【文章內(nèi)容簡介】 標:為學生營造和諧、共生、激情、多彩、啟智的成長氛圍；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化；豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學校德育理念融為一體。二、活動籌備時間：3月5日——3月27日，各班主任老師和科任教師、學生積極準備，開拓思路，布置教室。三、活動主題：建智慧班級，展學子風采四、現(xiàn)場評比階段：3月28日各評委現(xiàn)場打分，計算各班成績。五、總結(jié)階段：3月30日，學校針對評比檢查情況，公布各班成績，對先進班級進行獎勵，并針對出現(xiàn)的問題提出建設(shè)性意見。六、班級文化建設(shè)要求：確定班級目標。要圍繞學校辦學理念，根據(jù)本班班情和特點確定。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進。制定“班級公約”?！鞍嗉壒s”要在班主任的組織下，發(fā)動學生共同商討、制定。力求語言通俗，學生易記，以此為學生導行?！叭怼鼻逦?。作息時間表、課程表、清潔值日表應張貼于教室前的板夾中。布置班級墻面。班級墻面設(shè)計要符合學生特點，體現(xiàn)班級特色。整體構(gòu)思、設(shè)計班級的布置，力求做到讓“每一堵墻”成為“無聲的導師”。培養(yǎng)良好班風。要努力使班級具有和睦互助的人際關(guān)系，勤奮進取的精神狀態(tài)，文明禮貌、遵紀自律的氛圍。形成特色。，做到“班班有亮點、班班有特色”。七、評分細則如下：（一）、班級主題與理念（滿分6分）：設(shè)計思路，主題鮮明，整體設(shè)計體現(xiàn)班級特色。符合該階段學生的年齡、心理特點，以促進學生發(fā)展為根本。內(nèi)容設(shè)置有評比、有展示，富有教育性、激勵性、實用性，能鼓舞人。色彩搭配協(xié)調(diào)，教室整體布置和諧一致。欄目外觀設(shè)計活潑、美觀。（二）、環(huán)境創(chuàng)設(shè)（滿分4分）教室整體環(huán)境：整潔的地面環(huán)境，美觀的陳設(shè)布置，個性化的園地專欄，圖文并茂的黑板報設(shè)計，清晰、美觀，宣傳效果突出。班級物品擺放整齊；“三表”美觀實用；桌椅及衛(wèi)生工具擺放整齊；地面、走廊清潔干凈；桌面、窗臺整齊干凈；圖書角內(nèi)圖書擺放整齊。（具體要求見《黃埔小學教室物品擺放細則》）八、獎項設(shè)置：按年級組根據(jù)得分名次評選出一二三等獎。九、評委安排：高年級班主任擔任低年級評委；低年級班主任擔任高年級評委。班級文化建設(shè)是校園文化的重要組成部份，也是形成班集體凝聚力和良好班風的必備條件，對學生的教育和學習、成長、成才起著不可估量的作用。為了進一步提升班級文化，為學生營造和諧、共生、激情、多彩、啟智的成長氛圍，我校在三月份進行了班級文化建設(shè)及學習評比活動。小學班級文化建設(shè)評比活動方案4一、指導思想：班級文化是校園文化的重要組成部分，對學生的教育是潛移默化的。一個良好的教室文化，影響著學生個性的培養(yǎng)，道德習慣的養(yǎng)成和知識才能的增長。為了進一步加強我校的校園文化建設(shè)，營造具有我校特點的校園文化精神和校園文化氛圍，也為學生營造勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境。我校決定開展班級文化建設(shè)評選活動。二、領(lǐng)導小組：組長：陳仁祥副組長：吳遠忠成員：劉文平、楊黃敏、蒙明、向明軍、楊國才及各班主任三、活動時間：20xx年10月8—15日，16—17日檢查；（6年級各班主任、吳遠忠等人檢查）20xx年12月15—25日，26—27日檢查。（5年級各班主任、吳遠忠等人檢查）四、評比內(nèi)容：班級文化建設(shè)是指教室環(huán)境建設(shè)：整體環(huán)境（1）走廊、教室地面干凈無污漬，墻面清潔無灰塵，平頂無蛛網(wǎng)，墻壁保護好，門、窗干凈。（2）教室內(nèi)的`設(shè)備及其他物品應清潔，擺放整齊、合理、美觀。（3）課桌椅干凈，桌面沒有亂涂亂畫現(xiàn)象、排放整齊；桌內(nèi)整潔，物品擺放整齊。（4）教室布置和諧、美觀，色調(diào)統(tǒng)一。（5）衛(wèi)生工具有序放置固定位置。布置內(nèi)容（1）班訓或班級公約積極健康向上，貼近學生，能鼓舞人，教育人。（2）有專門的設(shè)置規(guī)范的評比欄、表揚欄等。（3）有班委機構(gòu)（班、隊干部），各種張貼或懸掛物，不僅要端正，還要注意適中、牢固穩(wěn)妥安全。（4）美觀、自然、有個性化、體現(xiàn)班級特色。黑板報（學習園地）：（1）版面整潔、內(nèi)容健康全面、具有本班特色。（2）設(shè)計排版合理，書寫工整。（3）排版圖文并茂，具有較強可觀性。（4）主題鮮明、內(nèi)容貼近學生的生活實際。（5）引導學生自由設(shè)計，美觀自然。創(chuàng)意、特色（1）欄目設(shè)計有創(chuàng)意；（2）個性體現(xiàn)：教室整體布置個性化，有自己的風格。五、評比辦法：評比對象：全校班級；由班級文化建設(shè)領(lǐng)導小組人員在規(guī)定時間進行檢查量化，量化所得的綜合分值即為本班級的評比得分。評比結(jié)果與班級常規(guī)工作考核按3：7的比例計入該班當月考核總分。所有班級都必須參與。小學班級文化建設(shè)評比活動方案5班級文化是學校精神文明建設(shè)的窗口，同時又是學校日常德育的載體。為了充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能，建設(shè)“和諧校園”、“溫馨教室”，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的育人環(huán)境、高雅的39。文化氛圍，通過環(huán)境感染學生，提高學生修養(yǎng)。學校將開展班級文化檢查評比，具體方案如下