【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 入班級(jí)，真正了解班級(jí)的情況，了解學(xué)困生的狀況，讓班級(jí)少出負(fù)面問(wèn)題甚至不出問(wèn)題。班主任要學(xué)會(huì)安排和調(diào)解班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，做好班級(jí)衛(wèi)生和包干區(qū)衛(wèi)生打掃、跑操、班務(wù)日志記載等管理事務(wù)，充分調(diào)動(dòng)班級(jí)干部參與班級(jí)管理，促進(jìn)班級(jí)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。德育處、團(tuán)委要抓好學(xué)生會(huì)、團(tuán)支部?jī)芍ш?duì)伍，利用他們協(xié)助學(xué)校進(jìn)行常規(guī)管理的考核，如檢查跑操、檢查衛(wèi)生等。團(tuán)委要把校園廣播開(kāi)起來(lái)，廣泛宣揚(yáng)好人好事，推進(jìn)健康向上的校園風(fēng)氣的形成。校辦和文學(xué)社要積極恢復(fù)校報(bào)，組織?？o學(xué)生、老師一個(gè)展示交流的平臺(tái)。各管理部門(mén)要把管理落實(shí)到關(guān)鍵處，手段放在點(diǎn)子上。行政值日組值日時(shí)要做好全天候在校值班工作，對(duì)學(xué)校各個(gè)工作崗位進(jìn)行細(xì)致檢查，消除隱患。特別是針對(duì)各類違反校紀(jì)校規(guī)的現(xiàn)象，要切實(shí)加強(qiáng)防控，尤其是學(xué)生遲到一事，要聯(lián)合保衛(wèi)科嚴(yán)格管理。學(xué)生上學(xué)遲到時(shí)間較長(zhǎng)的，必須由班主任來(lái)帶領(lǐng)。下午遲到的學(xué)生，有相當(dāng)一部分是在外上網(wǎng)的，保衛(wèi)科要認(rèn)真盤(pán)查，非特殊情況請(qǐng)假的不得立刻放入學(xué)校。凡是遲到的學(xué)生一律在保衛(wèi)科處登記并等待，直至本節(jié)課下課時(shí)方可進(jìn)入學(xué)校。每一位老師也要當(dāng)好育人模范，對(duì)學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行教育管理，尤其是狠抓課堂管理，對(duì)那些睡覺(jué)、開(kāi)小差的學(xué)生不要不聞不問(wèn)，凡是第一節(jié)課未來(lái)的學(xué)生，相關(guān)任課老師要問(wèn)問(wèn)原因。此外針對(duì)住校生的管理，也必須加大力度。本學(xué)期起，凡是住校生夜不歸宿的，一經(jīng)查實(shí)，取消其住校資格，并給予其留校察看處分。對(duì)于那些危害學(xué)生健康成長(zhǎng)的網(wǎng)吧等不良場(chǎng)所，雖然我們無(wú)力取消它，但我們可以管好我們的學(xué)生少去或不去這些地方。（五）教輔部門(mén)要明確責(zé)任，搞好服務(wù)食堂、宿舍管理、安全保衛(wèi)、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室等部門(mén)要切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，努力提高服務(wù)質(zhì)量和水平，盡心盡力地為全校教職工提供好的學(xué)習(xí)工作環(huán)境。要不斷提高服務(wù)水平，為師生提供快捷優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，要積極推行主動(dòng)服務(wù)，食堂要經(jīng)常征求師生的意見(jiàn)，提供優(yōu)質(zhì)的餐飲。保衛(wèi)部門(mén)要加大校園巡查，及時(shí)通報(bào)安全信息，為師生提供安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。宿管要強(qiáng)化就寢紀(jì)律和秩序的檢查，及時(shí)與年級(jí)部通報(bào)，保證全校有安靜的休息環(huán)境。圖書(shū)實(shí)驗(yàn)等部門(mén)要主動(dòng)與師生溝通，為教學(xué)提供有效服務(wù)。本學(xué)期學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室必須開(kāi)放，理化生實(shí)驗(yàn)一定要扎實(shí)做起來(lái)。后勤的水電維修要加強(qiáng)日常巡查，及時(shí)安全地維護(hù)好公共設(shè)施。工會(huì)要積極組織教工社團(tuán)開(kāi)展工作。要圍繞教師文化建設(shè)和身體健康鍛煉兩個(gè)主題開(kāi)展工作，營(yíng)造一個(gè)和諧健康文明的工作環(huán)境，努力為教職工身心健康提供豐富的文體活動(dòng)。三、始終圍繞隊(duì)伍這一根本，努力提供優(yōu)質(zhì)保障教師隊(duì)伍是教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，是學(xué)校提高教育質(zhì)量、辦好人民滿意教育的關(guān)鍵，而隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵又在于建設(shè)一支優(yōu)秀的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。我們學(xué)校是漣水的縣中，每個(gè)同志不僅代表自身的形象，而且代表學(xué)校，甚至整個(gè)漣水教育的形象。新的歷史時(shí)期下，學(xué)校需要形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。因此，我們每一位教師所肩負(fù)的責(zé)任都尤為重大。每一位教師都要勇于承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，要具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng)、先進(jìn)的教育理念、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)和較強(qiáng)的教育教學(xué)能力。（一）用崇高的師德，去凝煉精神境界教師是人類靈魂的工程師，教師要塑造學(xué)生健康的靈魂，首先自己要擁有崇高的師德，這也是我們職業(yè)所需，要有“捧著一顆心來(lái)，不帶走半根草去”的胸懷。作為教師，為了職責(zé)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)勇敢地舍棄一些東西，追求一些值得讓社會(huì)尊重你的東西。作為學(xué)校一員，為了學(xué)校和自己更為幸福長(zhǎng)遠(yuǎn)的生活，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)主動(dòng)放棄一些自我意識(shí)而追求讓學(xué)校讓工作取得更大成效的奉獻(xiàn)和付出。近年來(lái)，有些個(gè)別教師忽視了自己的師德修養(yǎng)，不把心思放在教學(xué)上，反而去追求一些蠅頭小利，既影響了自己班級(jí)的正常教學(xué)，也敗壞了學(xué)校的聲譽(yù)。這里學(xué)校再次重申一下，所有同志都要遵守最基本的教師道德與職業(yè)操守，開(kāi)學(xué)以后任何人不得以任何理由在任何場(chǎng)所開(kāi)展有償家教行為，我們歡迎大家互相檢舉。在學(xué)校里，我們鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)教師對(duì)自己要跟蹤的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)、提高；但我們反對(duì)在職教師從事任何形式的有償家教。此外，學(xué)校再次強(qiáng)調(diào)，今后學(xué)生的一切教育活動(dòng)都要在學(xué)校的集中教學(xué)的框架內(nèi)組織進(jìn)行，尤其是藝術(shù)生的管理，從本屆高二起，學(xué)校將一抓到底，凡是藝術(shù)生在外學(xué)習(xí)的，一律不得參加校內(nèi)的文化課學(xué)習(xí)。（二）用神圣的責(zé)任，去拓展工作業(yè)績(jī)教育是一項(xiàng)愛(ài)的事業(yè)，而這份愛(ài)來(lái)自于每一位老師內(nèi)心深處那份沉甸甸的責(zé)任。每位老師都要勇于開(kāi)拓進(jìn)取，踐行人民教師神圣的職責(zé)，要不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐，不斷反思、成長(zhǎng)，要做先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化發(fā)展的弘揚(yáng)者和推動(dòng)者，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。在平時(shí)教學(xué)中，要精心謀好每一節(jié)課，認(rèn)真批閱每一份作業(yè)，教育好班級(jí)每一名學(xué)生，用心完成年級(jí)或備課組交代的每一件事，致力于個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)的每一天，讓自己成為一名名副其實(shí)的有素質(zhì)、有智慧、有愛(ài)心的“好老師”，在平凡的崗位上，拓展自己不平凡的業(yè)績(jī)，多涌現(xiàn)一些優(yōu)秀青年教師、骨干教師、首席教師、甚至是教授級(jí)教師。本學(xué)期起，在獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效這一塊，我們將打破縣里績(jī)效工資發(fā)放不少于80%的規(guī)定，教學(xué)業(yè)績(jī)落后或出現(xiàn)重大教學(xué)事故，學(xué)校將大幅減少績(jī)效工資的發(fā)放比例，教學(xué)業(yè)績(jī)拔萃或有重大科研成果的，學(xué)校將大幅增加績(jī)效工資的發(fā)放比例。（三）用不懈的追求，去創(chuàng)造職業(yè)輝煌教育事業(yè)最容易受時(shí)間更迭的沖擊，因此做好教育事業(yè)并非一件容易的事，作為一名教師，就必要要有自己的追求，在教育實(shí)踐中不滿足于當(dāng)教書(shū)匠，要立志做教育家，做有志之師、做育人之師、做專業(yè)之師?，F(xiàn)在流行一個(gè)詞就是正能量，正能量就是一種積極向上的意念力，就是一種激勵(lì)自己，鼓勵(lì)他人，具有朝氣蓬勃的生活態(tài)勢(shì)。其實(shí)作為教師我們就是在處處弘揚(yáng)著正能量，因?yàn)槲覀兊囊谎砸恍卸荚跓o(wú)時(shí)無(wú)刻的影響著學(xué)生。而要想源源不斷向?qū)W生傳遞正能量，教師就得有不懈的追求。每一位教師都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)技藝、教學(xué)能力與教學(xué)水平，不斷研究并探索新的教學(xué)方法，引導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展。XX年奧巴馬在白宮為一位化學(xué)老師頒獎(jiǎng)時(shí)曾指出，教育不是為學(xué)生灌滿一桶水，而是點(diǎn)燃他們心中的一把火，點(diǎn)燃孩子對(duì)自己的期望，鼓勵(lì)他們決不放棄，鼓勵(lì)他們迎接挑戰(zhàn)。在倡導(dǎo)以人為本的今天，教師充當(dāng)?shù)氖且啡恕⒑献髡?，更要激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)他們合作、探究，最終讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。星星之火可以燎原，相信我們?cè)谧拿课换鸱N，都能發(fā)揮自己的光和熱，點(diǎn)燃希望，照亮未來(lái)，創(chuàng)造屬于自己的職業(yè)輝煌。各位老師、同志們，春風(fēng)又起，萬(wàn)象更新。春天孕育著希望，春天放飛著理想。盡管新的學(xué)期里，我們肩負(fù)的任務(wù)很重、壓力很大，盡管在今后一段時(shí)期內(nèi)，我們所承擔(dān)的使命很重，困難很大，但我們有理由相信，只要全校上下同心同德，齊心協(xié)力，努力拼搏，奮發(fā)進(jìn)取，形成共同追求更高目標(biāo)的濃厚氛圍，我們就一定能夠在底起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)高跳躍，就一定能夠重塑漣中歷史的新輝煌，成為不辜負(fù)漣中歷史，不辜負(fù)漣水人民的輝煌漣中的建設(shè)者，**中學(xué)一定會(huì)有更加燦爛的未來(lái)。謝謝大家！第三篇：2015—2016學(xué)年校長(zhǎng)工作會(huì)議講話稿2015—2016學(xué)年校長(zhǎng)工作會(huì)議講話稿2015—2016學(xué)年校長(zhǎng)工作會(huì)議講話稿同志們：暑假轉(zhuǎn)瞬即逝，新學(xué)期開(kāi)學(xué)在即。經(jīng)教育局黨委研究決定，今天我們組織各位校長(zhǎng)、園長(zhǎng)召開(kāi)新學(xué)期開(kāi)學(xué)工作會(huì)議。主要是簡(jiǎn)要總結(jié)工作，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，振奮精神，激發(fā)大家以更大的信心、更強(qiáng)的決心、更足的干勁，投入到新學(xué)年的工作中去。下面，結(jié)合新學(xué)年工作我講三點(diǎn)意見(jiàn)：一、2014—2015學(xué)年工作簡(jiǎn)要回顧剛剛過(guò)去的2014—2015學(xué)年，廣大干部教師緊緊圍繞“教學(xué)為先，從嚴(yán)治教”的工作思路，按照打造學(xué)前、小學(xué)、初中、高中“四段聯(lián)進(jìn)”，學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”，學(xué)校內(nèi)、學(xué)校外“內(nèi)外合一”育人格局的工作要求，加大教育投入，全力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，全面深化教育改革，細(xì)化工作舉措，提升干部隊(duì)伍素質(zhì)，各項(xiàng)工作取得了顯著成效。一是辦學(xué)條件進(jìn)一步加強(qiáng)。近期將有4所小學(xué)、1所初中、11所幼兒園在新學(xué)期開(kāi)學(xué)投入使用；二中、幸福路小學(xué)、文明路小學(xué)分校塑膠田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)工程項(xiàng)目進(jìn)展順利；市直新建小學(xué)和幼兒園建設(shè)工程，目前正在落實(shí)選址、設(shè)計(jì)等工作。全市中小學(xué)辦學(xué)條件的不斷改善，標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的穩(wěn)步推進(jìn)，有力地促進(jìn)了全市教育的均衡發(fā)展。二是教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。全市高考本二以上上線人數(shù)繼續(xù)保持高位水平。三是師資隊(duì)伍素質(zhì)持續(xù)提升。完成40名特聘教師、90名中小學(xué)教師公開(kāi)招聘工作。近期還對(duì)這些新入職教師進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)。開(kāi)學(xué)后這些教師將全部充實(shí)到邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校任教；以構(gòu)建“三生”課堂為重點(diǎn)，組織召開(kāi)了小學(xué)、初中課改推進(jìn)會(huì)4次，完成小學(xué)、初中教師“說(shuō)課標(biāo)、說(shuō)教材”大賽，以及我市第一屆“課改標(biāo)兵”評(píng)選工作；在試點(diǎn)學(xué)校的引領(lǐng)之下，廣大教師在課改理念、教學(xué)行為及教學(xué)效果方面發(fā)生了顯著地變化。四是立德樹(shù)人，全面推進(jìn)學(xué)校和諧德育建設(shè)。開(kāi)展了“世界讀書(shū)日”讀書(shū)活動(dòng)展演、家長(zhǎng)教育巡回講座、“六星追夢(mèng)美德少年”評(píng)選等一系列活動(dòng)，教育局被中共河北省委辦公廳、河北人民政府辦公廳授予“全省關(guān)心下一代工作先進(jìn)單位”稱號(hào)。五是校園安全進(jìn)一步規(guī)范。組織召開(kāi)校園安全工作專題會(huì)議，全面深入開(kāi)展校園安全隱患排查、治理工作，有效杜絕了校園重大安全事故的發(fā)生。2014年4月份，我市被保定市人民政府授予“2014教育工作先進(jìn)縣(市、區(qū))”稱號(hào)。近日，我局又被XX市委、市政府評(píng)為“2014工作實(shí)績(jī)突出單位”。這些成績(jī)的取得，離不開(kāi)市委、市政府正確領(lǐng)導(dǎo)，離不開(kāi)在座各位校長(zhǎng)、園長(zhǎng)的不懈努力，更離不開(kāi)全市廣大教職員工的無(wú)私奉獻(xiàn)。在此，我代表教育局黨委向在座的各位表示衷心的感謝！二、從嚴(yán)治教，進(jìn)一步深化校長(zhǎng)教師隊(duì)伍建設(shè)（一）嚴(yán)管管好自己，校長(zhǎng)應(yīng)成為隊(duì)伍建設(shè)的標(biāo)桿嚴(yán)管是手段，管好是標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)桿是方向?！皬膰?yán)治教”核心是干部，關(guān)鍵是班子。這個(gè)問(wèn)題我曾經(jīng)多次講過(guò)，在當(dāng)前的形勢(shì)下再次講這個(gè)問(wèn)題，可以說(shuō)具有特別重要的意義。經(jīng)過(guò)開(kāi)展教育系統(tǒng)“讀書(shū)學(xué)習(xí)年”、校長(zhǎng)論壇、校長(zhǎng)聽(tīng)評(píng)課大賽等活動(dòng)，大多數(shù)校長(zhǎng)在慢慢得靜下心來(lái)研究教育上的事，琢磨教育的事，堅(jiān)持深入一線聽(tīng)課、評(píng)課，做得比較好,但仍有部分校長(zhǎng)這方面做得不夠，突出表現(xiàn)在：一是有些校長(zhǎng)心氣浮躁，靜不下心來(lái)，校外的活動(dòng)多、應(yīng)酬多，用在抓教學(xué)、抓管理上的時(shí)間少，責(zé)任心不強(qiáng)；對(duì)教育教學(xué)的掌控力不夠。校長(zhǎng)的崗位應(yīng)該在課堂，應(yīng)該在課堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。二是有的學(xué)校決策不民主，制度執(zhí)行不嚴(yán)肅。對(duì)教學(xué)、教師、學(xué)生管理不嚴(yán)格，對(duì)學(xué)校安全、信訪穩(wěn)定、輿論宣傳等敏感問(wèn)題重視不夠，能控制的不控制，能處理的不處理，至使小事拖大，大事拖難。三是有的校長(zhǎng)不愿下苦功夫、下大氣力，工作漂浮、得過(guò)且過(guò)，工作“等、靠、拖”的思想嚴(yán)重，越“等”越?jīng)]有精神氣兒，越“靠”單位越?jīng)]有生機(jī)和活力，越“拖”越把事托大、拖死。更有個(gè)別校長(zhǎng)認(rèn)識(shí)不到當(dāng)前嚴(yán)肅的紀(jì)律形勢(shì)，不注意自身形象，忙于應(yīng)酬，沉溺在幾個(gè)人的小圈子，迎來(lái)送往、呼朋喚友、吃喝玩樂(lè)樂(lè)此不疲。四是有的學(xué)校隨意擴(kuò)大非教學(xué)人員。本學(xué)期我們將重點(diǎn)檢查市區(qū)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍臃腫的問(wèn)題和學(xué)校教師不在崗、不任課情況。希望大家猛醒，真正找到我們?cè)诠ぷ髯黠L(fēng)、工作紀(jì)律等方面存在的問(wèn)題，拿出抓鐵有痕、踏石留印的勁頭，把工作做實(shí)做細(xì)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，今年中考定興縣560分以上人數(shù)達(dá)1200人，徐水546分以上人數(shù)達(dá)XXXX人，而我市XXX分以上只有700人。我經(jīng)常說(shuō)：“沒(méi)有分?jǐn)?shù)過(guò)不了今天，光有分?jǐn)?shù)過(guò)不了明天”。八中的學(xué)生在家中跳樓自殺、二中的學(xué)生喝藥自殺未遂、一中的學(xué)生打群架等問(wèn)題，更值得我們大家在思想深處進(jìn)行深入地反思和剖析。這些“問(wèn)題學(xué)生”的根子是家庭教育出了問(wèn)題，學(xué)校教育也有問(wèn)題。作為教育系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)干部，我們對(duì)孩子成長(zhǎng)中的挫折教育、青春期教育是否工作到位呢？從這些深刻地教育案例中，我們應(yīng)該充分的認(rèn)識(shí)到，我們還沒(méi)有處理好“成績(jī)、成長(zhǎng)、成才”的關(guān)系，沒(méi)有解決好“長(zhǎng)遠(yuǎn)和當(dāng)下”的關(guān)系，我們的德育、養(yǎng)成教育還存在很多問(wèn)題。在我們教育中，要重在發(fā)掘孩子們的優(yōu)點(diǎn)，