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正文內(nèi)容

物理九年級(jí)人教新課標(biāo)運(yùn)動(dòng)和力教案(編輯修改稿)

2024-10-25 10:51 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 .力的三要素力的大小,方向和作用點(diǎn)叫做力的三要素,力的作用效果跟力的三要素有關(guān).5.力的圖示法和力的示意圖為是物理學(xué)中的抽象概念,為了使它形象化和便于研究,用圖示的方法表示力的三要素叫力的圖示法.用圖示法畫力時(shí),可以用一根帶箭頭的線段來表示.線段起點(diǎn)表示力的作用點(diǎn),箭頭表示力的方向.力的示意圖是粗略地描述力的圖,它是只沿著力的方向畫個(gè)帶箭頭的線段表示物體的受力作用.不嚴(yán)格追究箭頭的起點(diǎn)和長(zhǎng)度.關(guān)于力的合成,要注意以下幾點(diǎn):(l)合力與它的分力的關(guān)系是一種等效替換.(2)共點(diǎn)力的合成遵循平行四邊形法則.(3)合力的大小不僅決定于各分力的大小,而且依賴于它們之間的夾角.因此,合力的大小并不一定大于每個(gè)分力的大小,如果兩共點(diǎn)力的大小是FF2,則合力F合的大小,隨FF2間的夾角θ而變化,0≤θ≤180176。,θ變大時(shí),F(xiàn)合減小,其變化范圍是(F1+F2)≥F合≥|F1+F2|,F(xiàn)合方向亦因θ而變化。二、簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)1.速度是一個(gè)重要的物理概念,不能只會(huì)背誦定義和公式,就認(rèn)為是懂了,要理解速度是用來描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量.(l)在勻速直線運(yùn)動(dòng)中,速度的大小是不變的,在任何相等的時(shí)間里通過的路程都相等,所謂“任何相等時(shí)間”是以測(cè)量精度和實(shí)驗(yàn)要求為依據(jù)的.(2)在變速直線運(yùn)動(dòng)中,由于速度的大小在變化、所以用研究勻速直線運(yùn)動(dòng)快慢的方法,引入平均速度來描述變速運(yùn)動(dòng)的物體在某段路程(或時(shí)間)內(nèi)的大體上的運(yùn)動(dòng)快慢程度.(3)在求平均速度時(shí)必須注意是求哪一段路程內(nèi)的平均速度,便應(yīng)該用哪一段路程除以該段路程所用的時(shí)間,不要張冠李戴。(4)由于速度的單位是由長(zhǎng)度單位和時(shí)間單位組成的復(fù)合單位,所以在進(jìn)行速度單位換算時(shí),可以分別先把長(zhǎng)度和時(shí)間單位換算到需要的單位,然后再進(jìn)行運(yùn)算。中間過程寫上單位,可以防止錯(cuò)誤產(chǎn)生。2.在研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)的時(shí)候,作為標(biāo)準(zhǔn)的,假定為不動(dòng)的物體叫做參照物。我們所說的物體的運(yùn)動(dòng)或靜止以及運(yùn)動(dòng)情況跟選擇的參照物有關(guān)。選擇的參照物不同,觀察的結(jié)果不同。為了研究問題的方便,要選擇那些使問題簡(jiǎn)化而且是最合適的物體為參照物。三、力和運(yùn)動(dòng)牛頓第一定律(也叫慣性定律)指出了物體在不受力作用時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),由于力是物體間的相互作用,一個(gè)物體在不受力作用時(shí)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,即保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài),只能由物體本身的某種性質(zhì)來決定.物體本身的這種性質(zhì)叫做慣性.所以慣性是物體本身的一種屬性,它與外界的因素沒有關(guān)系.物體受力與否不會(huì)改變物體本身所具有的慣性.慣性和慣性定律是兩碼事,不能混為一談.2.要深刻地理解為什么力是使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化的原因.運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化可以是:由靜止到運(yùn)動(dòng);由運(yùn)動(dòng)到靜止;運(yùn)動(dòng)的速度大小發(fā)生變化,如由小到大(加速)或由大到小(減速);速度大小不變而運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生變化等.發(fā)生了上述四種情況中的任何一種情況,我們便說物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了變化.這種狀態(tài)的變化必然是由于力的作用而引起的.牛頓第一定律告訴我們,物體不受外力作用的時(shí)候,總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài),也就是說,不受外力作用時(shí),靜止的將永遠(yuǎn)靜止,運(yùn)動(dòng)的將永遠(yuǎn)保持勻速直線運(yùn)動(dòng),什么時(shí)候有力作用,什么時(shí)候就會(huì)發(fā)生運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變。3.如果物體受到兩個(gè)力的作用,這兩個(gè)力大小相等,方向相反,并且作用在一條直線上,那么,這兩個(gè)力對(duì)物體的作用就互相抵消,物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就不會(huì)發(fā)生變化.所以,物體在平衡力作用下,將保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài).實(shí)際上不受力作用的物體是不存在的,所以如果物體處于勻速直線運(yùn)動(dòng)或靜止?fàn)顟B(tài),我們便可認(rèn)為物體一定是受平衡力的作用.必須學(xué)會(huì)物體在二力作用下是否處于平衡狀態(tài)的判斷方法.會(huì)用圖示法表示平衡狀態(tài)下物體所受的力.即:從物體所處的狀態(tài)看,物體在二力作用下應(yīng)保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng);從受力特征上看,所受的兩個(gè)力必須滿足二力的平衡條件。在實(shí)際問題中區(qū)分平衡力和物體間相互作用而形成的相互作用力是難點(diǎn)。攻克這一難點(diǎn)的關(guān)鍵,在于對(duì)二力平衡條件的深入理解,初學(xué)者往往只對(duì)大小相等,方向相反記憶深刻,而對(duì)同一物體和同一直線這兩個(gè)條件的必要性認(rèn)識(shí)不足.二力如果不作用在同一物體上就根本談不上平衡.所以,這是討論二力平衡問題的前提.那么,在討論二力平衡問題時(shí),為什么兩個(gè)力的作用線必須在同一直線上呢?這是因?yàn)椋罕M管作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力大小相等、方向相反,如果不在同一條直線上,則受力物體將發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)而不可能處于靜止?fàn)顟B(tài),所以,我們必須全面、深刻地理解二力平衡條件。摩擦力總是阻礙物體間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)的,不能理解為阻礙物體的運(yùn)動(dòng)、如在自行車運(yùn)動(dòng)的過程中,后輪是主動(dòng)輪,由于鏈條的作用后輪與地面的接觸點(diǎn)相對(duì)于地面有向后運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì),地面對(duì)后輪上的接觸點(diǎn)施加向前的摩擦力f,f的方向與自行車運(yùn)動(dòng)的方向相同,這就是自行車在運(yùn)動(dòng)的過程中所受的牽引力。研究滑動(dòng)摩擦的實(shí)驗(yàn).用彈簧秤拉木塊在長(zhǎng)木板上勻速運(yùn)動(dòng),取三次壓力和摩擦力的數(shù)據(jù),根據(jù)此數(shù)據(jù)研究摩擦力和壓力的關(guān)系.研究這些數(shù)據(jù)我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)常數(shù)即滑動(dòng)摩擦系數(shù)μ,由于接觸面性質(zhì)(材料、光滑度)是確定的,所以μ為一個(gè)常數(shù).實(shí)驗(yàn)結(jié)果剛好表明這一性質(zhì)。由此可知:在接觸面性質(zhì)一定時(shí),摩擦力和正壓力成正比。根據(jù)物體的受力情況,可以判斷它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化,反之也可以根據(jù)它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化,來判斷它的受力情況。第三篇:九年級(jí)物理 力教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版力的教學(xué)設(shè)計(jì)課題 力課時(shí) 1課時(shí) 課型 新授課 時(shí)間 2010年5月25日星期二 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能⑴ 知道力的概念和力的單位。⑵ 知道力的三要素,能用示意圖表示力。⑶ 認(rèn)識(shí)力的作用
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