【文章內(nèi)容簡介】 。各班召開主題班會，號召全體同學積極參加“書香校園”建設，多讀書、讀好書。背誦指定的古詩誦讀篇目，各班語文老師和班主任要定期進行檢查。語文老師利用語文課時間對學生進行閱讀指導，使學生掌握正確的閱讀方法，會寫讀書筆記。周末和假期對學生布置適當?shù)拈喿x作業(yè)。鼓勵學生閱讀課程計劃推薦的有關(guān)書目，寫讀書筆記。簡化班級圖書借閱手續(xù)，鼓勵學生借書，組織學生閱讀。扎扎實實落實學生的周月季讀書計劃，堅持每周一首古詩詞，每月一本書籍，每季度一部作品，學校的檢查及時跟上。四、書香校園活動實施時間： 2017年9月2018年2月 具體工作安排 九月：制定“書香校園”規(guī)劃，在師生中宣傳“書香校園”活動，根據(jù)師生意見，制定“書香校園”實施方案。制定學校及班級讀書計劃。學生古詩背誦月查。十月：“閱讀星級展臺”。“我的愛生故事”學生古詩背誦月查。十一月：。“教師、學生”共讀一本書活動?！伴喿x星級展臺”。學生古詩背誦月查。十二月：學生讀書主題演講填寫班級“閱讀星級展臺”?！敖處?、學生、”共讀一本書活動相關(guān)資料的收集學生古詩背誦月查。一月：學校制定下學期“書香校園”工作計劃部門與班級制定“書香校園”活動計劃 二月：各部門上交書香校園工作總結(jié)，上交相關(guān)資料學校書香校園階段性總結(jié)，對優(yōu)秀班級，學生和教師進行表彰整理、裝訂書香校園有關(guān)資料講武總校小北汪聯(lián)校 2017年9月11日第三篇：打造書香校園打造書香校園，落實文化育人文化立校：文化強師，文化育人 易經(jīng)：關(guān)乎人文，以化天下。教育的真諦乃是文化的自我創(chuàng)生。好的教育應該有文化的自覺與自我省察。用文化的視野關(guān)照教育，用教育的視角反思文化，用教育與文化的眼光打量自已。所以：教育即文化，文化即教育，要文化為學校立魂。一、三大課程：晨誦：讓詩歌開啟新的一天。晨間誦詩，日常誦詩，生日贈詩，情境誦詩，激情寫詩。做到反復咀嚼，吟誦、玩味。午讀：用美麗的童書滋潤童年。讓讀書成為孩子的生活方式，閱讀讓我們精神起來！讀書改變?nèi)松?，猶太人每人每年讀64本。提倡：讀、寫、繪結(jié)合。暮?。簩W會反思生活。一天的生活用隨筆，日記的形式記下來，讓日記伴隨孩子成長。寫日記好處：培養(yǎng)寫作能力，練筆、積累。養(yǎng)成良好的學習習慣，意志能力。練好一手好字。提高自我教育能力。師生共同練筆 二、三個積累。知識的積累；資料的積累；體驗經(jīng)歷的積累。三、三個活動。讀書活動（中央:漢字、謎語、古詩詞、對聯(lián)大賽）交流活動，心得交流會，好書介紹。展示展覽活動，讀書成果展。四、三個筆記本。每時詩詞、名言、對聯(lián)集。課堂筆記：美麗的名段，好詞抄下來。反思日記。四、師生共同成長，教師要活得精彩，做得精彩，寫得精彩。教師要引導學生熱愛生活，關(guān)注社會，形成多元化價值觀。教師學生的成長要促進家長的成長，沒有學生父母的發(fā)展，就沒有學生的成長，學校應成為學生、教師、父母共同發(fā)展的地方。五、落實三能力閱讀能力：識字、理解、記憶、感悟。寫作能力：真情實感、借鑒模仿、升華創(chuàng)造。表達能力：培養(yǎng)會說話的人。六、做到三結(jié)合 學校、家庭、社會。七、課堂實現(xiàn)三個共鳴實現(xiàn)高效課堂，追求個性課堂，從而實現(xiàn)知識、生活、生命的課刻共鳴，這是理想課堂的顯著特征。以發(fā)展為本，真正對知識、能力、態(tài)度進行有機整合，因材施教，充分體現(xiàn)課堂的生活性、生命性和發(fā)展性。讓課堂喚發(fā)生命的活力，達到身、心、靈的統(tǒng)一。趕快行動吧！行動就有收獲，堅持才有奇跡。第四篇：打造書香校園盛夏校園盡芳菲 青春作伴好讀書———新民中學著力于打造“書香校園”的匯報材料盛夏的新民校園，百花爭艷、佳木繁蔭，綠意濃濃，書聲瑯瑯。清晨、課前、午后、黃昏，在新民校園中隨處可見三五成群的學生讀書的身影?！白屪x書成為習慣，讓書香沁滿校園”，努力營造人人“樂于讀書、勤于讀書、善于讀書”的書香氛圍，是我們?nèi)熒餐脑竿⒉恍傅淖非?。近年來，我校以“與閱讀為友，與經(jīng)典同行，培養(yǎng)有文化品位的師生”為指導加強了圖書館建設，開展了各類經(jīng)典誦讀活動，營造了濃厚的讀書環(huán)境，引領師生從自身做起，從點滴做起，激發(fā)濃厚的讀書興趣，培養(yǎng)良好的讀書習慣。著力打造“書香校園”。一、提高思想認識，打造書香校園（一）在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種有益的生活方式”，讓閱讀成為教師的自覺需求，用閱讀合理釋放工作壓力。因此我們對教師提出的口號是：“讀書吧！讓我們做有文化品位的教師”具體做法：教師閱讀規(guī)劃：每學期學校都給全體教師訂閱各類書籍，其中一部分為教育類書籍。教師閱讀實行科組集體閱讀與自主閱讀有機結(jié)合，并在?？习l(fā)表教師的教學感悟、讀書體會、下水作文。每周在科組內(nèi)進行業(yè)務學習，組內(nèi)教師可以發(fā)表自己獨到的見解和看法，進一步提高教師的人文素養(yǎng)。晨讀時，文科組教師組織學生進行十分鐘的經(jīng)典誦讀，與學生共讀《弟子規(guī)》，共誦課文中的精彩詩文。（二）在學生中倡導“與書交友”的思想，以形式多樣的讀書活動為載體，激發(fā)學生的讀書興趣，培養(yǎng)學生“讀好書、好讀書”的良好習慣，豐富頭腦，陶冶情操。讓