【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。各班召開(kāi)主題班會(huì)，號(hào)召全體同學(xué)積極參加“書(shū)香校園”建設(shè)，多讀書(shū)、讀好書(shū)。背誦指定的古詩(shī)誦讀篇目，各班語(yǔ)文老師和班主任要定期進(jìn)行檢查。語(yǔ)文老師利用語(yǔ)文課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，使學(xué)生掌握正確的閱讀方法，會(huì)寫(xiě)讀書(shū)筆記。周末和假期對(duì)學(xué)生布置適當(dāng)?shù)拈喿x作業(yè)。鼓勵(lì)學(xué)生閱讀課程計(jì)劃推薦的有關(guān)書(shū)目，寫(xiě)讀書(shū)筆記。簡(jiǎn)化班級(jí)圖書(shū)借閱手續(xù)，鼓勵(lì)學(xué)生借書(shū)，組織學(xué)生閱讀。扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)學(xué)生的周月季讀書(shū)計(jì)劃，堅(jiān)持每周一首古詩(shī)詞，每月一本書(shū)籍，每季度一部作品，學(xué)校的檢查及時(shí)跟上。四、書(shū)香校園活動(dòng)實(shí)施時(shí)間： 2017年9月2018年2月 具體工作安排 九月：制定“書(shū)香校園”規(guī)劃，在師生中宣傳“書(shū)香校園”活動(dòng)，根據(jù)師生意見(jiàn)，制定“書(shū)香校園”實(shí)施方案。制定學(xué)校及班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃。學(xué)生古詩(shī)背誦月查。十月：“閱讀星級(jí)展臺(tái)”?！拔业膼?ài)生故事”學(xué)生古詩(shī)背誦月查。十一月：。“教師、學(xué)生”共讀一本書(shū)活動(dòng)?！伴喿x星級(jí)展臺(tái)”。學(xué)生古詩(shī)背誦月查。十二月：學(xué)生讀書(shū)主題演講填寫(xiě)班級(jí)“閱讀星級(jí)展臺(tái)”?！敖處煛W(xué)生、”共讀一本書(shū)活動(dòng)相關(guān)資料的收集學(xué)生古詩(shī)背誦月查。一月：學(xué)校制定下學(xué)期“書(shū)香校園”工作計(jì)劃部門(mén)與班級(jí)制定“書(shū)香校園”活動(dòng)計(jì)劃 二月：各部門(mén)上交書(shū)香校園工作總結(jié)，上交相關(guān)資料學(xué)校書(shū)香校園階段性總結(jié)，對(duì)優(yōu)秀班級(jí)，學(xué)生和教師進(jìn)行表彰整理、裝訂書(shū)香校園有關(guān)資料講武總校小北汪聯(lián)校 2017年9月11日第三篇：打造書(shū)香校園打造書(shū)香校園，落實(shí)文化育人文化立校：文化強(qiáng)師，文化育人 易經(jīng)：關(guān)乎人文，以化天下。教育的真諦乃是文化的自我創(chuàng)生。好的教育應(yīng)該有文化的自覺(jué)與自我省察。用文化的視野關(guān)照教育，用教育的視角反思文化，用教育與文化的眼光打量自已。所以：教育即文化，文化即教育，要文化為學(xué)校立魂。一、三大課程：晨誦：讓詩(shī)歌開(kāi)啟新的一天。晨間誦詩(shī)，日常誦詩(shī)，生日贈(zèng)詩(shī)，情境誦詩(shī)，激情寫(xiě)詩(shī)。做到反復(fù)咀嚼，吟誦、玩味。午讀：用美麗的童書(shū)滋潤(rùn)童年。讓讀書(shū)成為孩子的生活方式，閱讀讓我們精神起來(lái)！讀書(shū)改變?nèi)松?，猶太人每人每年讀64本。提倡：讀、寫(xiě)、繪結(jié)合。暮?。簩W(xué)會(huì)反思生活。一天的生活用隨筆，日記的形式記下來(lái)，讓日記伴隨孩子成長(zhǎng)。寫(xiě)日記好處：培養(yǎng)寫(xiě)作能力，練筆、積累。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，意志能力。練好一手好字。提高自我教育能力。師生共同練筆 二、三個(gè)積累。知識(shí)的積累；資料的積累；體驗(yàn)經(jīng)歷的積累。三、三個(gè)活動(dòng)。讀書(shū)活動(dòng)（中央:漢字、謎語(yǔ)、古詩(shī)詞、對(duì)聯(lián)大賽）交流活動(dòng)，心得交流會(huì)，好書(shū)介紹。展示展覽活動(dòng)，讀書(shū)成果展。四、三個(gè)筆記本。每時(shí)詩(shī)詞、名言、對(duì)聯(lián)集。課堂筆記：美麗的名段，好詞抄下來(lái)。反思日記。四、師生共同成長(zhǎng)，教師要活得精彩，做得精彩，寫(xiě)得精彩。教師要引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活，關(guān)注社會(huì)，形成多元化價(jià)值觀。教師學(xué)生的成長(zhǎng)要促進(jìn)家長(zhǎng)的成長(zhǎng)，沒(méi)有學(xué)生父母的發(fā)展，就沒(méi)有學(xué)生的成長(zhǎng)，學(xué)校應(yīng)成為學(xué)生、教師、父母共同發(fā)展的地方。五、落實(shí)三能力閱讀能力：識(shí)字、理解、記憶、感悟。寫(xiě)作能力：真情實(shí)感、借鑒模仿、升華創(chuàng)造。表達(dá)能力：培養(yǎng)會(huì)說(shuō)話的人。六、做到三結(jié)合 學(xué)校、家庭、社會(huì)。七、課堂實(shí)現(xiàn)三個(gè)共鳴實(shí)現(xiàn)高效課堂，追求個(gè)性課堂，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)、生活、生命的課刻共鳴，這是理想課堂的顯著特征。以發(fā)展為本，真正對(duì)知識(shí)、能力、態(tài)度進(jìn)行有機(jī)整合，因材施教，充分體現(xiàn)課堂的生活性、生命性和發(fā)展性。讓課堂喚發(fā)生命的活力，達(dá)到身、心、靈的統(tǒng)一。趕快行動(dòng)吧！行動(dòng)就有收獲，堅(jiān)持才有奇跡。第四篇：打造書(shū)香校園盛夏校園盡芳菲 青春作伴好讀書(shū)———新民中學(xué)著力于打造“書(shū)香校園”的匯報(bào)材料盛夏的新民校園，百花爭(zhēng)艷、佳木繁蔭，綠意濃濃，書(shū)聲瑯瑯。清晨、課前、午后、黃昏，在新民校園中隨處可見(jiàn)三五成群的學(xué)生讀書(shū)的身影?！白屪x書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香沁滿(mǎn)校園”，努力營(yíng)造人人“樂(lè)于讀書(shū)、勤于讀書(shū)、善于讀書(shū)”的書(shū)香氛圍，是我們?nèi)熒餐脑竿?、不懈的追求。近年?lái)，我校以“與閱讀為友，與經(jīng)典同行，培養(yǎng)有文化品位的師生”為指導(dǎo)加強(qiáng)了圖書(shū)館建設(shè)，開(kāi)展了各類(lèi)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的讀書(shū)環(huán)境，引領(lǐng)師生從自身做起，從點(diǎn)滴做起，激發(fā)濃厚的讀書(shū)興趣，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣。著力打造“書(shū)香校園”。一、提高思想認(rèn)識(shí)，打造書(shū)香校園（一）在教師中積極倡導(dǎo)“書(shū)香為伴”的思想，將“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種有益的生活方式”，讓閱讀成為教師的自覺(jué)需求，用閱讀合理釋放工作壓力。因此我們對(duì)教師提出的口號(hào)是：“讀書(shū)吧！讓我們做有文化品位的教師”具體做法：教師閱讀規(guī)劃：每學(xué)期學(xué)校都給全體教師訂閱各類(lèi)書(shū)籍，其中一部分為教育類(lèi)書(shū)籍。教師閱讀實(shí)行科組集體閱讀與自主閱讀有機(jī)結(jié)合，并在?？习l(fā)表教師的教學(xué)感悟、讀書(shū)體會(huì)、下水作文。每周在科組內(nèi)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組內(nèi)教師可以發(fā)表自己獨(dú)到的見(jiàn)解和看法，進(jìn)一步提高教師的人文素養(yǎng)。晨讀時(shí)，文科組教師組織學(xué)生進(jìn)行十分鐘的經(jīng)典誦讀，與學(xué)生共讀《弟子規(guī)》，共誦課文中的精彩詩(shī)文。（二）在學(xué)生中倡導(dǎo)“與書(shū)交友”的思想，以形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，培養(yǎng)學(xué)生“讀好書(shū)、好讀書(shū)”的良好習(xí)慣，豐富頭腦，陶冶情操。讓