到下課，不給學(xué)生議、練的時(shí)間，學(xué)生的興趣不會(huì)那么濃烈，更有可能會(huì)困倦，收效較差；如果給他們議、練的時(shí)間，學(xué)生在議的過程當(dāng)中暢所欲言，能提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。此次聽評(píng)課我的授課班級(jí)是七年級(jí)八班，據(jù)說是普通班中紀(jì)律最差，成績(jī)也很不好的班級(jí)。其次是要設(shè)定較高的目標(biāo)，同時(shí)又要考慮到效果不佳時(shí)，自己的反應(yīng)。不僅僅是對(duì)教學(xué)，做任何事情都滿懷熱情。二，使其具備一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)素質(zhì)，比如發(fā)音和書寫。一堂課很緊湊的就結(jié)束了。到了初三后期，成績(jī)好的學(xué)生有些知識(shí)已經(jīng)掌握了，沒必要再進(jìn)行提問。因此，我在班里對(duì)大家作了如下規(guī)定：必須預(yù)習(xí)，起碼要閱讀。心里有點(diǎn)擔(dān)憂，擔(dān)心和其它學(xué)校進(jìn)行聯(lián)考。這樣分析來我們的教學(xué)進(jìn)度即使跟不上教學(xué)大綱上要求，我們也無怨無悔。和他們的相處讓我回想起了高中時(shí)代，那青澀而奮起的時(shí)光。從不記筆記到記筆記，從沉默到回答問題，從睡覺到聽課，從坐最后一排到第一排??雖然每天課上我對(duì)他們很嚴(yán)肅，是他們眼里的壞老師。我們即使是“破罐子”修修補(bǔ)補(bǔ)同樣能體現(xiàn)我們的人生價(jià)值！對(duì)于這一學(xué)期的實(shí)習(xí)生活，我并不期望能做出多大的成就，我只要做好我該做的：盡我所能幫助孩子們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，教好我的課；虛心向老師們學(xué)習(xí)，提升我的教學(xué)涵養(yǎng)；和組員團(tuán)結(jié)和睦，改變我急躁的脾氣。教學(xué)沒有最好，卻一定存在更好。不排除采取抄寫數(shù)遍重要知識(shí)點(diǎn)來記憶，但做題一定要會(huì)用。孩子們?nèi)缃穸继幵谇啻浩?，我們需要容忍他們或多或少的叛逆?！兜赖虑椴僬摗愤@樣寫到：我們?cè)谶@個(gè)世界上辛苦勞作，來回奔波是為了什么？所有這些貪婪和欲望，所有這些對(duì)財(cái)富、權(quán)力和名聲的追求，其目的到底何在呢？歸根結(jié)底，是為了得到他人的愛和認(rèn)同。他們不知道自己的答案是否正確，他們不想總是遭到老師的批評(píng)。教學(xué)過程中的不如意，我們不僅僅要從孩子們身上尋找原因，更要意識(shí)到自身的不足，及時(shí)彌補(bǔ)完善自己的同時(shí)采取豐富多彩的教學(xué)模式發(fā)放調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓他們心中的求知欲望一點(diǎn)點(diǎn)被喚醒。并且我們最好能在孩子們實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程中適當(dāng)督促，對(duì)孩子們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)給予肯定。教育之路很漫長(zhǎng)，也許在那的啟程還算不上開始，我的所看所感還很青澀，甚至膚淺。特別是住宿制的孩子們表現(xiàn)很優(yōu)秀。了解確實(shí)是管理的第一步。我們有說不盡的理由要讓他們少為我們操心。其實(shí)，不管能學(xué)到多少，只要有心學(xué)，堅(jiān)持著學(xué)，在無形之中就會(huì)養(yǎng)成做事認(rèn)真專注的好習(xí)慣。孩子們?cè)诓賵?chǎng)上運(yùn)動(dòng)的身影此起彼伏的出現(xiàn)。這一切將在被回憶肆意篡改的書寫下，漸漸抽象成一些霧一樣的塵埃，浮在夢(mèng)境之外的空茫黑暗中，日日夜夜不停墜落，終會(huì)塵埃落定。有經(jīng)驗(yàn)的老師羨慕我們的年輕，他們說我們由于和學(xué)生年齡相仿，和孩子關(guān)系更好。他的做法是令人深思和敬佩。比如說提到性別比例失調(diào)導(dǎo)致的后果時(shí)，孩子們一時(shí)沒想到，我當(dāng)時(shí)沒有給予合適的引導(dǎo)就直接告訴孩子們知識(shí)點(diǎn)，這樣顯得比較突兀。從視頻中看到孩子們的表現(xiàn)，我意識(shí)到要上好一節(jié)課，并不是單純的自己明白知識(shí)點(diǎn)，而是要做好充分的準(zhǔn)備，盡可能地從孩子們的角度去設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)過程。就自己個(gè)人基本教學(xué)素養(yǎng)而言，切忌口頭語(yǔ)和廢動(dòng)作。這些看似愛的做法讓不少孩子從小產(chǎn)生了天生的優(yōu)越感。因?yàn)楹⒆觽儽容^看重橫向比較。而且他的父母也許覺得給他吃穿供他上學(xué)還要養(yǎng)他小妹很不容易，已經(jīng)盡了他們最大的努力。當(dāng)大家不明原因一味指責(zé)她早戀時(shí)忽視了她只是單純地想得到關(guān)心，只是幼稚的她選錯(cuò)了對(duì)象。人類養(yǎng)育下一代的方式跟動(dòng)物世界是完全不同的，任何一個(gè)動(dòng)物都只是靠本能生下來，沒有照顧、培養(yǎng)、訓(xùn)練孩子的責(zé)任。教育教學(xué)不容易，希望孩子們能健康成長(zhǎng)，快樂成長(zhǎng)，在這成功邁向理想的第一步！第十三周反思時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)時(shí)間已過大半。和學(xué)生溝通的方式有時(shí)欠妥，在課堂中師生互動(dòng)的狀態(tài)沒有預(yù)想中的理想。首次做監(jiān)考老師，剛從學(xué)生轉(zhuǎn)換到老師，我有點(diǎn)小興奮地從主任室領(lǐng)了試卷走進(jìn)考場(chǎng)。有時(shí)我在講臺(tái)前面或者后面，考試過程中，聽到或者看到有人小聲話或動(dòng)來動(dòng)去的孩子，我會(huì)走到他們耳旁小聲提醒或給他們暗示的眼神。我們要時(shí)刻銘記雖然教師與孩子們處在教育教學(xué)過程中的不同地位，但在人格上應(yīng)該是平等的。我想在這種動(dòng)機(jī)的支配下，孩子們會(huì)主動(dòng)尋找榜樣，完善自己。具有很強(qiáng)的思想政治覺悟，愛崗敬業(yè)，用辛勤的汗水澆灌著教育園地。十四期興隆頂崗音樂學(xué)院張薇第四篇：教學(xué)反思周記課堂只有變得生動(dòng)有趣，學(xué)生才會(huì)將注意力集中到教師所講的內(nèi)容上，這一點(diǎn)我深有體會(huì)，教學(xué)反思周記。臨漳張村中學(xué)教育學(xué)院莘雪茹第五篇：周記教學(xué)反思周記教學(xué)反思1從我接手這個(gè)班級(jí)的那天起，給我印象最深的就是我一直馬不停蹄的追趕，這個(gè)班級(jí)有將近一個(gè)星期的時(shí)間沒有上語(yǔ)文課，其他的班級(jí)已經(jīng)拉這個(gè)班級(jí)太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)了，我必須把課文追上他們，這是次要的，更重要的是讓這個(gè)班級(jí)的學(xué)生學(xué)一課掌握一課，真正在素質(zhì)上跟上他們，而且甚至超過他們?！皬?qiáng)身健體”自然是一件好事，但是要保證給孩子充足的學(xué)習(xí)時(shí)間，而趙俊杰卻顧此失彼了。四、在導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)上，要突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，并且要附帶相應(yīng)的習(xí)題設(shè)計(jì)，以題帶點(diǎn)，以點(diǎn)帶題，使學(xué)生在分析習(xí)題的過程中掌握解題技巧和考點(diǎn)。基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練應(yīng)常抓不懈多學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。我會(huì)盡自己最大的努力在這個(gè)平凡而神圣的崗位上奉獻(xiàn)一切，當(dāng)我全身心投入其中事時(shí)，我感受到了教育工作的幸福和快樂。他們很少去考慮自己是怎么解答這道題的，更不會(huì)去考慮還有沒有更好的方法。周記教學(xué)反思5叮鈴鈴。老師當(dāng)天樂滋滋的容貌再次浮現(xiàn)在眼前，我不禁鼻子一酸。振作起來吧，遭受失敗......周記教學(xué)反思6這次期末考試我考了全班第十七名，完全是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)拉了分。寫到讀句子，給小丑相應(yīng)的部位涂相應(yīng)的顏色的時(shí)候，我把胳膊讀成了頭，本來應(yīng)該是胳膊綠、頭紅、嘴黃、腳黑的，卻弄成了滿頭是綠，就嘴巴黃、胳膊紅的一個(gè)怪物，這就是上課不聽講，凈跟著亂起哄的結(jié)果呀！雖然這次考了個(gè)第十七名，既不是倒數(shù)也不是正數(shù)，總體來說還行，可這并不是我理想的分?jǐn)?shù)，我本來想考個(gè)三百分的，可因?yàn)閷W(xué)的還不夠扎實(shí)，破壞了我的美好夢(mèng)想，所以我要從下學(xué)期開始，努力學(xué)習(xí)，一定要讓我的夢(mèng)想成真，不能再讓夢(mèng)想從我的眼皮子底下溜掉了。發(fā)現(xiàn)趙俊杰同學(xué)原來一直在利用下午放學(xué)的時(shí)間去體育場(chǎng)練習(xí)武術(shù)?？蛇@回我得給學(xué)生講啊，自己要是還搞不明白，必定把學(xué)生也搞迷糊了。轉(zhuǎn)變成定于從句機(jī)就是LadyGagawhowearsstrangeclothesisasinger。這幾節(jié)語(yǔ)法課沒人睡覺，大家精神都和集中，甚至比平常還要認(rèn)真、活躍，記憶也很深刻。同樣的，我的伙伴帶初一五班和六班的數(shù)學(xué)課，初一的小孩比初二的更加活躍，很容易跟風(fēng)。而過濾、蒸餾等凈水操作是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，也是學(xué)生應(yīng)掌握的難點(diǎn)，很難保證讓全體學(xué)生都熟練掌握水的凈化操作。