【文章內(nèi)容簡介】 縣區(qū)創(chuàng)建兩所省級示范校；2010年前每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建一所市級示范校，在此基礎(chǔ)上重點扶持創(chuàng)建省級示范校。2006年，萍師附小被批準為“省級語言文字規(guī)范化示范?！保?007年被批準為“國家級語言文字規(guī)范化示范?！?。我們及時總結(jié)經(jīng)驗，將創(chuàng)建活動成果向全市各中小學推廣。我們在各中小學開展語言文字工作自評自查活動的基礎(chǔ)上，組織各學校到萍師附小觀摩，邀請萍師附小作了經(jīng)驗介紹，全市掀起了創(chuàng)建語言文字工作規(guī)范化示范校的高潮。今年我們評選了市實驗幼兒園、萍鄉(xiāng)六中、登岸小學、市保育院、城區(qū)小學、安源學校、城北小學、安源區(qū)第一小學、萍鄉(xiāng)四中、萍鄉(xiāng)中學等10所學校為市級語言文字規(guī)范化示范校，并準備推薦三至五所學校申報省級示范校。市直學校以創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校為突破口，根據(jù)自身特點，全面推廣普通話，推行規(guī)范字，學校語言文字工作各具特色。如：萍鄉(xiāng)中學全面樹立“提高全社會的語言文字規(guī)范意識必須率先提高教師和學生的語言文字規(guī)范意識”的工作理念，強化學校的主陣地作用；萍鄉(xiāng)二中堅持“推廣普通話、推行規(guī)范字從校園開始，逐步向社區(qū)擴展”的工作思路，在充分發(fā)揮課堂教學主陣地作用，堅持每節(jié)語文課對學生進行一分鐘普通話演講訓練，每兩周安排一次師生規(guī)范字訓練的基礎(chǔ)上，又組織師生進社區(qū)宣傳《國家通用語言文字法》；萍鄉(xiāng)三中開展創(chuàng)建“開放、規(guī)范、文明、便利”的學校語言環(huán)境活動；萍鄉(xiāng)四中在語文課中開展課前五分鐘發(fā)言活動，安排學生輪流上臺說新聞、講故事、背古詩、即興演講等；萍鄉(xiāng)六中在校園里大力倡導“動手就寫規(guī)范字，開口就講普通話”。等等。四、支持全局，服務社會，全面夯實城市語言文字工作基礎(chǔ)市教育局作為市語委會的成員單位和市語委辦的掛靠部門，我們積極發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，堅持立足教育、支持全局、服務社會的工作理念，積極配合市語委開展語言文字工作，全面夯實我市城市語言文字工作基礎(chǔ)。根據(jù)市委、市政府工作部署，2006年開始，我局就配合市語委著手國家二類城市語言文字工作評估的各項準備工作。在充分征求各成員單位意見的基礎(chǔ)上，編制了《萍鄉(xiāng)市國家二類城市語言文字工作評估實施方案》和《萍鄉(xiāng)市國家二類城市語言文字工作評估指標任務分解表》；制定了具體的迎評工作計劃，召開動員會、推進會、調(diào)度會等；組織各項業(yè)務培訓，準備相關(guān)評估資料，印發(fā)宣傳材料；協(xié)助制定了《萍鄉(xiāng)市社會用字管理暫行規(guī)定》、《萍鄉(xiāng)市語言文字工作“十一五”發(fā)展規(guī)劃》；與市語委辦一道對全市四個語言文字評估的重點領(lǐng)域進行了多次自查、初評。同時，我局在經(jīng)費緊張的情況下，努力在人、財、物方面為市語委辦解決實際困難，每年下?lián)芤欢ń?jīng)費給語委辦完善硬件設施，合理配備工作人員。2006年，我局向市政府爭取了30萬元國家二類城市語言文字工作迎檢專項經(jīng)費。為全市語言文字工作規(guī)范化打下了堅實的基礎(chǔ)。加強測試員隊伍建設是搞好普通話水平測試的關(guān)鍵。為適用全市普通話測試工作的需要，建立一支高素質(zhì)的測試員隊伍，從2002年起，我們制定了測試員隊伍建設計劃，從三個方面加強隊伍建設：一是精心挑選測試員后備人選，積極選送教師參加省級普通話測試員培訓，不斷壯大測試員隊伍。二是定期組織測試員學習國家、省、市有關(guān)語言文字工作的文件和測試綱要、測試標準，增強普通話測試工作的責任心和使命感，努力提高測試員的思想素質(zhì)和業(yè)務水平。三是嚴格測試員的管理，定期考查測試員。目前，我市的普通話測試員人數(shù)從2002年的3人增加到27人，基本能滿足我市普通話測試工作的需要。為抓好全市公務員和教師普通話的培訓與測試工作，我們在2002年下發(fā)了《教師資格認定工作普通話測試實施方案》，與市人事局聯(lián)合轉(zhuǎn)發(fā)了省人事廳、教育廳《關(guān)于開展公務員普通話水平培訓測試工作的通知》等文件，對全市教師、公務員的普通話培訓測試工作做出具體的規(guī)劃和安排。一是深入學校、機關(guān)調(diào)查摸底，掌握需參加培訓和測試人員的情況。二是分期、分批、分層次合理安排培訓和測試。三是積極與有關(guān)單位協(xié)調(diào)，集中抽調(diào)全市普通話測試員進行培訓和測試。目前，已組織教師普通話培訓班20期，；組織公務員普通話培訓班7期，測試3000余人次；組織社會人員測試100余人次。，凈化城市語言環(huán)境。近幾年，我局積極聯(lián)合工商、城管等部門，每年組織學生開展“啄木鳥”活動，對社會用字情況進行清查，并將清查到的不規(guī)范用字做好記錄，由工商、城管等部門責令有關(guān)單位及時整改。同時協(xié)助市工商局舉辦全市廣告從業(yè)人員語言文字知識學習班，來自全市廣告行業(yè)的從業(yè)人員80余人參加了學習。通過學習，提高了大家對規(guī)范用字的認識，提高了使用規(guī)范字水平，從源頭上杜絕了廣告、招牌使用不規(guī)范字現(xiàn)象?；仡櫧陙砦揖终Z言文字工作所取得的成績，我們認為，主要得益于市委、市政府的高度重視，省語委的大力支持和市語委的積極推動。但是，與國家的要求，我局的語言文字工作還有一定的差距，如在規(guī)范管理，落實制度上，還需要進一步加大宣傳和工作力度，有些教師和學生在校外活動中，還會出現(xiàn)講方言、寫不規(guī)范字的現(xiàn)象。今后，我們將積極發(fā)揮教育系統(tǒng)優(yōu)勢，認真貫徹落實《國家通用語言文字法》，進一步加大宣傳力度，完善工作制度，形成語言文字工作長效機制，配合市語委會積極推動國家三類城市語言文字工作評估，努力把“說普通話，寫規(guī)范字”轉(zhuǎn)化成人們的自覺行動，為全市城鄉(xiāng)實現(xiàn)“普通話初步普及，漢字的社會應用基本規(guī)范”而貢獻力量。二○○八年十一月第三篇：教育局愛國衛(wèi)生工作自查自評報告對照《“自治區(qū)級百面紅旗單位”檢查評比標準》，我局對本單位的愛國衛(wèi)生工作進行了自查自評，自評總得分為96分。現(xiàn)將自查自評情況報告如下一、領(lǐng)導重視，機構(gòu)健全(賦分20分，自查得分20分)局黨政領(lǐng)導重視，成立了愛衛(wèi)會領(lǐng)導小組，并下設辦公室，辦公室成員分工明確，各負其責。本項賦分7分，自評7分。有衛(wèi)生檢查評比制度，由專人負責室內(nèi)外衛(wèi)生的檢查評比工作，并將檢查評比結(jié)果予以公示。室內(nèi)衛(wèi)生由各股室人員負責，室外衛(wèi)生實行分片包干。本項賦分6分，自評6分。制定和落實局機關(guān)衛(wèi)生制度，獎懲分明，并有經(jīng)費保障。本項賦分7分，自評7分。二、室內(nèi)衛(wèi)生(賦分15分，自查得分15分)各股室辦公用品始終保持整潔，不設煙灰缸，室內(nèi)為采光、通氣、照明好，有痰盂、紙簍、無蠅。本項賦分5分，自評5分。辦公樓內(nèi)設有水沖式廁所，有專人定期消毒保潔。本項賦分5分，自評5分。辦公樓內(nèi)有專人負責打掃衛(wèi)生，并設有垃圾桶，樓道墻壁布置合理，無亂貼亂畫現(xiàn)象，門窗無破損。本項賦分5分，自評5分。三、環(huán)境衛(wèi)生(賦分15分，自查得分14分)局機關(guān)內(nèi)庭院內(nèi)整潔，規(guī)劃合理，做到綠化、美化、硬化、凈化，無暴露垃圾，無衛(wèi)生死角。本項賦分5分，自評5分。衛(wèi)生區(qū)責任標志明顯，設有果皮箱，衛(wèi)生設施完善，垃圾定期清理。本項賦分5分，自評5分。車輛停放有序，自行車有車棚，擺放整齊。本項賦分5分，自評4分。四、衛(wèi)生宣傳(賦分15分，自查得分14分)利用板報經(jīng)常開展衛(wèi)生知識和愛國衛(wèi)生知識宣傳，定期更換內(nèi)容。本項賦分8分，自評7分。有永久性衛(wèi)生宣傳標牌。本項賦分7分，自評7分。五、廁所衛(wèi)生(賦分20分，自查得分19分)積極開展除四害活動，防治措施落實。辦公樓內(nèi)廁所均為水沖式，有專人定期消毒、保潔。本項賦分10分，自評10分。廁所內(nèi)有洗手設施，便器清潔，通風好，無蠅、無明顯臭味。本項賦分10分，自評9分。六、除四害(賦分15分，自查得分14分)積極開展除四害活動，防治措施落實。有滅鼠投藥員，內(nèi)外環(huán)境毒餌和合理放置，定期投藥。本項賦分8分，自評7分。定期噴灑藥物，做到無蟑、無蚊(蠅)。本項賦分7分，自評7分。第四篇：語言文字工作自評報告堎底下中心小學語言文字工作自評報告為了進一步貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，迎接上級對我縣三類城市語言文字工作的檢查評估，我校根據(jù)安排，學校將語言文字工作和迎評工作納入議事日程，并從我校實際出發(fā)，建立健全工作機構(gòu)，完善工作制度，成立語言文字工作和迎評工作領(lǐng)導小組。并建立目標責任制，把工作落實到具體部門、班級和相關(guān)人員。積極營造規(guī)范、和諧、文明、健康的語言文字校園環(huán)境，積極穩(wěn)妥、循序漸進地推進我校語言文字規(guī)范化工作，并取得了顯著成績。現(xiàn)將我校的語言文字工作的