精彩教案小蝌蚪找媽媽第二課時(編輯修改稿)
2024-10-25 11:19 本頁面
【文章內容簡介】 媽媽的？回顧鯉魚和烏龜所介紹的特征與青蛙媽媽的樣子相符合，這回小蝌蚪了解全面了，所以找到了媽媽。自由朗讀這兩段。（五）小蝌蚪找到了媽媽，它們跟著媽媽干什么？你是從那個自然段知道的？誰愿意來讀一讀。青蛙天天幫我們捉害蟲，你知道嗎，一只青蛙每年能捉一萬五千多條害蟲，我們應該怎樣對待這些它們呢？三、回顧全文。用你們喜歡的方式同桌合作讀讀課文。這節(jié)課我們一起和小蝌蚪找到了它的媽媽，知道了小蝌蚪是怎樣長成青蛙，（出示課件：演示小蝌蚪的成長過程）并學會了保護小青蛙以及其他的小動物。四、課堂練習。填空。課后讀讀說說。五、拓展活動這不，又一群小蝌蚪來找媽媽了，你能把剛才的“尋人啟示”改一改，說清它媽媽的樣子，讓別班的小朋友也去幫忙找一找嗎？畫一幅保護青蛙的圖。六、板書設計34小蝌蚪找媽媽小蝌蚪長出兩條后腿長出兩條前腿尾巴變短、不見了青蛙第三篇：第二課時小蝌蚪找媽媽教案一、學習匯報1。我會認：認讀上節(jié)課學習的生字。（先在小組內匯報，然后指名匯報。）2。我會讀：正確地朗讀課文。二、朗讀感悟1。讀課文，了解蝌蚪和青蛙的外形特點。小組學習活動：（1）將描寫青蛙和小蝌蚪外形特點的詞句混在一起，請學生認讀。（2）觀察并發(fā)現(xiàn)這些詞句與什么有關，接著按照一定的順序重新整理、排列這些句子。（3）練習有感情地朗讀描寫小蝌蚪和青蛙外形特點的句子。2?？磩赢嫞o動畫配音，了解小蝌蚪怎樣找媽媽。3。練習有感情地朗讀課文。（1）學生自由練習有感情地朗讀課文。（2）朗讀交流（先小組內交流，再指名交流。）（3）匯報朗讀情況，教師相機指導。（4）小組合作：練習分角色朗讀課文。4。小組學習活動——我會擺。讓學生將3張小圖按照青蛙的成長過程重新排列，然后說一說小蝌蚪是怎樣長大的。5。談一談：你喜歡小蝌蚪和它的媽媽嗎？為什么？6。朗讀全文。三、拓展學生將課前搜集的有關青蛙的資料進行交流。第四篇：課文《小蝌蚪找媽媽》第二課時教案教學目標正確、流利、有感情地朗讀課文。了解小蝌蚪和青蛙的外形特點及青蛙的成長過程。通過小組合作學習活動培養(yǎng)學生的合作意識和主動探索精神。教學重點有感情地朗讀課文教學過程一、學習匯報：認讀上節(jié)課學習的生字。（先在小組內匯報，然后指名匯報。）：正確地朗讀課文。二、朗讀感悟，了解蝌蚪和青蛙的外形特點。小組學習活動：（1）將描寫青蛙和小蝌蚪外形特點的詞句混在一起，請學生認讀。（2）觀察并發(fā)現(xiàn)這些詞句與什么有關，接著按照一定的順序重新整理、排列這些句子。（3）練習有感情地朗讀描寫小蝌蚪和青蛙外形特點的句子。，給動畫配音，了解小蝌蚪怎樣找媽媽。（1）學生自由練習有感情地朗讀課文。（2）朗讀交流（先小組內交流，再指名交流。）（3）匯報朗讀情況，教師相機指導。（4）小組合作：練習分角色朗讀課文?！視[。讓學生將3張小圖按照青蛙的成長過程重新排列，然后說一說小蝌蚪是怎樣長大的。：你喜歡小蝌蚪和它的媽媽嗎？為什么？。三、拓展學生將課前搜集的有關青蛙的資料進行交流。第五篇：《小蝌蚪找媽媽》課時教案《小蝌蚪找媽媽》課時教案小溪塔三小 黃明月教學目標了解青蛙生長過程中幾個不同階段的形體變化，知道它是捉蟲能手，懂得應該保護青蛙。能按問題的提示擴寫句子，把句子寫具體，通過選詞填空、連句，了解小蝌蚪是怎樣變成青蛙的。會分角色朗讀課文。教學重點難點教學重點：學習生字新詞，能分角色有感情地朗讀課文，懂得青蛙是捉害蟲的能手，懂得保護青蛙人人有責。教學難點：認識蝌蚪和青蛙，了解青蛙生長過程以及在不同階段的形態(tài)變化。教學時間：一課時 授課人：小溪塔三小黃明月 教學過程一、導入直接導入，師板書課題，生書空“找”，齊讀課題二、整體感知聽故事，思考：課文講了一個什么故事？檢查預習，生字詞。過渡：小蝌蚪是什么樣子的？三、精讀指名讀第一自然段，用“——”劃出小蝌蚪樣子的詞語。交流。小蝌蚪生活得很好，可他們?yōu)槭裁匆覌寢屇?？他們的媽媽是什么樣子的？是怎么知道的？自由讀二三自然段，用“~~”劃出相關語句。交流，分角色朗讀。小蝌蚪的媽媽是什么樣子的？課文是怎么寫的？自由讀課文四五自然段，讀完后用“▲”標出青蛙媽媽和小蝌蚪的動作。交流。小蝌蚪長大了會幫什么呢？齊讀第六自然段?？偨Y：小蝌蚪在找媽媽的過程中，它們是怎樣一步一步長成青蛙的呢？完成真空四、延
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