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正文內(nèi)容

小班大小教案合集5篇(編輯修改稿)

2024-10-25 09:59 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 禮物送給小貓咪。在此過程中,引導(dǎo)幼兒觀察,先找出同類物品,再根據(jù)大小分別送給大貓咪和小貓咪。情境延續(xù),結(jié)束課堂。教師:“好,我們已經(jīng)把禮物都送給貓咪了,我們下次再請(qǐng)它們過來(lái)跟我們一起玩游戲,現(xiàn)在跟它們說(shuō)再見吧!”《比較大小》小班教案9活動(dòng)目標(biāo)按大小特征排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配。體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系?;顒?dòng)準(zhǔn)備皮球大小各1個(gè),圖片,幼兒操作材料人手一份.活動(dòng)過程一、引題(出示大熊和小熊)師:今天老師請(qǐng)來(lái)了兩位客人,你們瞧!他們是誰(shuí)啊?出示圖片(小熊大熊)兩只熊哪里不一樣?你們能猜出誰(shuí)是大熊誰(shuí)是小熊啊!為什么? (大熊要大,小熊要小)師:你們都認(rèn)識(shí)了這兩位客人了,你們?cè)趺锤麄兇蛘泻舭?(大熊好,小熊好)二、實(shí)物直觀比大小師:大熊和小熊想來(lái)做運(yùn)動(dòng)帶來(lái)了一個(gè)球 (出示大皮球).你們說(shuō)這個(gè)球應(yīng)該給誰(shuí)呢?你們覺得這個(gè)球是大球還是小球啊?為什么?我再拿來(lái)一個(gè)球,現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)比一比,哪個(gè)球大,哪個(gè)球小?你們是用什么辦法比出來(lái)的呀?(小結(jié)):原來(lái),我們可以用眼睛看的方法比較出大小,一個(gè)東西是不能比大小的,只有找個(gè)好朋友跟它一起比,兩件東西一起比才能知道誰(shuí)大誰(shuí)小.(目測(cè)法)三、幼兒實(shí)物探索師:兩只熊啊,今天還帶了很多東西我們一起去看看?有什么呀?.四、按大到小排序師:你們的小眼睛真靈,現(xiàn)在我要加大難度靠考考你們,咦?又滾來(lái)一個(gè)球,現(xiàn)在三個(gè)球請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看哪個(gè)最大哪個(gè)最小?請(qǐng)個(gè)幼兒來(lái)從大到小來(lái)排排隊(duì),再請(qǐng)個(gè)幼兒從小到大排排隊(duì).五、分辨圖片大小師:兩只熊非常開心又來(lái)了一只熊,她來(lái)了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)哪個(gè)熊最大,哪個(gè)熊最小?請(qǐng)幼兒從大到小排序. ?你能給三只熊找到相應(yīng)的好朋友嗎?為什么?小結(jié):大熊要找大的動(dòng)物做朋友,小熊要找小的動(dòng)物做朋友,剩下來(lái)的動(dòng)物就可以和中間的熊做朋友了.六、幼兒操作,檢驗(yàn)師:動(dòng)物園里還有很多其他的動(dòng)物都已經(jīng)放在你們的小凳子底下了,你們拿出來(lái)看看,請(qǐng)幼兒舉起手中大的39。動(dòng)物搖搖,再舉起最小的動(dòng)物搖搖(幼兒上來(lái)粘貼)現(xiàn)在請(qǐng)你們幫他們找朋友吧.師:你們看,大熊中熊,小熊他們的朋友可真多啊,我們來(lái)看看這些動(dòng)物是不是他們的好朋友?(比對(duì)大小,如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,請(qǐng)幼兒指出糾正)七、延伸活動(dòng)師:玩累了,我有兩塊正方形的餅干,你們用眼睛看不出大小的時(shí)候,有其他的好辦法知道誰(shuí)大誰(shuí)小嗎?這時(shí)候我有個(gè)好辦法,我們可以把兩塊餅干重疊在一起,一邊對(duì)齊,看看哪個(gè)有多出來(lái)邊緣那就哪個(gè)比較大?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友到后面每人拿一塊餅干和不同顏色的好朋友疊在一起比一比看看誰(shuí)的大,誰(shuí)的小。八、舞蹈游戲:三只熊(用身體動(dòng)作來(lái)表示大小)師:今天大家都很開心,我們來(lái)學(xué)學(xué)大熊和小熊的動(dòng)作來(lái)跳舞吧,我們用身體來(lái)表示大熊,我們用縮起來(lái)動(dòng)作來(lái)表示小熊,好好一起來(lái)跳舞吧。教學(xué)反思本節(jié)課我能按我的教學(xué)目標(biāo)完成我的教學(xué)任務(wù)。我通過大量的實(shí)物讓幼兒比較大小一樣大,在第一環(huán)節(jié)出示盆子讓幼兒比較大、小一樣大時(shí),大多數(shù)的孩子能通過觀察比較找出大盆、小盆、一樣大的盆 。在集體操作練習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)是突破教學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)的環(huán)節(jié),我為孩子們準(zhǔn)備了一個(gè)綠色的大圓形、一個(gè)黃色的小圓形、兩個(gè)藍(lán)色的一樣大的圓形。在操作過程中我清楚地觀察到每個(gè)孩子的發(fā)展水平,能力強(qiáng)弱,大部分孩子都能積極參與,但有部分孩子操作目的不明確,這可能我給他們準(zhǔn)備的圓形太多,以至導(dǎo)致一些孩子不懂得怎樣拿。在第三環(huán)節(jié)游戲中我進(jìn)行了一些調(diào)整,孩子的興致最高,通過活動(dòng)延伸這一環(huán)節(jié)鞏固了孩子對(duì)大小的認(rèn)識(shí),但在摸到物體后孩子對(duì)物體的描述還欠佳。在日后的語(yǔ)言表達(dá)能力方面還得多加強(qiáng)培養(yǎng)?!侗容^大小》小班教案10活動(dòng)目標(biāo):。,并按一定的規(guī)律排序。重難點(diǎn)分析:重點(diǎn):學(xué)習(xí)比較三個(gè)物體的大小。難點(diǎn):能準(zhǔn)確地按要求排序。活動(dòng)準(zhǔn)備::在柜臺(tái)上有各種物品。(每種有三個(gè),大小不一,逐漸遞增)如:皮球、娃娃、食品盒、杯子、雪花插塑玩具、瓶子等。:各種動(dòng)物圖片每人一套。(每套三個(gè),大小不一,逐漸遞增)活動(dòng)過程:一、導(dǎo)入:參觀商店,引起興趣。(出示手偶小熊)指導(dǎo)語(yǔ):“小朋友,你們好,今天我的商店開業(yè),請(qǐng)你們一起去參觀一下吧!”(請(qǐng)幼兒有序地參觀小熊商店)二、展開:,發(fā)現(xiàn)不同。提問:(1)“小熊商店里都有什么物品?”“每一種有幾個(gè)?”(2)“仔細(xì)看看這三件物品有什么不一樣?”(大小不一樣),學(xué)習(xí)比較三個(gè)物品的大小。小熊:“小朋友,我的`商品有大有小,擺得非常不整齊,你們能幫我給它們排好隊(duì)嗎?”(1)請(qǐng)幼兒每人選擇一種商品,先比較大小,再按一定的規(guī)律擺放。(引導(dǎo)幼兒自己區(qū)分大小并排序)(2)請(qǐng)幼兒分別說(shuō)說(shuō)自己是按什么規(guī)律擺放的。(如:從大到小或從小到大)指導(dǎo)語(yǔ):“小熊,你看我們小朋友擺得整齊嗎?”小熊:“你們擺得非常整齊,謝謝,我這里有許多動(dòng)物圖片送給你們表示感謝?!保ㄓ變好咳巳龔埉嬅嫦嗤笮〔煌膭?dòng)物圖片)。小熊:“請(qǐng)小朋友把三張圖片放在桌子上,看看它們有什么不同。”(1)請(qǐng)幼兒自己擺放圖片并尋找不同。(大小不一樣)小熊:“我的動(dòng)物朋友要一起做游戲了,請(qǐng)你們按照大小不同幫它們排好隊(duì)吧!”(2)請(qǐng)幼兒練習(xí)將三只動(dòng)物分別按從大到小或從小到大的順序排隊(duì)。(教師巡回指導(dǎo),請(qǐng)幼兒分別按照兩種方法排隊(duì))(“小豬”第9頁(yè)),請(qǐng)幼兒辨別三個(gè)物品的大小。小熊:“今天我還給小朋友帶來(lái)了你們喜歡的《幼兒用書》,請(qǐng)你們看看上面的物體有什么不同?”(1)請(qǐng)幼兒觀看《幼兒用書》,說(shuō)說(shuō)上面有什么,有什么不同。(2)請(qǐng)幼兒根據(jù)教師要求,給相應(yīng)的物品涂上顏色。(例:最大的花,最小的自行車,不大不小的電視機(jī)等)(三)結(jié)束小熊:“小朋友都是愛動(dòng)腦筋的好孩子,歡迎你們到我的商店買東西?!保?)請(qǐng)幼兒到小熊的商店買一件自己喜歡的物品,要說(shuō)明買大的還是買小的。(2)請(qǐng)幼兒自己玩自己買到的商品,活動(dòng)結(jié)束?!侗容^大小》小班教案11教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,認(rèn)識(shí)反犬旁和鳥字旁2個(gè)偏旁。會(huì)寫“小、少、鳥”生字和豎折折鉤1個(gè)筆畫。知道多少和大小是意思相反的詞。初步了解量詞,正確、流利的朗讀課文,激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。教學(xué)重、難點(diǎn):識(shí)記生字,會(huì)寫筆畫豎折折鉤;初步了解量詞;正確、流利的朗讀課文。課前準(zhǔn)備:多媒體課件、生字卡片,圖卡。教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入今天,老師要和同學(xué)們上一節(jié)特別有意思的課,因?yàn)槔蠋熞獛瑢W(xué)們?nèi)ス渖痰?,?qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看,你發(fā)現(xiàn)了什么呀?你再看看,又發(fā)現(xiàn)了什么?(通過觀察圖片比較,可以從數(shù)量和形狀來(lái)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。)其實(shí),在我們的生活中有很多這樣比大比小,比多比少的。今天就跟著老師一起走進(jìn)7課《大小多少》,請(qǐng)同學(xué)們讀課題。(老師板書)看看文中的小朋友都在比些什么呢?二、結(jié)合圖畫、韻文,學(xué)習(xí)生字過渡:從商店出來(lái),我想帶著可愛的小朋友們一起去郊外玩一玩,聽著悠揚(yáng)的音樂,我們走進(jìn)了一家農(nóng)家小院。小朋友們仔細(xì)看,你看到了什么?(學(xué)生回答、老師貼圖)并總結(jié)出課文中的大小多少。請(qǐng)同學(xué)們呼喚下,把他們請(qǐng)出來(lái),請(qǐng)叫一叫他們的名字吧。小鳥可喜歡你們了,請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆锰鹈狼宕嗟?9。聲音讀一遍。同學(xué)們讀的這么棒,獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們一個(gè)小游戲,我們來(lái)玩“找朋友”的游戲好么?(一邊找一邊帖,教師分類貼圖,學(xué)生歸納動(dòng)物和水果。)同學(xué)們玩游戲這么厲害,接下來(lái),請(qǐng)同學(xué)們一邊看視頻跟讀課文,聽清聽準(zhǔn)字音字。同學(xué)們讀課文的聲音真響亮,生字寶寶都迫不及待想和大家見面,請(qǐng)自由的朗讀課文,圈出生字寶寶。請(qǐng)同學(xué)們借著拼音讀一讀??从心奈恍±蠋熢囈辉囎约旱纳硎?。那你們這么會(huì)讀,又有什么好辦法記住的呢?(加一加)同學(xué)們這么優(yōu)秀,小花貓迫不及待想和大家打個(gè)招呼,來(lái)我們歡迎貓咪登場(chǎng),學(xué)習(xí)反犬旁。小貓咪還帶來(lái)了他的小伙伴鴨子先生,學(xué)習(xí)鳥字旁。(反犬旁、鳥字旁的字一般與動(dòng)物、鳥有關(guān))學(xué)習(xí)數(shù)量詞及代表的意思,再練習(xí)。三、學(xué)習(xí)韻文。同學(xué)們簡(jiǎn)直是學(xué)習(xí)小能手,那就讓生字朋友們都回到課文中。(1)那請(qǐng)同學(xué)們伸出小手掌來(lái),一起拍手讀兒歌,請(qǐng)注意讀準(zhǔn)字音。(2)那我們就來(lái)比一比,是男同學(xué)讀的聲音洪亮,還是女同學(xué)讀的有節(jié)奏。(3)小組合作討論:除了課文中的朋友,生活中還有哪些東西也是可以比出大小,多少。(4)擴(kuò)展思考:我們生活中還有許多的反義詞。請(qǐng)學(xué)生舉例說(shuō)明。(上下、左右、黑白等)四、指導(dǎo)書寫過渡:同學(xué)們對(duì)反義詞掌握得這么好,課文又讀的這么棒,相信字也寫得非常漂亮、工整。復(fù)習(xí)田字格的位置名稱。出示會(huì)寫的字,指導(dǎo)書寫:小、少、鳥。(1)觀察字詞,我認(rèn)為怎樣寫?(學(xué)生自由回答)(2)?。簭?fù)習(xí)筆畫“豎鉤”“點(diǎn)”。(3)少:①?gòu)?fù)習(xí)筆畫“丿”,教師寫,學(xué)生書空。②書寫“少”的筆順。③示范書寫,講清楚每一筆的位置。④提醒學(xué)生書寫的姿勢(shì)要端正。⑤教師巡視,對(duì)個(gè)別學(xué)生予以指導(dǎo)。(3)鳥:學(xué)習(xí)新筆畫——“豎折折鉤”。(4)學(xué)生練寫,教師巡視。(5)寫字展示,評(píng)議交流?!侗容^大小》小班教案12設(shè)計(jì)背景:小班的小朋友對(duì)事物特征的認(rèn)知還不是很全面,所以我想通過這個(gè)活動(dòng)讓幼兒對(duì)事物有更全面的認(rèn)識(shí)?;顒?dòng)目標(biāo):比較物體的大小,按大小規(guī)律排序。學(xué)習(xí)用對(duì)比的方法描述物體的特征。有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。重點(diǎn)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)大和小的概念。活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT課件、大小不同的`球(鞋子、衣服、瓶子等)?;顒?dòng)過程:一、認(rèn)識(shí)大和小出示顏色和大小不同的兩個(gè)球,讓幼兒觀察這兩個(gè)球有什么不同?哪個(gè)球大?哪個(gè)球小?請(qǐng)幼兒觀察周圍的東西或者想想見過的東西,什么大,什么小?二、學(xué)習(xí)比較大小的方法出示大小差別不大的兩個(gè)球。有什么方法可以知道哪個(gè)球大,哪個(gè)球小?教師小結(jié):小班數(shù)學(xué)教案及反思《比較大小》含PPT課件教學(xué)反思:通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力?!侗容^大小》小班教案13活動(dòng)目標(biāo):運(yùn)用感官感知物體的大小,以發(fā)展幼兒初步的比較能力。能用“大”或“小”來(lái)表述物體,培養(yǎng)幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。通過觀察比較和動(dòng)手操作大小不同的物品,初步理解物體大小的相對(duì)關(guān)系?;顒?dòng)準(zhǔn)備:玩具貓一大一小兩個(gè)、大小房子、釣魚場(chǎng)地布置、大小禮物若干活動(dòng)過程:一、情境導(dǎo)入師:今天老師給寶寶帶來(lái)兩個(gè)好朋友,它身體大大的`我們就叫它大大,那它叫什么名字呢?我們來(lái)幫它起個(gè)名字吧。我們來(lái)和它們打個(gè)招呼吧!二、引導(dǎo)幼兒通過觀察比較感知物體的大小幼兒幫大大小小穿衣服師:寶寶,外面好冷啊,我們都穿了很多的衣服,你們看大大小小還沒有穿衣服呢,誰(shuí)愿意幫它們穿上衣服?你為什么要把大衣服穿在大大身上,小衣服穿在小小身上?幼兒幫大大小小區(qū)分生活用品,聯(lián)系生活找大小?!霸趯殞毤沂遣皇且彩沁@樣呢?”幼兒釣魚送給大大小?。?)師:大大和小小要吃早餐了,你們知道它們最喜歡吃什么嗎?(2)教師交代要求(3)幼兒釣魚,分別送給大大和小小三、寶寶選禮物送給大大小小觀察比較教師準(zhǔn)備的禮物,并區(qū)分大小。幼兒送禮物。四、結(jié)束部分師:我們一起去大大小小家做客去吧!《比較大小》小班教案14小班數(shù)學(xué):揀皮球(比較大小)揀皮球(比較大小)活動(dòng)目標(biāo):幼兒學(xué)會(huì)比較物體的大小,能用“大”或“小”來(lái)表述物體,體驗(yàn)物體的相對(duì)性。活動(dòng)準(zhǔn)備:各種實(shí)物(如碗,皮球等)雪花片大的,小的和幼兒人數(shù)相等。大小皮球各半,大小筐各一只。活動(dòng)過程:比比哪個(gè)大,哪個(gè)小逐一出示各種實(shí)物(如碗,皮球等)每種大小各一個(gè),教師問:“這是什么?哪個(gè)大?哪個(gè)?。俊痹俪鍪敬笮』@子各一只,請(qǐng)幼兒按大小給實(shí)物分類,小的放在小籃子里。玩“聽口令舉雪花片”的游戲請(qǐng)幼兒每人拿一種圖形雪花片,大小各一片,聽教師的口令舉雪花片,如舉大的圓形雪花片,舉小的正方形雪花片等等。玩“揀皮球”游戲①幼兒圍在皮球周圍念兒歌?!靶⌒∑で蛘嬲{(diào)皮,一眨眼兒跑掉了?!蹦钔陜焊韬螅處煱汛笮∑で蛳蛩闹軡L出去,幼兒分散撿皮球,撿到皮球后說(shuō),“撿到一個(gè)大(或小)皮球?!雹诔鍪敬笮】鸶饕恢?,請(qǐng)幼兒先想一想自己的皮球應(yīng)放在哪個(gè)筐里,然后把自己的皮球放到筐里。《比較大小》小班教案15設(shè)計(jì)思路:剛?cè)雸@的孩子什么都是新奇的,幼兒園的大型玩具、小型蹺蹺板,大雪花積木,小的插塑……都玩得津津有味。怎樣讓孩子更深入了解大小,比較大小的不同和變化呢,我產(chǎn)生了設(shè)計(jì)這一活動(dòng)的想法。以系列游戲的方式,先讓幼兒在情境中感知大和小,再在操作比較中獲得豐富的感性認(rèn)識(shí),最后變大變小的游戲活動(dòng)結(jié)束活動(dòng)。一,教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo):學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法比較兩個(gè)物體的大小,能用“大”或“小”來(lái)描述物體,初步體驗(yàn)大小的相對(duì)性。能排除顏色干擾,按物體大小分類,培養(yǎng)初步的比較能力?;顒?dòng)準(zhǔn)備:教具:情境“大熊、小熊來(lái)做客”大小熊、大小茶杯、大小椅子各一個(gè),娃娃家桌子一張。紅氣球一個(gè)。小紅花貼紙若干。學(xué)具:大小標(biāo)記、籃子8個(gè),大小玩具汽車、大小書本、大小油畫棒盒子、大小碟子若干。活動(dòng)過程:引導(dǎo)幼兒在情境中,感知大和小。出示大、小不同的兩個(gè)熊?!敖裉煊锌腿藖?lái)了,看看是誰(shuí)?來(lái)打聲招呼!”“兩只熊比一比,哪只大,哪只小?”“誰(shuí)來(lái)跟大熊握握手?”“誰(shuí)來(lái)親親小熊?”“大椅子給誰(shuí)坐,小椅子呢?”“大茶杯給誰(shuí),小茶杯呢?”按大小分類?!靶軐殞毥o小朋友帶來(lái)了很多的禮物,我們來(lái)看看有些什么?”介紹大小玩具汽車、大小書本、大小油畫棒盒子、大小碟子若干。老師做神秘狀,咦,誰(shuí)在哭,哦,原來(lái)它們覺得擠,請(qǐng)寶寶們把他們分開呢,怎么分呢?大球要放到這個(gè)籃子里,看,這兒有一個(gè)大的標(biāo)記,誰(shuí)來(lái)送一送!”“小球要那個(gè)籃子里,看,這兒有個(gè)小的標(biāo)記,誰(shuí)愿意來(lái)
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