環(huán)保”袋“回家綜合實踐活動課教案(編輯修改稿)
2024-10-25 11:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 陋習(xí)，以后才能更有針對性的改變。并對同學(xué)們以后進一步的調(diào)查提出建議。）調(diào)查組：師：聽說你們采用了問卷調(diào)查的方式到超市和農(nóng)村居民家中調(diào)查塑料袋使用情況是嗎？能不能向大家介紹一下？本鎮(zhèn)超市、菜市場、水果攤、早餐攤點的塑料袋有無收費和使用情況人們對塑料袋的態(tài)度在我們農(nóng)村隨處可見塑料垃圾袋，丁文龍你調(diào)查后有什么感想，匯報一下好嗎？塑料垃圾堆積情況師：同學(xué)們聽了調(diào)查小組的匯報讓你有什么感慨呢？可以聯(lián)系自己說一說。調(diào)查小組的同學(xué)用大量的事實、圖片和數(shù)據(jù)想我們證實了人們對塑料袋的態(tài)度，讓我們有了更加深刻的認識。（設(shè)計意圖：教師在活動過程中應(yīng)隨時參與到學(xué)生的過程中，指導(dǎo)學(xué)生的活動。）追蹤組： 師：追蹤小組的同學(xué)你們開展了哪些工作呢？參觀環(huán)衛(wèi)處、拜訪老師和環(huán)衛(wèi)專家了解“限塑令”了解塑料袋處理的難度聽到這，同學(xué)們心里一定有很多疑問吧，那就讓追蹤組的同學(xué)來解答。老師對你們有個建議，把大家的問題整理一下用資料的方式向大家呈現(xiàn)出來，這樣每位同學(xué)都能一目了然。（設(shè)計意圖：在活動過程中學(xué)生總會有設(shè)想不周的地方，教師應(yīng)及時的指出并指導(dǎo)。）宣傳組：面對限塑令施行中的阻力你們用采取了什么方法呢？分發(fā)宣傳單張貼宣傳標(biāo)語寫建議信恩，你們的這些活動可以從思想上增強人們的環(huán)保意識，但據(jù)我們了解環(huán)保袋之所以難以推廣一方面是超市商場提供的環(huán)保袋式樣、功能單一，另一方面價錢也貴了點。針對這些你們有什么妙招呢？尋找塑料袋替代品；同學(xué)們以走秀的方式展示各種自制的環(huán)保袋。設(shè)計意圖：通過全方位的宣傳，特別是同學(xué)們用智慧制作的環(huán)保袋更是用實際行動影響身邊的人，進一步激發(fā)大家的環(huán)保意識。三、總結(jié)師：老師也為你們的智慧折服，相信在座的各位老師也會為你們鼓掌、喝彩。這次實踐活動，從剛才大家匯報情況來看都比較投入，在活動中增強了環(huán)保意識，更能付諸行動。我想大家應(yīng)該從自身開始，影響身邊的每一個人。那么就讓我們大手牽小手，一起把環(huán)保“袋”回家。第三篇：環(huán)保”袋“回家綜合實踐活動課教案環(huán)?！按被丶摇哌M塑料袋四年級綜合實踐活動一、活動背景實行限塑令后，城市的塑料袋使用數(shù)量有所減少，人們大多有了環(huán)保意識。但農(nóng)村依然每天大量使用塑料袋，從超市到菜市場、水果攤位、早餐攤點，人們似乎對限塑令無動于衷。因此，確定以“農(nóng)村塑料袋”為主題，開展系列綜合實踐活動。二、活動目標(biāo)（一）知識目標(biāo)通過活動，使學(xué)生了解塑料袋的危害，增強環(huán)保意識。通過調(diào)查農(nóng)村塑料袋的使用情況，提高學(xué)生的搜集、整理、分析信息的能力。通過寫少用塑料袋的宣傳方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。（二）能力目標(biāo)通過活動，增強學(xué)生動手實踐能力 和參與社會生活的意識。讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說出環(huán)境的變化，并了解人們是如何處理塑料袋的。通過寫觀察日記、心得體會、調(diào)查報告，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括、整理提煉的能力。（三）情感目標(biāo)感受塑料袋給人們帶來的危害，增強學(xué)生的環(huán)保意識，保護美麗的地球。（四）認知水平了解塑料袋的來源、成分和人們對塑料袋的使用情況及態(tài)度。認識塑料袋的危害。了解未來塑料替代品。三、活動涉及的對象：四年級全班同學(xué)及相關(guān)人員。四、難點：向人們宣傳少用或不用塑料袋遇到的阻力。重點：了解塑料袋的危害，增強環(huán)保意識。五、利用的各類科技教育資源：超市、菜市場、水果攤、早餐攤點等場所；書籍、網(wǎng)上等地方查找資料；照相機等器材。四、活動過程一、引入揭題：導(dǎo)入：今天，老師帶大家拜訪一位老朋友，（出示地球圖片）一句話來贊美它？ 是啊，地球是我們?nèi)祟惖哪赣H，我是如此的熱愛它。但它既美麗，又脆弱。老師再采訪大家一下，你們每個家庭每天要消耗多少塑料袋？如果把這些用過的塑料袋隨意丟棄的話地球又會有什么變化呢？ 出示地球圖片，帖上全球塑料袋覆蓋的效果。師：是啊，這樣的景象怎能不讓我們倍感憂心忡忡，也更加意識到環(huán)保的亟不可待，刻不容緩。今天，老師就要和大家一起來研究有關(guān)塑料袋的問題，課件出示課題：環(huán)保“袋”回家——走進塑料袋四（1）班綜合實踐活動師：同學(xué)們，農(nóng)村塑料購物袋使用現(xiàn)狀的實踐活動已進行了很長時間，愿意將自己在這次活動中取得的資料和自己的收獲與大家一起分享嗎？（設(shè)計意圖：通過對地球前后變化的比較，激發(fā)大家保護環(huán)境，保護地球的積極性。）二、各小組成果展示： 信息組：塑料袋的來源塑料袋的成分塑料袋的危害師：聽了信息小組的匯報同學(xué)們有什么感想或者問題嗎？是啊，這些我們一些習(xí)以為常的陋習(xí)正嚴重污染著環(huán)境，看來，我們以后真得改變生活習(xí)慣。感謝信息小組的同學(xué)讓我們對塑料袋有
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