怎樣上好一節(jié)體育課精選五篇(編輯修改稿)
2024-10-25 09:31 本頁面
【文章內容簡介】 的甚至是惟一的根據(jù)。我們要轉變這種陳舊觀念，不僅要關心學生的體能、知識技能，更要關心學生的學習態(tài)度、情緒表現(xiàn)與合作精神。要善于對學生說“你真棒”，“加油，好好努力”，“你真行”，使學生感覺到自己的進步，體驗到成功的喜悅。作為教師，我們的一個微笑、一記掌聲和一句鼓勵，都能讓學生感受到體育學習的樂趣。讓我們每一位教師都能走進學生的心靈，讓我們的體育課堂能夠成為孩子們張揚個性的舞臺，讓我們的孩子都能享受體育的快樂。讓他們自信地說：“我最棒!”總之，體育是學校的窗口，直接反映出校風校貌，這就更要求我們體育教師要不斷學習，不斷完善自我。要樹立“健康第一”的指導思想，塑造一個具有體育知識和技能、具有體育衛(wèi)生知識和具有良好的體育意識的高素質的人才，為終身體育奠定堅實基礎。第三篇：淺析怎樣上好一節(jié)體育課淺析怎樣上好一節(jié)體育課——《跳山羊》一、課前綜合考慮應該說每一節(jié)體育課都不是孤立的一節(jié)課，通常某節(jié)體育課應該是教學系列中根據(jù)教學計劃在教學進度中體現(xiàn)某項技術細節(jié)的一個環(huán)節(jié)。因為一項教材內容需要幾次課才能使學生掌握和受益，因此，確定某節(jié)課的內容以及編寫該課的課時計劃時就要通盤考慮：學期內容體系、內容的關聯(lián)和銜接遷移和干擾、學生掌握的程度，明確一次課在某技術教學單元中的課次，側重并突出此次課的目標、重難點，調整組織教法、學法，準備相應場地器材，同時還要顧及學生的具體情況及天氣等因素。拿《跳山羊》這項教材內容來說，根據(jù)科學方法和教學原則以及學生身心特點，它至少需要兩課時來完成?，F(xiàn)以兩課時來說明，現(xiàn)在著重說第二課時。二、說教學目標能獨立完成山羊分腿騰越動作，基本掌握正確助跑踏跳，騰空分腿支撐果斷、有力推手，展體后平穩(wěn)落地的動作方法。發(fā)展靈敏、速度、力量等體能，提高支撐分腿騰越山羊和保護與幫助的能力。逐步形成頑強果斷和勇于戰(zhàn)勝困難的心理品質，具有安全和自我保護的意識以及合作互助的行為。三、說動作要點起跳有力，騰空分腿，快速推手，落地平穩(wěn)。四、說教材重點、難點重點：踏跳，身體舒展分腿騰空，推手的方法和銜接。難點：分腿騰空與果斷頂肩推手。五、說教學過程〈一〉、準備活動部分 ﹙用時5分鐘、運動負荷50%﹚課堂常規(guī)：集合站隊清人，介紹課的內容、學習方法，提出要求，布置場地調試好器材等。熱身練習: ﹙1﹚、復習第一課時中心內容。﹙2﹚、第二課時重點動作的輔助和引導練習，教法為教師領做學生集中練習?！炊?、基本活動部分﹙用時35分鐘、運動負荷70%、練習密度40%﹚ 教學組織方法：學生先集中練習、后分組練習，先做分解動作、后做完整動作，先在教師引導下完成動作、后自主完成動作，先合作探究、后集中糾錯，先全班共同練習、后培優(yōu)補差。教師活動：對上節(jié)課的練習情況給予肯定，鼓勵學生繼續(xù)保持高漲的學習興趣。展示教學掛圖，分析跳山羊完整技術動作要領。邊示范邊講解要領。﹙分解示范與完整示范相結合、鏡面示范與背面示范相結合﹚指出自我保護的方法，強調安全意識，指定保護者，落實保護措施。鼓勵學生勇敢果斷、不畏困難、合作互助、大膽嘗試。將學生分成男女兩組展開練習，教師巡回指導。學生活動：先集中站位，認真理解教師的技術動作要領講解，看清示范動作。鞏固上節(jié)課的分解、過度動作練習，在此基礎上進行完整動作練習。學生在練習時，相互鼓勵、幫助、探討、合作，指出彼此的不足，幫助克服弱點。教師指定的保護者注意力高度集中，確保練習者安全。學生主動向教師提出困惑，尋求解決辦法，獲得輔導。學生練習20分鐘后，教師將學生集中，表揚學生的積極表現(xiàn)，指出需要改進和加強的地方。讓先進學生做模范示范，然后分析錯誤動作的原因，告訴糾正辦法，學生隨后進行培優(yōu)補差練習。8分鐘后，教師鼓動男女生對比練習，最終評判看哪個組優(yōu)勝?！慈?、結束部分：﹙用時5分鐘、小運動負荷﹚學生集中并按體操隊形站位。播放古典器樂，教師領做吐納操?？傇u本次課，以鼓勵表揚為主。介紹下節(jié)課的內容，布置課后練習內容。收還器材，師生再見。六、課后反思：課堂效果、教法改進、情緒表現(xiàn)、資源利用等。2013528第四篇：怎樣上好一節(jié)一年級體育課怎樣上好一節(jié)一年級體育課忻城縣馬泗鄉(xiāng)中心小學蒙國財一、變換方法，巧練集合站隊一年級新生剛入學，集合站隊成為擺在教師面前的一道難題，學生的排隊意識及位置概念模糊不清，他們的表現(xiàn)也往往是茫然而不知所措。如何使學生在集合時很快地找到自己的位
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